Урок составила и провела Разумова Светлана Николаевна,

учитель Бозщакульской оош, г.Экибастуза

Тема: Лепка муравья.

Цель: познакомить учащихся с представителем насекомых - муравьем, формировать умение лепить муравья по представлению.

Задачи:

1. Закреплять навыки и приемы лепки, знания о свойствах пластилина.

2. Развитие мелкой моторики рук, глазомера, координации.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, заботливое отношение к полезным насекомым.

Тип урока: ввод новых ЗУН.

Методы: практический, наглядный

Оборудование: пластилин, доска для работы, стек,

Ход урока:

I. 1) Орг. Момент.

Активизировать внимание учащихся, настроить на урок.

Проверка готовности к уроку.

2)Сообщение темы урока.

- Сегодня мы будем лепить самое сильное животное. Отгадайте загадки и узнаете кто это.

Строят маленькие гномы (СЛАЙД 2)
Новый домик из соломы
И осиновой коры -
Не нужны им топоры.
Вот уже похож на холм
Удивительный их дом.
( Муравейник )

Тащит он соломинку
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней
Наш трудяга…(муравей.)

(СЛАЙД 3)

II. Актуализация знаний.

- Вы удивились, почему самое сильное? Потому что муравей поднимает тяжести во много раз больше, чем весит сам.

- Что вы знаете о муравьях?

- К какой группе животных относится муравей ? (к насекомым)

Проблемный вопрос:

- Как вы думаете, какой общий признак объединяет всех насекомых ?

(дети могут сказать, что они все летают)

III. Новая тема.

Учитель показывает изображение муравья. (СЛАЙД 3)

- А муравьи летают ? (нет)

- А почему же их относят к насекомым ?

- Муравьи, которых мы обычно видим в муравейнике, крыльев не имеют и не летают. Летать могут будущие муравьиные «мамы»: они вылетают из муравейника, чтобы основать новую семью, а потом теряют крылья и больше никогда из гнезда не выходят.

Не летают такие насекомые, как жуки-жужелицы, редко летают, хотя и имеют крылья, жуки-плавунцы, кузнечики. Значит, умение летать не главный признак, по которому объединяют всех насекомых в группу. Посмотрите внимательно на этих жуков и ответьте, что же у них общее? (СЛАЙД 4)

- Сколько ножек у жуков?

- А теперь посмотрите, сколько ножек у муравья ? (СЛАЙД 5) (их 6)

- Оказывается, главным признаком у насекомых является количество ног. Значит, главный признак насекомых - это шесть ножек или говорят три пары ног.

- Люди муравья называют тружеником или трудягой. Как вы думаете, почему? (СЛАЙД 6)

- Муравей - символ трудолюбия, взаимопомощи, про него написано много басен и сказок. Много раз эти насекомые упоминаются в верованиях индейцев как добытчики золота, а в Библии говорится, что нет у муравья начальника, но он всё равно непрерывно работает и что ленивцам есть чему у него поучиться.

- А сейчас мы с вами узнаем, какие же профессии бывают у муравьёв.

Учитель читает рассказ (см. Приложение 1)

- А ещё муравья называют санитаром леса. Догадайтесь, почему?

IV. Практическая работа.

Пока дети разминают пластилин, можно познакомить их с муравьями, которые живут в Африке. (СЛАЙД 7 - 8)

Порядок выполнения работы. (СЛАЙД 9 - 12 )

 Показ способа лепки.

 Определение последовательности выполнения работы.

 В конце работы полученные изделия анализируются.

V. Итог урока.

Разгадывание филворда. (СЛАЙД 13)

Выставка работ.

Обсуждаем работы учащихся: у кого что получилось, у кого есть недостатки.

• Что нового вы узнали на уроке ?

• Почему муравей относится к насекомым ?

• Какую пользу приносит муравей ?

• Чему научились ?

 Вам было интересно работать с пластилином ?