Урок по познанию мира 1 класс по теме 'Мир животных'

Тема: Мир животных.

Цель: обобщить знания учащихся о животных; развивать речь, память, внимание; воспитывать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.

Оборудование: слайды, изображения животных, таблицы, карточки.

ХОД УРОКА:

I, Организационный момент.

Колокольчик наш звенит

И урок начать велит.

Слышишь звонкий голосок?

Нам пора начать урок.

II. Работа над повторением:

1. Вступительная беседа.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло- голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

Это всё вокруг-…. ( природа)

Что такое природа?

Какая бывает природа?

- Давайте определим группу предметов живой природы и группу предметов неживой природы.

- Какие признаки живой природы вы знаете?

-Как связаны между собой живая и неживая природа?

III. Сообщение темы и цели урока.

На доске изображения животных.

Как называются все эти существа?

К какой природе они относятся?

Сегодня на уроке мы должны вспомнить всё, что мы знаем о животных.

IV, Работа по теме урока:

1. Заполнение таблицы.

Название группы

Особенности

Звери

Тело покрыто шерстью

птицы

Тело покрыто перьями

насекомые

Шесть ног

пресмыкающиеся

Передвигаются ползком

земноводные

Обитают на суше и в воде

рыбы

Тело покрыто чешуёй, есть плавники

Очень много силы в нём,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос

Лет тыщу рос.(Слон)

К какой группе животных относится слон?

Какие у них особенности?

Назовите представителей этой группы.

Чёрный жилет,

Красный берет,

Нос как топор,

Хвост как упор. ( Дятел)

К какой группе относится дятел?

Какие у них особенности?

Назовите птиц.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел-

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

К какой группе относится бабочка?

Какие у них особенности?

Назовите насекомых.

Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет…. (Черепаха)

К какой группе относится черепаха?

Назовите их признаки.

Скачет зверушка:

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка)

К какой группе животных относится лягушка?

Какие особенности у этой группы животных?

У маленькой животинки

Сто серебристых

Монеток на спинке. (Рыбы)

Чем отличаются рыбы от других животных?

2. Отгадать загадки.

Сама пёстрая,

Ест зелёная,

Даёт белое. ( Корова)

У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт. ( Кошка)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Рога раскинув широко. (Лось)

За деревьями , кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

На какие группы можно разделить этих животных?

Чем отличается жизнь диких и домашних животных?

Назовите домашних животных7

Для чего человек разводит домашних животных7

Мясо, жир, молоко,

кожа, яйца, пух.

перья, шерсть, мёд,

ДОМАШНИЕ лекарства, охрана жилья, ЧЕЛОВЕК
ЖИВОТНЫЕ транспортное средство,

Общение

3. Работа по карточкам.

Предлагается закрасить кружки красным цветом -домашних животных, синим цветом- диких животных.

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз- росой она умылась,

Два- изящно покружилась,

Три- нагнулась и присела,

На четыре- полетела.

4. Беседа.

Какое сейчас время года?

Назовите зимние месяцы.

Какие изменения происходят в природе зимой?

Солнце находится низко над землёй, поэтому не греет.

Морозы, речки замерзают. Земля покрыта снегом.

Растения сбросили листву и находятся в состоянии покоя.. Только хвойные деревья зелёные.

Какие трудности возникают у животных?

Как зимуют животные?

( впадают в спячку, делают запасы, линяют, ищут корм)

5. Рассказы учащихся.

6. Беседа.

Какое время года наступит после зимы7

Назовите весенние месяцы.

Какие изменения произойдут в природе весной?

Какие изменения произойдут в жизни животных?

Какое радостное событие произойдёт в жизни животных весной?

Как заботятся о своих детёнышах родители- животные?

4. Работа по учебнику с.99

а) чтение текста;

б) беседа

Чем заняты животные летом?

5. Беседа.

К какой группе природы относится человек?

Сможет ли человек прожить без природы?

Что даёт природа человеку?

Как человек должен относиться к природе?

Какие правила мы должны помнить?

6. Чтение стихотворения.

V. Итог урока.

Понравился ли вам урок?

Оценивание. Д/з нарисовать животное.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Не судите очень строго-

Ведь учились мы немного.