Русский язык в 3 классе с казахским языком обучения по теме Наш двор

Урок 3. Тема: Наш двор

Предмет: русский язык

Класс: 3 «а»

Цель урока: изучить значение слова, звукобуквенный анализ слов

</<font color="#2b2629">Задачи:

• Знать, что слова имеют разные значения;

• Уметь правильно выполнять звукобуквенный анализ текста.

План урокаЗапланированное время

Запланированная деятельность

Ключевые идеи урока (модули, которые будут реализованы на уроке)

Ресурсы

Создание коллаборативной среды

1.Разминка 1. Разминка «Дарю тебе звезду»

- Сейчас мы, дети, встанем в круг. Я предлагаю вам разминку. Называется она необычно - «Дарю тебе звезду». Нам поможет волшебная игрушка. При этом каждый из вас, у кого будет находиться игрушка, объясняет, зачем он дарит звезду своему однокласснику. Прошу вас не стесняться. Давайте игру начнем с меня

3. Эпиграф

- Ребята, мы вспомним эпиграф нашего прошлого урока, прочитайте его:

«Знания должны увеличиваться с добротой»

Как вы понимаете эти слова?

(На уроках вы должны не только пополнять свои знания, но и с каждым уроком должны становиться добрее, душевнее, человечнее, учиться понимать людей, любить их).

2.Минутка чистописания:

Дд, да, АБВГД

Придумайте слова на букву Д

- Запишите число, тему урока

Наш двор.

- Сегодня ребята, мы продолжим тему предыдущего урока

Обучение обучению (Новые подходы в обучении) -понимание детьми цель и темы урока.

Учет возрастных особенностей -обеспечивает доступность обучения и использование заданий, соответствующих возрасту детей.

Коллаборативная работа - создание более близких контактов между учащимися для достижения единой цели

Диалогическая беседа (новые подходы) -происходит на всех этапах урока, стимулируя учащихся размышлять, думать

Управление и лидерство в преподавании и обучении -

- в процессе обучения все вовлечённые участники процесса учатся совершенствовать свою деятельность, постоянно развиваться.

Игрушка

Вызов

Осмысление

Рефлексия

1.Проверка домашней работы.

Учащиеся на доске пишут свои слова.

Цель: изучить значение слова, звукобуквенный анализ слов

2. Определение критериев успеха урока

Постановка проблемного вопроса.

- Ребята, посмотрите на картинку. Скажите, что вы на ней увидели.

А теперь давайте вместе подумаем и сформулируем критерии успеха сегодняшнего урока.

1. Знать, что слова имеют разные значения;

• 2. Уметь правильно выполнять звукобуквенный анализ текста.

(Постер, на котором написаны правила работы в группе)

Критерии оценивания на сегодняшний урок:

«5»- без ошибок

«4»- 1-2 ошибки

«3»- 3-4 ошибки

- Чтобы нам научиться правильно писать, мы с вами подружимся с алфавитом (на парты раздается алфавит).

1. Работа со словами.

Беседа. 1. Рассмотрите картинку на станице 4 учебника. Скажите, что на ней увидели?

2. Прочитайте текст. ( Каждый ученик читает по предложению.)

3. Выделим ключевые слова, выпишем их. Поставим ударение и правильно произнесем их.

Учащиеся работают у доски. Объясняют значение слов.

Физминутка

Объяснение домашнего задания. Упражнение 4, упражнение 5

И - Что интересно было на уроке?

Т - Что было сложно?

О - Чему вы научились?

Г - Что сегодняшний урок принес вам?

Д/З: упр. 6

Дорогие ребята, я попрошу вас подойти к «Дереву успеха» и приклеить на него зеленую звездочку листочек, если урок понравился, розовую - не понравился.

Спасибо за урок!

Критическое мышление -формирование умения рассуждать, анализировать и приходить к собственным умозаключениям и выводам.

Обучение талантливых детей - предусматривает задания повышенной сложности и высокий уровень мышления

Критическое мышление - формирование умения рассуждать, анализировать и приходить к собственным умозаключениям и выводам.

ИКТ - используется для облегчения объяснения и понимания учащимися материала.

ОДО и ОО

Формативное оценивание - обратная связь происходит на всех этапах уроках; определение учителем уровня и способностей учащихся

Интерактивная доска

Интерактивная доска

Ватман

Ноутбук

Интерактивная доска