Рабочая программа Школа-Дом-Одна семья (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №12

Краснооктябрьского района г. Волгограда

Рассмотрено на заседании НМС Согласовано: Утверждаю:

Протокол № __ от «__» ____ 2014г. Заместитель директора по УВР Директор

Председатель НМС: _____________ Г.Б. Ковалёва _____________ Н.В. Барышникова

_______________ Н.В. Барышникова «___» _______ 2014г. « ___» ______ 2014г.

Авторская программа

« Школа - дом - одна семья »

для учащихся 1- в класса

Составила:

Кострикина Елена Ильинична

учитель начальных классов

Волгоград, 2014.

Пояснительная записка

В настоящее время в российском обществе повышается внимание к семье. Пристальное внимание к институту семьи в нашей стране связано с ухудшением демографической ситуации. Проблемы усугубляются и теми факторами, которые наблюдают педагоги: в семье отсутствуют благоприятные условия для общения, уходит положительный эмоциональный настрой. Действительно, ритмы сегодняшней жизни, сложившиеся социально-экономические условия не способствуют созданию той атмосферы семьи, когда неспешно, по-доброму проходит общение детей с родителями. Утрачиваются традиции народной педагогики, когда из поколения в поколение передавался опыт родителей, формировались навыки по уходу за братьями, сестрами, осуществлялся перенос этих навыков подросшими детьми в свою собственную семью и т.п. Современные родители вряд ли задумываются о том, какие обряды либо обычаи лежали в основе таких привычных семейных традиций, как празднование дня рождения, прием гостей, укрепление здоровья, занятие рукоделием, изучение родословной семьи.

Программа рассчитана на 1 год и реализуется на классных часах, внеклассных мероприятиях и при работе с родителями. Занятия имеют социальную направленность.

Новизна программы: создание тесного сотрудничества школы и семьи для развития подрастающего поколения, расширение круга общения и решения главных вопросов воспитания детей.

Актуальность программы: осознать значимость воспитания детей в настоящее время, создание условий в семье для личностного роста и развития ребёнка. Актуальность данной проблемы заключается в том, что изучение и пропаганда семейных традиций этносов, проживающих в нашем регионе, изучение родословной способствуют более близкому общению членов семьи, и помощниками в исследованиях детей будут родители, бабушки и дедушки. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Все эти факторы обусловили необходимость создания программы, в которой выработаны механизмы взаимодействия семьи и школы.

Цель программы:

Способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

Задачи программы:

- формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;

- пропаганда и возрождение семейных традиций;

- всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

- организация и проведение досуга и совместного творчества в семьях учащихся.

Отличительные особенности данной программы

1.Взаимосвязь работы семьи, школы, общественности.

2.Материал занятий представляет собой синтез литературы, музыки, художественного труда, живописи, кино, физической культуры.

3.Каждое мероприятие - часть целого. В результате получается индивидуальный продукт, соответствующий возрастным особенностям учащихся.

В основе программы лежит системно-деятельностный подход.

Участники программы:

- учащиеся класса;

- родители; бабушки, дедушки;

- педагоги; администрация школы.

Формы проведения:

- беседы;

- конкурсы; праздники; творческие мастерские;

- экскурсии; конференции;

- анкетирование; тестирование; мониторинг.

Способы определения результативности - анкетирование, тестирование.

Материально-техническое обеспечение программы:

• книжный фонд;

• медиатека;

• видеотека;

• принтер;

• бумага;

• цифровой фотоаппарат;

• компьютер;

• мультимедийное оборудование: экран и мультипроектор.

Формы и средства контроля:

театрализованное представление;

выставка творческих работ;

проектная работа.

Общие сведения о семье. (Приложение 1)

Анкета для родителей «Здоровье и безопасность детей - забота семьи и школы». (Приложение 2)

Анкета «Быть хорошим отцом - подлинный талант». (Приложение 3)

Мониторинг для родителей. (Приложение 4)

Предполагаемая результативность программы:

- приобретение родителями навыков социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком;

- возрождение традиций семейного воспитания;

- получение родителями практических знаний в деле воспитания детей;

- активизация совместной деятельности семьи и классного руководителя по формированию у детей потребностей получать знания и развиваться творчески.

Содержание программы:

Этические беседы (9 часов)

Цель: изучение истории семей учащихся.

Внеклассные мероприятия (9 часов)

Цель: формирование умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родословной, развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей семьи, повышению ее интеллектуального и культурного уровня.

Конкурсы (9 часов)

Цель: активизация работы, направленной на укрепление престижа и роли семьи в обществе, формирование здорового образа жизни.

Экскурсии (9 часов)

Цель: привитие интереса к изучению родного края, профилактика правонарушений.

Творческие мастерские (9 часов)

Цель: выявление и содействие развитию творческой активности учащихся и их родителей.

Работа с родителями (9 часов)

Цель: психолого-педагогическое просвещение родительской общественности.

Календарно-тематическое планирование мероприятий

(Приложение 5)

Календарно - тематическое планирование мероприятий

Месяц

Направления

Этические беседы

Внеклассные мероприятия

Конкурсы

Экскурсии

Творческие мастерские

Работа с родителями

Сентябрь

Нравственно- интеллектуальное воспитание

Семь «Я».

Здравствуй, школа!

Изучение социального состава семей (анкетирование). Приложение 1.

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Конкурс «Семейные тайны».

Родительское собрание «Школа - дом - одна семья». Особенности развития мальчиков и девочек 6-7 лет.

Воспитание любви к родному краю

Экскурсия по городу «Весёлый трамвай»

Сочинение «Город, в котором я живу»

Октябрь

Нравственно- интеллектуальное воспитание

Моя родословная.

Анкетирование «Моя семейная библиотека».

Спортивно-оздоровительное воспитание

Весёлые старты

Блиц-опрос «Отношение родителей к наркотикам»

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Защита мини-проекта «Моя родословная»

Конкурс «Моя семейная библиотека».

Экскурсия в семейную библиотеку

Изготовление генеалогического дерева

Организация и сбор материала на тему: «Моя родословная».

Ноябрь

Нравственно- интеллектуальное воспитание

История возникновения фамилии.

Конкурс рисунков «Моя мама».

Спортивно-оздоровительное воспитание

Экскурсия на улицу им.маршала Ерёменко «Как живёт наша улица»

Психолого-педагогическое просвещение родителей

День матери.

Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей (родительское собрание)

Воспитание любви к родному краю

Изготовление коллективного проекта «Знай и соблюдай правила движения».

Декабрь

Нравственно- интеллектуальное воспитание

Имена, которыми я горжусь.

Встреча Нового года

Мастерская Деда Мороза

Спортивно-оздоровительное воспитание

«Здоровье в порядке - спасибо зарядке»

Здоровье и безопасность детей - забота семьи и школы (анкетирование) Приложение 2.

Воспитание любви к родному краю

Экскурсия в зимний лес на лыжах с родителями

Январь

Нравственно- интеллектуальное воспитание

Мой дом - моя крепость.

Конкурс «Папа, мама, я - читающая семья».

Спортивно-оздоровительное воспитание

Экскурсия по ёлкам города

Психолого-педагогическое просвещение родителей

День моей семьи

Коллективная творческая работа «Один счастливый день моей семьи»

Воспитательный потенциал семьи (родительское собрание). Изучение и обобщение собранного материала по теме: «Моя родословная».

Февраль

Нравственно- интеллектуальное воспитание

Мой папа.

Сочинение «Мой папа»

Спортивно-оздоровительное воспитание

День защитника Отечества - праздник пап. Рыцарский турнир

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Конференция отцов.

Быть хорошим отцом - подлинный талант (анкетирование) Приложение 3

Воспитание любви к родному краю

Экскурсия в краеведческий музей

Март

Нравственно- интеллектуальное воспитание

Моя мама.

Изготовление подарков для мам

Психолого-педагогическое просвещение родителей

8 марта - мамин день

Конкурс «Путешествие по страницам семейного альбома».

Социально-ролевые функции членов семьи (родительское собрание).

Воспитание любви к родному краю

Экскурсия в городской музей.

Апрель

Нравственно-интеллектуальное воспитание

Профессии наших родителей.

Мастер-класс, посвященный презентации проекта «Моя родословная».

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Конкурс проектов «Лента времени моей жизни».

Изготовление проектов «Лента времени моей жизни».

Любовь в семье как моральная ценность (родительское собрание).

Воспитание любви к родному краю

Экскурсия на предприятия, где работают родители.

Май

Нравственно-интеллектуальное воспитание

Чему мы научились за год?

Сочинение «Формула моего успеха»

Спортивно-оздоровительное воспитание

Здравствуй, лето!

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Вот и стали мы на год взрослей (индивидуальные беседы). Мониторинг. Приложение 4.

Воспитание любви к родному краю

Конкурс поделок «Ах, лето! Лето красное, будь со мной».

33 с углубленным ихельная школа " "План - сетка мероприятий

Конкурс «Моя семейная библиотека».

Весёлые старты

Экскурсия в семейную библиотеку.

Изготовление генеалогического дерева.

Организация и сбор материала на тему: «Моя родословная».

Анкетирование «Отношение родителей к наркотикам».

Ноябрь

История возникновения фамилии.

День матери.

Конкурс рисунков «Моя мама».

Экскурсия «как живёт наша улица»

Изготовление коллективного проекта «Знай и соблюдай правила движения ».

Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей (родительское собрание).

Опросник «Ваш стиль воспитания»

Декабрь

Имена, которыми я горжусь.

Встреча Нового года.

Конкурс «Здоровье в порядке - спасибо зарядке».

Экскурсия в зимний парк на лыжах с родителями.

«Мастерская Деда Мороза».

Здоровье и безопасность детей - забота семьи и школы (анкетирование).

Январь

Мой дом - моя крепость.

День моей семьи.

Конкурс «Папа, мама, я - читающая семья».

Экскурсия по ёлкам города.

Коллективная творческая работа «Один счастливый день моей семьи»

Воспитательный потенциал семьи (родительское собрание).

Изучение и обобщение собранного материала по теме: «Моя родословная».

Февраль

Мой папа.

День защитника Отечества - праздник пап. Рыцарский турнир.

Конференция отцов.

Экскурсия в краеведческий музей.

Сочинение «Мой папа».

Быть хорошим отцом - подлинный талант (анкетирование).

Март

Моя мама.

8 марта - мамин день.

Конкурс «Путешествие по страницам семейного альбома».

Экскурсия в городской музей.

Изготовление подарков для мам.

Социально-ролевые функции членов семьи (родительское собрание).

Апрель

Профессии наших родителей.

Мастер-класс, посвященный презентации проекта «Моя родословная».

Конкурс проектов «Лента времени моей жизни».

Экскурсия на предприятия, где работают родители.

Изготовление проектов «Лента времени моей жизни».

Любовь в семье как моральная ценность (родительское собрание).

Май

Чему мы научились за год?

«Здравствуй, лето!»

Конкурс поделок «Ах, лето! Лето красное, будь со мной».

Экскурсия в Елабугу.

Сочинение «Формула моего успеха».

Вот и стали мы на год взрослей (индивидуальные беседы). Мониторинг.

Приложение 1

Общие сведения о семье

1.Фамилия, имя, отчество родителей ученика (законных представителей):

Отец _____________________________________________________________

Мать______________________________________________________________

2.Состав семьи (нужное подчеркнуть): полная семья (родители, дети), полная

сложная (родители, дети, родители родителей), неполная (один из родителей

официально не живет в семье).

3.Количественный состав семьи: ___________________________________

в том числе детей ______ их возраст__________________________________

4.Кем и где работают взрослые члены семьи (образование):

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Рабочий телефон отца _____________________________________________

Рабочий телефон матери ____________________________________________

5.Любимые занятия отца ____________________________________________

Любимые занятия матери ___________________________________________

6.Средняя сумма дохода на каждого члена семьи

_________________________________________________________________

7.Жилищные условия ______________________________________________

Имеет ли ученик постоянное место для занятий, игр ____________________________________________________________

8.Адрес семьи ____________________________________________________

Телефон _________________________________________________________

9.Семейные праздники и традиции ___________________________________

_________________________________________________________________

Список используемой литературы

С.В. Степанова. Младший школьник: проблемы воспитания в семье и образовательном учреждении. // Начальная школа. - 2008. - №5. - С. 3-4.

Л.В. Тимарцева. Изучение истории семьи.// Начальная школа. - 2008. - №2. - С. 67-74.

Н.А Токарева. Роль семейных отношений в нравственном воспитании ребенка. // Начальная школа. - 2008. - №5. - С. 19-21.

М.А. Алоева Лучшие родительские собрания в начальной школе: 1-2-классы / М.А. Алоева, В.Е. Бейсова. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Ростов на Дону: Феникс, 2007. - 311, [1] с.

И.Г. Вахрушева, Л.В. Блинова «Программа профилактической работы с родителями детей начальной школы «Путь к успеху». - Казань, 2007.

М.К. Господникова. Проектная деятельность в начальной школе / авт-сост. М.К. Господникова и др. - Волгоград: Учитель, 2008. - [3] с.: ил.

Дик Н.Ф. Классные часы в 3-4 классах / Н.Ф. Дик. - Изд. 8-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 311, [1] с. - (Сердце отдаю детям).

В.И. Ковалько Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с.

Классные часы в 1-4 классах / авт.-сост. И.В. Персидская и др. - Волгоград: Учитель, 2007.-240с.