Открытый урок по математике на тему 'Нахождение суммы нескольких слагаемых'

МКСКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида г. Городца»

Урок математики

в 4 классе

на тему

«Нахождение суммы нескольких слагаемых»

Провела учитель Маслова Т.А.

2012 год.

Тема урока: Нахождение суммы нескольких слагаемых

Задачи урока: Научить находить сумму нескольких слагаемых устно и письменно.

Закрепление навыков устного счёта.

Закрепление умения решать задачи.

Совершенствовать навыки учащихся складывать и вычитать многозначные числа.

Закреплять умение преобразовывать величины.

Закрепление умения находить площадь прямоугольника.

Совершенствовать умение сравнивать, сопоставлять, мыслить логически.

Развитие речи и коммуникативных навыков.

Развитие внимания, памяти.

Привитие любви к математике.

Ход урока

I.Орг. момент.

Учитель: А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

Готов к работе мой отряд?

Уч-ся: Готов!

Учитель: Эту науку, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука -

Это…

Уч-ся: Математика!

Учитель: На уроке сегодня нам нужно внимание

И обязательно …

Уч-ся: Старание!

Учитель: Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять -

И внимательно считать.

II.Чтение слов - терминов.

1.Сложение, вычитание, умножение, деление.

2.Название компонентов действия сложения, вычитания, умножения, деления.

3.Название классов и разрядов чисел.

Запись в тетради числа и названия работы.

III.Устный счёт.

Учитель: Ну-ка в сторону карандаши!

Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Числа сходятся где-то во тьме,

И глаза начинают светиться,

И кругом только умные лица.

Устный счёт. Мы считаем в уме.

Задание 1.Сосчитай устно и запиши в тетрадь только ответ.

Найди 1/4 часть метра. (25 см)

Найди 1/6 часть часа. (10 мин)

Найди 1/3 часть суток. (8 ч)

Найди 1/2 часть века. (50 лет)

Задание 2. Площадь прямоугольника 48 кв.см. Длина его 8см. Найдите ширину прямоугольника.

(запись решения в тетрадь).

Задание 3. Сложи удобным способом. Каким свойством сложения вы здесь воспользуетесь?

37 + 85 + 115 = 237

49 + 275 + 51 = з75

820 + 106 + 94 = 1020

197 + 95 +103 = 395

75 + 113 + 25 + 37 = 250

308 + 83 +92 + 117 = 600

Задание 4. Прочитай числа и расположи их в порядке возрастания (1 вариант) и в порядке убывания (2 вариант).

1 вариант: 9 009 009, 72 444 285, 103 000 581, 5 005 760 056

2 вариант: 5 005 760 056, 103 000 581, 72 444 285, 9 009 009

Задание 5.

1.Сколько здесь треугольников? ( 3 )

2.Сколько четырёхугольников? ( 2 )

3.Какие фигуры здесь есть ещё? (пятиугольник)

IV. Изучение нового материала.

Решение примеров с объяснением. (запись столбиком)

209 + 143 + 374 = 726

34505 + 9140 + 12396 = 56041

V. Закрепление.

Решение примеров на карточках по вариантам.

1 вариант.

5 648 + 2 794 + 7 835 = 16 277

37 829 + 62 307 + 20 591 = 120 727

100 046 + 200 233 + 222 508 = 522 787

2 вариант.

6 078 + 8 932 + 7 509 = 22 519

135 508 + 48 324 + 34 085 = 217 917

60 072 + 39 404 + 70 457 = 169 933

VI. Физкультминутка.

VII. Решение задач.

Учитель: Учебник научит вас точному счёту,

Скорей за работу, скорей за работу!

№ 325 (стр.66)

№ 326 (стр.66)

VIII. Работа над пройденным материалом.

Задача. (на карточке)

1.Длина школьного садового участка прямоугольной формы 400м, а ширина в 4 раза меньше. Найди площадь школьного садового участка и вырази её в гектарах.

1)400:4 = 100 (м) -ширина

2)400 х 100 = 40 000 (кв.м) = 4 га

2.Задание на смекалку

Слушай, ежи загадали загадку.

У палки два конца?

-Ну да.

А если так, ответь тогда,

Сколько концов у пяти с половиной,

Если все палки из веток осины? (12)

IX. Домашнее задание.

№ 331, стр.66

X. Итог урока.

1.Чем занимались на уроке?

2.Понравился ли вам урок?

3.Какие задания понравились?

Учитель: А сейчас расположите цветные квадратики так, как располагаются цвета в радуге и на обратной их стороне вы прочтёте, как вы занимались на уроке.