Открытый урок по литературному чтению Лиса и муравей (2 класс)

Тема: Лиса и муравей.

Цели урока: познакомить учащихся с казахской народной сказкой « Лиса и муравей»,отрабатывать навык сознательного выразительного чтения; уметь характеризовать героев сказки; уметь определять главную мысль; развивать речь, мышление, интерес к народным сказкам; способствовать сплочению коллектива.

Ход урока:

І. Организационный момент.

1.Вступительная беседа.

Сегодня на уроке вам понадобятся ваши знания, умения и внимание.. Я желаю, чтобы вы много полезного и интересного взяли с урока.

2. Психологический настрой.

Приветствие "Здравствуйте!"

Желаю… успеха… большого… во всём… и везде…

Здравствуйте!

II.Повторение пройденного материала.

-Вспомним жанры устного народного творчества.

-Что такое сказки? (Сказка - это один из жанров русского фольклора, с вымышленным сюжетом и героями.)

2.Кластер «Сказки».

_На какие 2 вида делятся сказки?

-На какие 3 вида по своему содержанию можно разделить все сказки?

-Из каких частей состоят сказки?

3.Фонетическая разминка

Тогда давайте начнём с фонетической разминки, чтобы наш язычок всё правильно выговаривал.

Скороговорка (хором)

Лисята в гости шли к лисе.

-А теперь кто прочитает с вопросительной интонацией?

-С радостной

-с огорчением

4.Проверка домашнего задания. (5 чел.)

-чтение и пересказ

III. Работа над новым произведением.

-А сегодня мы продолжаем работать со сказками и познакомимся с казахской народной сказкой «Лиса и муравей». Закройте глаза и послушайте.

О чем скрипит половица

И детям опять не спится

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки

И сразу меняются лица

Меняются звуки и краски

Тихонько скрипит половица

По комнате ходит сказка.

Сказка обязательно учит чему-то людей и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую мысль.

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

-Какие же уроки мы извлечем из сказок сегодня.

-Если отгадаете загадки, то узнаете о ком это сказка.

1. Загадки

1. Посмотрите-ка какая

Вся горит как золотая.

Ходит в шубе дорогой

Хвост пушистый и большой

(лиса)

2. В лесу у пня

Суета беготня

Народ рабочий

Весь день хлопочет

Себе город строит

(муравей)

( картинки героев сказки.)

- Что вы можете сказать о героях этой сказки?

- Как вы думаете, о чём будет сказка?

Послушаем сказку и сравним совпадут ли ваши предположения с содержанием сказки.

2. Первичное чтение сказки учителем.

3. Словарная работа.

Побежала во весь дух, муравей не зевал.

4.Работа над содержанием.

-Чем понравилось вам сказка?

-Какой был муравей?

-Как вела себя лиса?

-Как муравью удалось обмануть хитрую лису?

- Кто вам больше понравился и почему?

- Чему учит нас эта сказка?

5.Физминутка. ( танец «Кара жорга»)

6. Чтение сказки детьми.

7.Работа в парах.

-Найти и подчеркнуть слова из сказки «Лиса и муравей»

Пшеница, муравей, хитрая, поле, трудился, река, дерево, урожай, прибежала, кладовая, ленивая, ласковая, быстрая.

Сказка - это мудрость народная, но мудрость мы черпаем не только в сказках. Мудрые изречения приходят к нам в виде пословиц и поговорок.

Прочитайте пословицы и определите к кому из героев подходят пословицы.(подобрать пословицы) Объясните, почему?

Что посеешь, то и пожнешь.

Кто не работает, тот не ест

Лень до добра не доводит

Схитришь - врага победишь

Каждая хитрость прикрыта глупостью.

Подбор пословиц лисе и муравью.

-Чему учит нас сказка?

Давайте подведём итог урока и составим по плану «Синквейн» героям сказки.

Кто? (1)

Какой? Какая? (2)

Что делает? (3)

Предложение.

Слово-синоним.

IV.Итог урока.

В начале урока мы сказали, что «Сказка - ложь, да в ней намек..

Так какой же урок извлекли вы из этой сказки?

_Выберите пожалуйста какие качества надо воспитывать в себе:

Я хочу быть:

- трудолюбивым +

- внимательным +

-ленивым

-беззаботным

-отзывчивым +

-равнодушным

-Согласна с вами, ребята, что именно эти качества надо вырабатывать в себе.

-Давайте прочитаем хором.

V.Домашнее задание.

Выразительное чтение сказки, пересказ.