Уж небо осенью дышало.

Тема: «Уж небо осенью дышало».

Цель: обобщение представления детей о времени года «осень», используя

различные виды образовательной деятельности (музыка, художественное

творчество, чтение художественной литературы).

Задачи:

- расширить представление об осени через творчество

известных художников, музыкантов, поэтов;

- познакомить с нетрадиционным способом рисования - примакиванием;

- развивать пространственное мышление, внимание, слуховое восприятие;

- коррекция зрительного восприятия при работе с репродукцией картины

Левитана «Золотая осень»;

- развивать наблюдательность, умение видеть красоту;

- корригировать познавательную деятельность на основе упражнений в

развитии творческого воображения;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: запись Чайковского «Осень»; иллюстрация Левитана «Золотая

осень»; иллюстрации Осени; корзина с овощами; кроссворд, маркер,

краски, баночки для воды, кисти; разноцветные листья из цветной

бумаги, магниты.

Ход урока-праздника.

1. Орг. момент.

Мы друг к другу повернулись,

Мы друг другу улыбнулись,

Звонко прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

2. Вводная часть.

Учитель. Сегодня у нас не простой урок, а Урок-праздник.

Как из волшебной сказки пришла к нам сегодня царица Осень. (вывешивается иллюстрация)

Развесила яркие бусы на все деревья, топнула багряными сапожками, тряхнула своими золотыми кудрями, и посыпалось золото с деревьев. Укрыла Осень разноцветным ковром землю.

(На фоне «Осень» П.И.Чайковского).

Как красива осень

В пёстром сарафане!

В чистом небе - просинь,

Клён горит, как пламя.

Над водой - берёзка

Золотою свечкой,

И плывут листочки

Вниз по тихой речке.

Т. Шарыгина.

3. Основная часть.

1. Беседа о красоте осени.

а) Учитель. Осень - очень красивая пора. Недаром многие поэты посвятили свои стихи именно этому времени года.

Учитель. Я предлагаю сейчас провести Поэтическую минутку.

1 ученик. Осень наступила, высохли цветы,

И глядят уныло голые кусты.

Вянет и желтеет травка на лугах.

Только зеленеет озимь на полях. (А.Плещеев)

2 ученик. Лес, точно терем расписной.

Лиловый, золотой, багряный.

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной… (И.Бунин)

3 ученик. Славная осень. Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит;

Лёд неокрепший на речке студёной

Словно как тающий сахар лежит… (Н.Некрасов)

б) Учитель. - Не только поэты, но и художники старались изобразить на своих картинах всю прелесть и красоту осени.

(картина Левитана «Золотая осень»)

Учитель. Обратите внимание на картину великого русского художника Левитана «Золотая осень».

- Какое время года изображено на картине?

- Какие краски художник использовал?

- Что изображено на первом плане?

- Что изображено слева?

- Что изображено справа?

- Что вы видите вдали?

- Какого цвета небо?

- Какого цвета вода в реке?

Учитель. А какие деревья вы видели на экскурсии?

- Какие цвета осенней листвы вы можете назвать?

- Какое сочетание оттенков осенних листьев вам понравилось особенно?

- Что напоминает вам земля, устланная листьями?

- Вы видели, как падают листья с деревьев?

4. Физ. минутка.

Золотая осень,

Прекрасная пора!

Разукрасила листочки,

Как цветные мотылёчки,

Но подули ветры,

Оголили ветки.

Листья с дерева упали

Всё вокруг ковром устлали.

5. Основная часть.

2. Отгадывание загадок.

Учитель. - Осень - пора урожая. У меня в руках корзинка. Дала мне её Осень. Эта корзина не простая, а волшебная. В ней лежат отгадки на мои загадки.

Все отгадки мы запишем в этот кроссворд.

1) Маленький, горький, луку брат. (чеснок)

2) Над землёй трава,

Под землёй алая голова. (свёкла)

3) Летом в огороде -

Свежие зелёные.

А зимою в бочке -

Крепкие, солёные. (огурцы)

4) Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна»! (картофель)

5) За кудрявый хохолок

«Лису» из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар, сладкая. (морковь)

6) Растут на грядке зелёные ветки,

А на них - красные детки. (помидоры)

7) В землю бросишь крошку-блошку,

Полежит она немножко,

И гляди - уже растёт

Самоварчик - корнеплод. (репа)

8) Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка. (капуста)

6. Гимнастика для глаз.

Вот стоит осенний лес смотрят вперёд

В нём много сказочных чудес круговые движения глазами

Слева сосны, справа дуб глаза влево, вправо

Дятел сверху, тук да тук. глаза вверх, вниз

Глазки ты закрой, открой глаза закрыть, открыть

И скорей беги домой. быстро моргают глазами

7. Практическая часть.

(Рисование нетрадиционным способом).

Учитель. - А теперь, ребята, мы с вами ненадолго станем дизайнерами.

- А вы знаете кто это такие?

Мы сейчас все вместе придумаем наряд для осени. С помощью красок и кисти нарисуем новое платье для осени.

- Как вы думаете, какого цвета должен быть этот наряд?

(показ разноцветных листьев)

Учитель. Сначала я покажу. Этот способ называется примакивание.

Три кисти, три цвета красок. Вы можете выбирать любой цвет, который вам нравится.

Учитель. - Выходить будете по два человека. Каждый из вас будет делать по четыре примакивания. Может выходить придётся по несколько раз.

- Осень благодарит (звучит музыка) вас за новый наряд.

8. Итог урока.

1. Учитель. - Сегодня мы побывали с вами в волшебном мире осенних звуков, красок и стихов.

- Понравился ли вам урок?

- Что нового вы узнали?

- Чему вы научились?

- Что запомнили?

2. Оценивание.

Учитель. - Каждый из вас за сегодняшний урок получит награду от Осени с благодарностью за сегодняшний урок.

(разноцветные листочки)