Программа по курсу 'Волшебный мир театра' (3 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности курса « Волшебный мир театра» для 3 класса разработана на основе « Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» под редакцией В. А. Горского с использованием авторской программы В. А. Горского школьный театр « Петрушка»

( 2 -е изд., Москва «Просвещение», 2011 год)

Актуальность: одним из требований, которые предъявляет жизнь к современному человеку, является устойчивость к стрессам, умение ориентироваться в потоке информации. В современном мире не столько фундаментальные знания, сколько творческое мышление, способность к фильтрации информации, быстрота реакции, устойчивость к эмоциональным нагрузкам являются гарантией профессиональной карьеры и успешности. Значение и специфика театрального искусства заключаются в одномоментности сопереживания, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, живом воздействии художественного образа на личность. Дети испытывают трудности в общении, не умеют устно или письменно излагать свои мысли. Только школьных уроков для решения этой проблемы недостаточно. Практика показывает, что за четыре урока чтения в неделю, ребенок читает в классе 15 минут. При обсуждении произведения он в среднем проговаривает 15-17 предложений. А если это стеснительный ребенок то и того меньше.

Лишь немногие дети читают дома самостоятельно или с родителями и там обсуждают прочитанное. Это побуждает искать новые пути эстетического воспитания художественного образования детей; приемы развития индивидуальных творческих способностей школьников. Театральная деятельность позволяет увидеть чтение в другом, более значимом, ракурсе.

Цель: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, театра и т. д.)

Задачи:

• развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

• научить приёмам исполнительного мастерства;

• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

• научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Отличительные особенности программы: были внесены изменения в раздел «Устройство ширмы и декораций» по три часа отводится на теорию и практику. В разделе « Особенности изготовления кукол» на практику мною не были включены 6 часов, так как имеется набор для кукольного театра. Также были внесены изменения в разделы « Выбор сказки» и «Генеральная репетиция. Сказка» были добавлены часы на практику, а именно на отработку музыкальных номеров, репетиции.

Участники реализации образовательной программы: учащиеся 3 класса.

Сроки реализации образовательной программ: один учебный год.

Программа рассчитана на 34 занятия по 1 учебному часу каждое. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Основные виды деятельности:

работа с различными источниками информации

театральная игра, репетиции сценария, работа над литературными текстами.

Ведущие формы и методы организации занятий: игра, практическая деятельность детей, коллективно-творческие дела, мини - сочинение.

На теоретических занятиях даются основные знания, раскрываются теоретические обоснования наиболее важных тем, используются данные исторического наследия и передового опыта в области театрального искусства и жизни в целом.

На практических занятиях изложение теоретических положений сопровождаются практическим показом самим преподавателем, даются основы актерского мастерства, культуры речи и движений, проводятся игровые, психологические и обучающие тренинги. Во время занятий происходит доброжелательная коррекция. Педагог добивается того, чтобы все участники пытались максимально ярко и точно выполнить задание.

Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:

• самостоятельность работы;

• осмысленность действий;

• творческий подход к театральной деятельности.

Способ оценки - как правило, устный. При изложении оценки преподаватель отмечает недостатки выполненной работы, но основной аспект делает на ее достоинства, чтобы у ребенка сформировалось ощущение успеха с нацеленностью на исправление недостатков.

Формы оценки достижений учащихся по изучаемому курсу:
самооценка, оценка зрителей во время выступления, устная оценка педагога.

.

Структура курса:

№

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Особенности театральной терминологии.

2

1

1

2.

Устройство ширмы и декораций

6

3

3

3

Особенности изготовления кукол

2

2

4

Речевая гимнастика

4

1

3

5

Особенности работы кукловода.

6

1

5

6.

Выбор сказки.

9

1

8

7

Генеральная репетиция. Сказка.

5

1

4

Итого:

34

11

24

Тематическое планирование

№ п.п.

Наименование разделов и тем

Кол. часов

Дата по плану

Дата по факту

1

Вводное занятие. Особенности театральной терминологии.

2

1

Знакомство детей с историей театра «Петрушка» в России. Понятие о пьесе, персонажах, действии, сюжете.

1

05.09

2

Практическая работа: отработка техники движений на руке.

1

12.09

2

Устройство ширмы и декораций

6

3

Знакомство с понятием «декорация». Ознакомление с элементами оформления кукольного спектакля.

1

19.09

4

Первичные навыки работы с ширмой.

1

26.09

5

Понятия о плоскостных, полуплоскостных и объёмных декорациях.

1

03.10

6

Практическая работа: изготовление элементов декорации.

1

10.10

7

Практическая работа: изготовление элементов декорации.

1

17.10

8

Практическая работа: изготовление элементов декорации.

1

24.10

3

Особенности изготовления кукол

2

9

Знакомство с технологией разработки выкроек кукол. Выбор материалов для изготовления различных частей куклы.

1

31.10

10

Понятие о технологии изготовления различных кукольных персонажей.

1

2 чет.

14.11

4

Речевая гимнастика

4

11

Понятие о речевой гимнастике и об особенностях речи различных персонажей кукольного спектакля.

1

21.11

12

Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.

1

28.11

13

Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.

1

05.12

14

Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.

1

12.12

5

Особенности работы кукловода

6

15

Понятие о разнообразии движений различных частей кукол. Отработка навыков движения кукол по передней створке ширмы.

1

19.12

16

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1

26.12

17

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1

3 чет.

16.01

18

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1

23.01

19

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1

30.01

20

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1

06.02

6

Выбор сказки.

9

21

Выбор сказки. Чтение сценария. Распределение и пробы ролей. Разучивание ролей с применением голосовых модуляций.

1

13.02

22

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

20.02

23

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

27.02

24

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

06.03

25

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

13.03

26

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

20.03

27

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

4 чет.

03.04

28

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

10.04

29

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

1

17.04

7

Генеральная репетиция. Сказка.

5

30

Подготовка помещения для презентации кукольного спектакля.

1

24.04

31

Практическая работа: организация и проведение спектакля.

1

08.05

32

Практическая работа: организация и проведение спектакля.

1

15.05

33

Практическая работа: организация и проведение спектакля.

1

22.05

34

Практическая работа: показ спектакля учащимся начальных классов.

1

29.05

Итого:

34

Ожидаемый результат. В ходе реализации программы учащиеся должны иметь навыки работы с текстом, партнерского взаимодействия, адекватного и образного реагирования на внешние раздражители, навыки коллективного творчества, сценической речи и движения; различать темпоритм; выполнять упражнения, этюды; иметь такие качества как взаимопомощь, поддержка, доброе отношение дуг к другу.

Самоопределять себя как личности, способную к саморегуляции; воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

Учащиеся должны знать:

• различные понятия: театральные, сценические, по основам актерского мастерства; иметь общее понятие об искусстве в целом и театре как синтезе всех искусств;

Учащиеся должны уметь:

направлять свою фантазию по заданному руслу; образно мыслить; концентрировать внимание; ощущать себя в сценическом пространстве, так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность

Информационно - методическое обеспечение:

Список литературы для педагога

1. Колчеев Ю. В. , Колчеева Н. М. Театральные игры в школе. М. : Школьная пресса. - 2007.

2. Саричева Е. Ф. Сценическое слово. М. : Просвещение. 2008.

Рекомендованный список литературы для детей

1. Я познаю мир: Театр: Дет. энцикл./ И.А.Андриянова-Голицина. - М.: ООО «Издательство АСТ». -2002. - 445с.

2. Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика. Упражнения для детей 5-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 96 с.

3. Генералова И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2, 3,4 класс. - М.: Баласс, 2004. - 48 с.

4. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияния на людей: Пер. с англ. - М.: Литература, 1998. - 816 с.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Согласовано:

На заседании методического объединения школы

Протокол № 1 от

« » августа 2013г.

Принято:

На заседании педагогического совета

Протокол № 1 от

« » августа 2013 г.

Утверждаю:

Директор школы

_______ Никонова Т.В.

Приказ № от

« » августа 2013 г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

курса «Волшебный мир театра»

3 класс

2013-2014 учебный год

Разработана: Зайцевой Ольгой Александровной,

учителем начальных классов,

первой квалификационной категории.

Горняк

2013 год