Групповые маршрутные листы уроку окружающего мира 'Расти здоровым'

Индивидуальный маршрут для группы № 1(красный)

1.Откройте учебник на странице 56.

2.Рассмотрите рисунок внизу страницы.

Ответьте на вопросы учебника, выделенные жирным шрифтом на стр. 57

3.Прочитайте правило 1 на странице 56.

4.Выберите одежду для похода на каток, подчеркните подходящие вещи карандашом.

Для прогулки на каток я надену…(Шубу, теплую куртку, меховую шапку, перчатки, пуховые рукавицы, ветровку, шарф, сапоги, ботинки, панаму, теплые брюки, шорты, свитер, футболку, платье, носки, джинсы)

5.Ответьте на вопросы, записав их вместо пропусков

Возьмешь ли ты на каток запасную одежду? ___________

Для чего?_____________________________________________________

6.Сформулируйте вывод, выбрав подходящие слова. Подчеркните правильное карандашом:

Вывод:

Изучив материал (учебника, тетради, хрестоматии) мы пришли к выводу, что одеваться нужно (легко, очень тепло, по погоде) и в соответствии с (увлечениями, модой, занятиями).

Промокнув или вспотев нужно (продолжить гулять, просто снять мокрую одежду, переодеться).

Если этого не сделать, то можно (заболеть, ничего не произойдет, переохладиться и ). После прогулки мокрую одежду необходимо (выбросить, продолжать носить, просушить). Использование теплой одежды на прогулке (помогает, не помогает) для поддержания и укрепления здоровья.

7. Оцените работу своей группы. Поставьте галочку в нужном квадрате.

Вопрос:

Да

Нет

Вам было легко выполнять все задания?

Вы работали быстро, слаженно и почти не ошибались?

Все ли участвовали в работе вашей группы?

Индивидуальный маршрут для группы № 2(синий)

1.Откройте учебник на странице 58.

2.Рассмотрите рисунок вверху страницы.

3.Обсудите в группе все, что вы видите на картинке.Ответьте на вопросы ,выберите правильный ответ и обведите его в кружок.

Почему во время проветривания Миша выходит из комнаты?

А. Чтобы его не продуло.Б. У него дела.В. Он идет гулять.

Когда проветривают вашу классную комнату?

А. НикогдаБ. На переменеВ. На уроке

По - вашему как часто нужно проветривать помещение?

А. Очень редкоБ. Очень частоВ. 3-4 раза в день

4.Прочитайте правило 3 на странице 58.

5.Сформулируйте вывод, выбрав подходящие слова. Подчеркните правильное карандашом:

Вывод

(Изучив, не изучив ) материал (учебника, тетради, хрестоматии) мы пришли к выводу, что свою комнату необходимо (проветривать, украшать, закрывать).

Делать это нужно прежде чем (сесть за уроки и, начать играть, лечь спать, позвать гостей).

Если комнату не проветривать в помещении будет (темно, тесно, душно) и организму не хватит (витаминов, кислорода, углекислого газа).

Организм быстро (уснет, переутомится) и начнет болеть голова.

Но нужно запомнить что, поток свежего воздуха (полезен, опасен). Если задержаться на его пути можно (простудиться, ничего не произойдет).

Проветривание помещения (помогает, вредит) укреплению нашего здоровья.

7. Оцените работу своей группы. Поставьте галочку в нужном квадрате.

Вопрос:

Да

Нет

Вам было легко выполнять все задания?

Вы работали быстро, слаженно и почти не ошибались?

Все ли участвовали в работе вашей группы?

Индивидуальный маршрут для группы № 3(желтый)

1.Откройте учебник на странице 57.

2.Рассмотрите рисунок вверху страницы.

3.Обсудите в группе все, что вы видите на картинке.Ответьте на вопросы , выберите правильный ответ и обведите его в кружок.

Где должна стоять настольная лампа, если ты пишешь правой рукой?

А. справа Б. слева В. Впереди

Где должна стоять настольная лампа, если ты пишешь левой рукой?

А. справаБ. слеваВ. Впереди

Почему?

А. чтобы тень от руки не заслоняла страницу

Б. не могу объяснить

В. где стоит лампа не имеет значения

4. Откройте рабочие тетради на странице 37 выполните упражнение 53.

4.Прочитайте правило 2 на странице 57.

5.Чтобы сделать вывод, найдите в тексте правила №2 на странице 58 подходящие слова и впишите их на место пропусков:

Вывод: Изучив, материал учебника и тетради, мы пришли к выводу, что:

рабочее место должно быть ______________________________.

Помимо настольной лампы нужно_____________________________________________

Следить за тем , чтобы_______________________________________________________

Когда страницы книги, тетради правильно освещены_____________________________

Свет и освещение рабочего места помогают сохранить__________________________

7. На парте, которая стоит у доски, организуйте правильно освещенное рабочее место. Сделайте это во время отчета вашей группы.

8. Оцените работу своей группы. Поставьте галочку в нужном квадрате.

Вопрос:

Да

Нет

Вам было легко выполнять все задания?

Вы работали быстро, слаженно и почти не ошибались?

Все ли участвовали в работе вашей группы?

Индивидуальный маршрут для группы № 4 ( голубой)

1.Откройте учебник на странице 59.

2. Прочитайте правило 4 .

3.Найдите в словаре значения слов отмеченных в тексте звездочкой.

4.Прочитайте вопросы, выберите правильные ответы, обведите их в кружок.

Как остудить горячую воду?

А. подождать когда остынет сама Б. перелить из кружки в кружку

В. Подуть Г. Переливать чайной ложечкой сверху вниз

5.Откройте рабочие тетради на странице 38 , выполните упражнение 54.

6.Чтобы сделать вывод, найдите в тексте правила №4 на странице 59подходящие слова и впишите их на место пропусков:

Вывод

Пить нужно только _______________________________________________воду.

Она должна быть____________________________________________________

Сырую воду пить нельзя потому что_____________________________________________

А выпив холодную воду____________________________________________________________

Употребление в пищу чистой кипяченой воды

А. помогает б. не помогает

укрепить свое здоровье.

7. Оцените работу своей группы. Поставьте галочку в нужном квадрате.

Вопрос:

Да

Нет

Вам было легко выполнять все задания?

Вы работали быстро, слаженно и почти не ошибались?

Все ли участвовали в работе вашей группы?