Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, дети.

-Скажите, как вы понимаете пословицу?

Повторение- мать учения!

Комментируют:

- Чтобы выученное не забыть, повторяй.

2. Актуализация знаний.

-Начнём урок с устного счёта.

Организует устный счёт.

На доске записано:

14 · 5 = (8 + 6) · 5 = 70

27 · 3 = (20 · 3) + (7 · 3) = 81.

-Объясните как найдено произведение.

-Каким же правилом вы пользовались, чтобы выполнить это задание?

-Найдите выражение с одинаковыми значениями.

1)12 · 4 = ? (10 + 2) · 4 = ?

2)17 · 5 = ? (10 + 7) · 5 = ?

3)24 · 3 = ? (20 + 4) · 3 = ?

-Что вы заметили?

-Сделайте вывод. Так как же умножить сумму на число?

-Зачем нам надо знать это правило?

-Вы догадались чему будем учиться?

-Что будем повторять?

-Тема сегодняшнего урока «Умножение суммы на число»

Размышляют.

-Сумму 8 и 6 умножу на 5

1)8 · 5=40

2)6 · 5=30

3)Складываю полученные произведения 40+30=70.

-Представлю 27 в виде суммы разрядных слагаемых

1)Сначала 20 · 3=60, затем 7 · 3=21, полученные результаты сложу 60+21=81.

-Правилом умножения двузначного числа на однозначное.

(Чтобы умножить двузначное на однозначное, нужно двузначное представить в виде суммы разрядных слагаемых.)

1)12 · 4 = 48 (10 + 2) · 4 = 48

2)17 · 5 = 85 (10 + 7) · 5 = 85

3)24 · 3 = 72 (20 + 4) · 3 = 72

-Значения этих выражений равны, так как у них равные значения.

-Чтобы умножить сумму двух чисел на какое-нибудь число, можно каждое слагаемое умножить на это число и сложить полученные результаты.

-Чтобы находить значения выражений.

Формулируют учебную задачу.

-Применять правило умножения суммы на число.

-Правило умножения суммы на число.

3. Закрепление ранее изученного материала.

Откройте рабочую тетрадь на с. 10.

-Прочитайте задание № 29: Заполни пропуски числами. Используй правило умножения суммы на число.

-Выполняем задание с комментированием.

Оценивает.

-Прочитайте задание № 30: Вычисли.

-Выполняем задание с комментированием.

Оценивает.

-Прочитайте задание № 31: Длина страницы книги 1дм 7 см, а ширина 9 см. Вычисли площадь страницы этой книги. Дополни записи.

-Чему равна длина страницы книги?

-Чему равна ширина?

-Какую форму имеет страница книги?

-Как найти площадь прямоугольника?

-В каких единицах измерения длина и ширина?

-Можем ли мы умножать эти числа, если разные единицы измерения?

-Один ученик выполняет за закрытой доской, остальные в тетраде.

-Проверяем. У кого ответ такой же, поднимите руки.

-Каким правилом ты воспользовался(лась) для решения этого задания?

-Как же умножить сумму на число?

Оценивает работу ученика.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Читают задание.

Выполняют задание с комментированием на месте.

Рассуждают:

а) Сумму 5 и 8 умножу на 4

1)5 · 4 получу 20

2)8 · 4 получу 32

3)Складываю полученные произведения 20+32 получу 52

4)Впишу полученный ответ.

(б, в, г)- по аналогии

Комментируют:

а)(5 + 8) · 4 = 52 б)(9 + 2) · 7 = 77 в)(3 + 7) · 8 = 80

1)5 · 4 = 20 1)9 · 7 = 63 1)3 · 8 = 24

2)8 · 4 = 32 2)2 · 7 = 14 2)7 · 8 = 56

3)20 + 32 = 52 3)63 + 14 = 77 3)24 + 56 = 80

г) (4 + 6) · 3 = 30

1)4 · 3 = 12

2)6 · 3 = 18

3)12 + 18 = 30

Читают задание.

Выполняют задание с комментированием на месте: по аналогии №29.

Комментируют:

17 · 2 = (10 + 7) ·2 = 34 15 · 8 = (10 + 5) · 8 = 120

1)10 · 2 = 20

2)7 · 2 = 14

3)20 + 14 = 34

Читают и осмысливают задание.

Рассуждают:

-1дм 7 см

-9см

-прямоугольную

-длину умножить на ширину S=a · b

-дм, см

-нет, необходимо перевести дм в см.

Выполняют задание:

1дм 7см = 17 см

17 · 9 = (10 + 7) · 9 = 153(см²)

1)10 · 9 = 90

2)7 · 9 = 63

3)90 + 63 = 153

Ответ: 153 (см²)

Сравнивают ответы с эталоном.

Выполняют самопроверку.

-Умножения суммы на число.

- Чтобы умножить сумму двух чисел на какое-нибудь число, можно каждое слагаемое умножить на это число и сложить полученные результаты.

Выполняют физические упражнения.

4. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Организует выполнение самостоятельной работы.

-Следующее задание вы выполните самостоятельно.

№33 Отметь верно решенные примеры.

Оценивает отдельных учащихся.

Организует самопроверку.

-Проверьте ошибки по эталону(слайд)

-Поднимите руки те, кто не сделал ни одной ошибки.

-Молодцы! Можете себя похвалить аплодисментами.

-Поднимите те, у кого были ошибки.

-Будьте внимательнее.

(Первым 3, решившим правильно, ставит отметки.)

-Следующее задание, выполните самостоятельно.

№32 Вычисли.

-Проверяем. Один ученик читает ответы, остальные проверяют.

-Поднимите руки те, кто не сделал ни одной ошибки.

-Молодцы!

Читают и осмысливают задание.

Выполняют задание самостоятельно:

6 · 8 = 48 ˅ 1 · 12 = 12˅

9 · 7 = 64 0 · 7 = 7

5 · 5 = 25˅ 21 · 3 = 6

4 · 0 = 4 42 · 6 = 7˅

3 · 9 = 27˅ 64 · 8 = 8˅

Осуществляют самопроверку.

Исправляют ошибки.

Читают и осмысливают задание.

Выполняют его самостоятельно.

42 300 625 254

54 49 168 71

168 125 457 183

456 8

720 482

Осуществляют самопроверку.

Исправляют ошибки.

5. Включение в систему знаний и повторений..

-Прочитайте задание № 37: Дополни рисунок недостающими данными. Составь две задачи и реши их.

1задача. В магазине одежды мама купила куртку по цене 35 р., пальто 55 р., шапку 15 р..Сколько стоит вся покупка?

-Решает задачу один ученик у доски, остальные в тетраде.

-Составьте задачу, чтобы в ней был вопрос (На сколько? )

Оле надо было купить для сестер 3 куртки по цене 35 руб.за штуку и 3 шапки по цене 15 руб. за штуку. На сколько 3 шапки дешевле 3х курток?

-Один ученик у доски, остальные в тетраде.

Поднимите руки те, кто не сделал ни одной ошибки.

-Молодцы!

-Попробуйте составить задачу с вопросом(на сколько дороже?)

Спрашивает нескольких учащихся.

-Откройте учебник на с. 25.Прочитайте задание № 17.

-Задание повышенной сложности.

-Прочитайте задание № 18. На с. 25.

-Ваши предположения. Кто думает по-другому?

-Сколько придется расковать и вновь заковать колец, если нужно будет сделать замкнутую цепь ?

Читают и осмысливают задание.

Выполняют задание.

1)35 + 55 + 15 = 105( р.)

Ответ: 105 рублей вся покупка.

Осуществляют самопроверку.

Выполняют задание.

1)35 · 3 = 105(руб)-стоят 3 куртки

2)15 · 3 = 45(руб)-стоят 3 шапки

3)105 - 45 = 60(руб)

Ответ: на 60 руб. 3 шапки дешевле 3х курток.

Осуществляют самопроверку.

Предполагают.

Читают и осмысливают.

Выполняют задание.

-Весы находятся в равновесии, следовательно масса коробки 5 кг.

Читают и осмысливают задание.

Размышляют:

-4 кольца

-5 колец

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Д/з: р.т. №34, №35.

Организует рефлексию учебной деятельности.

-Чему сегодня на уроке научились?

-Как умножить сумму на число?

-Молодцы!

-Вы хорошо поработали!

-Урок окончен.

Участвуют в рефлексии.

-Мы научились применять правило умножения суммы на число.

- Чтобы умножить сумму двух чисел на какое-нибудь число, можно каждое слагаемое умножить на это число и сложить полученные результаты.