Конспект урока по литературному чтению В.Бианки Музыкант

Предмет: литературное чтение

Раздел: «О братьях наших меньших».

Урок: 10

Тема: «В. В. Бианки « Музыкант».

Цель: Познакомить учащихся с произведениями В.Бианки.

Задачи:

-учить детей читать выразительно, без ошибок;

-развивать внимание, мышление;

-прививать любовь к природе;

Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание текста по его заглавию; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное; высказывать свое мнение о прочитанном; пользоваться разными источниками информации и выделять нужную; ориентироваться в прочитанном произведении;

Оборудование : презентация, портрет В. Бианки, карточки с заданиями (текст для речевой разминки, задания ), толковый словарь, интернет.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Речевая разминка

- Прочитайте и отгадайте загадку:

Он всю зиму в шубе спал.

Лапу бурую сосал,

А проснувшись стал реветь.

Этот зверь лесной …(Медведь)

Загадка раздается каждой команде, у каждой группы свое задание.

-прочитать рычащим тоном ;

-прочитать вопросительно;

-прочитать грустно;

-прочитать медленно, постепенно ускоряясь;

-прочитать выразительно;

-прочитать скороговоркой;

(учащиеся оценивают ответы друг друга, кто справился с заданием, а у кого это не получилась. )

3. Постановка целей урока.

На доске висит портрет В. Бианки.

-Ребята, а вы знаете кто изображен на этом портрете ?

(Ответы детей )

Работа по теме урока.

- Это Виталий Валентинович Бианки. Детский писатель.

(Презентация

Слайд 1 -Фотография писателя , годы жизни.

-А сейчас давайте откроем тетради и запишем некоторые биографические сведения о В. В. Бианки.

Слайд 2-Биографические сведения: где родился, кто родители.

Слайд 3 -Сведения об отце.

Слайд 4 -Первые путешествия в лес.

Слайд 5 -Лесные истории.

Слайд 6-Где работал.

Слайд 7 -Первый рассказ «Воробей».

(Запишем в тетрадь )

Слайд 8 -Знаменитая книга «Лесная газета»

Слайд 9 - Дом, в котором жил писатель.

Слайд 10 - Книги писателя.

Слайд 11 - Название произведения «Музыкант»

На 11 слайде написано название произведения «Музыкант».

Ребята, как вы думаете о чем будет это произведение?

(Ответы детей ).

Откройте свой учебник (стр.144 ) и рассмотрите иллюстрацию. Что вы видите ? О чем, по вашему мнению, будет это произведение? ( Ответы детей).

4.Работа над темой урока

4.1Чтение рассказа.

(Рассказ читают учитель и учащиеся по очереди, попутно отвечая на вопросы).

4.2.Словарная работа.

Завалинка - земляная невысокая насыпь, вдоль наружных стен избы.

Медвежатник - человек, который охотится на медведей.

( Работа в группах. Детям раздаются словари и они ищут значение этих слов. Несколько человек приглашаются к компьютеру, и с помощью интернета осуществляют поиск значения этих слов. После сравнивают найденную информацию ).

4.3.Обсуждение рассказа.

(Работа над содержанием произведения )

-Понравился вам рассказ?

-Что делал старик когда встретил колхозника?

-Что сказал ему колхозник?

-Как поступил старик?

-Что он услышал в лесу?

-Удивился ли он?

-Что делал медведь?

-Почему старик не стал стрелять?

5.. Физкультминутка.

Раз - мы встали, потянулись.

Два - согнулись, разогнулись.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре - руки шире .

Пять - руками помахать.

Шесть - на место тихо сесть.

6. Закрепление изученного.

6.1 Отвечают на вопросы после рассказа.

Ответы находят в самом рассказе и зачитывают их.

6.2 Работа с пословицей:

(Слайд 12 )

-Прочитай пословицу, объясните ее смысл.

*Медведь одну лапу сосет, да всю зиму сыт живет.

( Детям выдается информация о разных животных, им нужно выбрать нужную. Ответ на вопрос: «Зачем медведь сосет лапу зимой?» )

(Приложение 1).

Слайд 13 -изображение медведя.

6.3 Сообщение учителя.

Материал для учителя.

Бурые медведи живут и на равнинах, и в горах, там, где есть глухие леса с буреломом , болотами , водоемами . Они отличные охотники , но часто питаются и лесными ягодами , кореньями , фруктами , выкапывают жуков и личинок , ловят рыбу и лягушек . Медведь - большой любитель меда : даже укусов пчелиных не боится , лишь бы полакомиться .

Осенью зверю приходится заботиться о надежном убежище, где можно спокойно проспать до весны.

Говорят, что зимой медведь сосет лапу. Так ведь этим сыт не будешь.

Да и не сосет он лапу. Просто у медведя в середине зимы меняется кожа на лапах , они чешутся , зудят , вот и мишка в полусне и слизывает старую кожу с подошвы.

Следы бурых медведей иногда можно спутать с человеческими. За развалистую походку прозвали медведя косолапым. Только зря: медведь проворен и может догнать даже лошадь.

7. Подведение итогов урока

- С каким рассказом вы познакомились на уроке?

-Кто его автор?

- Почему его автор назвал музыкант?

-Какое название дали бы вы?

Домашнее задание.

Сейчас я вам прочитаю отрывок из еще одного произведения В. Бианки, а дома вам нужно будет найти это произведение, прочитать его и составить краткий план.( Плавунчик )

8. Рефлексия.

Слайд 14-

-Выберите и продолжите любое высказывание.

*На сегодняшнем уроке я узнал…

*На этом уроке я похвалил бы себя за …

*На уроке мне трудно было …

Приложение 1.

Излюбленной пищей являются зайцы и тетерева. Протяжным воем оповещает сородичей о своем местонахождении . Славится своим мастерством строителя . Он строит из глины , камней , веток деревьев « хатки» , в которых живет. Защищен панцирем , состоящем из множества передвижных пластинок , налегающих друг на друга. Может жить и на равнинах , и в горах , там , где есть глухие леса с буреломом , болотами , водоемом. Отличный охотник , но может питаться ягодами , кореньями , личинками , а особенно любит полакомиться медом . С середины зимы меняется кожа на лапах , они чешутся , зудят вот в полусне слизывает кожу с подошвы. Следы можно спутать с человеческими . Очень проворный , может догнать даже лошадь , несмотря на то , что его называют косолапым.

Излюбленной пищей являются зайцы и тетерева. Протяжным воем оповещает сородичей о своем местонахождении. Славится своим мастерством строителя . Он строит из глины , камней , веток деревьев « хатки» , в которых живет. Защищен панцирем, состоящем из множества передвижных пластинок , налегающих друг на друга. Может жить и на равнинах, и в горах , там , где есть глухие леса с буреломом , болотами , водоемом. Отличный охотник , но может питаться ягодами , кореньями , личинками , а особенно любит полакомиться медом . С середины зимы меняется кожа на лапах , они чешутся , зудят вот в полусне слизывает кожу с подошвы. Следы можно спутать с человеческими . Очень проворный , может догнать даже лошадь , несмотря на то , что его называют косолапым.

Водятся в тундре и северной тайге. В Канаде северных оленей называют карибу. Основной корм этих животных зимой составляют лишайники, которые они выкапывают копытами из-под снега. В Сибири северных оленей одомашнили и держат большими стадами, они служат людям для перевозки тяжестей.

С приближением холодов медведь залегает в спячку в берлоге, которую готовит себе осенью , часто в яме под валежником или под корнями упавшего дерева. Случается , что во время оттепелей медведи покидают берлогу и отправляются на поиски пищи. К весне медведь примерно худеет на 30 процентов.

Рысь охотится на тетеревов, глухарей и мелких грызунов, иногда на копытных, таких как, косуля, кабарга, олень. Излюбленной пищей являются зайцы. Рысь нападает из засады, но никогда не прыгает на добычу с дерева.

Говорят, что зимой медведь лапу сосет. Так ведь этим сыт не будешь! Да и не сосет он лапу. Просто у медведя в середине зимы меняется кожа на лапах, они чешутся, зудят, вот мишка в полусне и слизывает старую кожу с подошвы.

-