Урок 1класс познание мира Времена года

модуль

Реализация модуля в уроке

</<font face="Times New Roman, serif">примечание

1.Новые подходы в преподавании и обучении

А)саморегуляция

Б)обучение через диалог

(определение цели)

Исследовательская беседа

Возр. Особен.

Лидерство

КМ

оТиО

Настроенье, каково! - Во!

Все такого мнения! - Все без исключения!

Может Вы уже устали?

- Мы с собой таких, не брали!

Может, ляжем, отдохнём?

- Лучше мы урок начнем!

Я желаю вам удачи и хорошего настроения И вперед за новыми знаниями!!!

- Садитесь, каждый на своё место (распределение групп по цв.фигурам)

Давайте порассуждаем, что мы сегодня будем делать на уроке, чему научимся?

В саду царском стоит дерево райское

На одном боку цветы расцветают,

На другом боку-плоды созревают,

На третьем-листы опадают,

А на четвертом-снег да вьюга гуляет!

Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года»

Посмотрев эти картины, прослушав музыку, какое у вас сейчас настроение?

В жизни очень важно быть в хорошем настроении. Хорошее настроение дарит человеку доброта, общение с хорошими людьми, красивая природа и музыка. ( улыбнуться , пожелать удачи)

Задание 1 Выполните следующее задание. Определите, что характерно для каждого времени года. Составьте рассказ о временах года. (план на доске)

Природные явления

Растения

Животные

Люди

(При озвучивании плана- составить образы рядом со словами)

1 группа-зима 2группа-весна 3 группа-лето 4- осень

Выступление спикера

После рассказа каждого спикера, ребята приклейте смайлик с улыбкой , если нравиться это время года.

Итог: - Нравится ли вам это время года .Почему? - Каждое время года красиво по-своему.

Какие цвета преобладают у каждого времени года? Почему?

Задание 2

Распределить в правильном порядке месяцы. (картинка + слова) Перечислить в правильном порядке без образца ( соревнование между группами)

Правила работы в группе (звонок - сигнал о нарушении правил)

Приём «необъявленная тема» постановка

Работа в группах

Взаимооценивание

«Светофор» (похвала)

Озвучивание, инд . помощь

Взаимооценка

ИКТ

Телеграмма

Оказывается, вещество, придающее красный цвет листьям образуется в тех из них, в которых больше сахара. То, растение, которое запасло больше сахаристых веществ, и имеет красные листья, а в которых меньше- жёлтые.

Какие деревья вы знаете с листвой красного и жёлтого цвета?

Индивид.подготовка сообщения Гурьева Диана

Задание 3 дидактическая игра

Отгадать загадку , поднять табличку с надписями, расположить ответы в правильном порядке.

«Какое время года?»

Наступили холода

Обернулась в лёд вода Утром мы во двор идем,

Листья сыплются дождём,

Перестал медведь реветь: Кто скажет ,кто знает

В спячку впал в бору медведь. Когда это бывает?(осень)

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? ( зима)

Я раскрываю почки, Я соткано из зноя

В зелёные листочки, Несу тепло с собою.

Деревья одеваю, Я реки согреваю,

Посевы поливаю. (весна) « Купайтесь!»- приглашаю.(лето)

Задание 4

Предлагаю вам прослушать рассказ о лете в лесу. Но нужно быть очень внимательными, слушая рассказ, в нем содержатся ошибки. Как только вы услышите ошибку, хлопните в ладоши. Я прекращаю рассказ, а вы исправляете ошибку.

« Ну вот наконец-то в лес лето пришло. Ух, ну и жарко же стало, температура- минус 35 градусов. Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо прогревает землю. А у скворца, представляете, вылупились птенцы. А вчера я решила помочь рыбкам и сделала для них лунки во льду, чтобы им легче дышалось. А еще убрала опавшие листья, чтобы разбудить медведя из зимней спячки. Вот такая вот история.

работа в парах

Взаимооценивание пар

Творческая лаборатория

Нарисовать любимое время года.

10)Рефлексия «Светофор»

Комментарии детей

Наклеить на доску

Выставка.

Предмет: «Познание мира »

Тема: «Времена года»

Цели:

1. Сформировать представления учащихся о годовом цикле - временах года, учить выделять характерные признаки времен года.

2. Развивать познавательную активность через использование дополнительных источников информации, внимание, эрудицию, творческий потенциал и логическое мышление.

3. Воспитывать умение видеть красоту каждого времени года, художественный вкус.

Оборудование: рисунки с изображением времен года, карточки с признаками времен года , мультимед. доска, презентация

Создание коллаборативной среды: « улыбка»