Конспект по внеурочному занятию Сказка о рыбаке и золотой рыбке

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Педагогический колледж г. Тамбова»

Утверждаю:

Преподаватель методики преподавания изобразительного искусства: ____________/ М.М.Романова/

Согласовано:

Учитель: Шарова / К.В./

Конспект

урока по изобразительному искусству

Иллюстрация к сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Провела студентка группы ПНК-31: Бирюкова М.

Место проведения: 1 класс, филиал МБОУ «Новолядинская сош» в

с. Тулиновка

Дата проведения: 01.04.14

Оценка за конспект:….. (…………) методист: _________/ М.М. Романова/

Оценка за урок:….......... (…………) учитель: __________/ К. В. Шарова /

Оценка за урок:…...........(…………) методист: _________/ М.М. Романова /

Тамбов

2014

Тема: Иллюстрация к сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Тип занятия: комбинированное.

Цель: научить иллюстрировать произведение А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Задачи:

Познавательные: познакомить с произведением «Сказка о рыбаке и рыбке»;

Развивающие: развивать творческое воображение, эстетический вкус;

развить умения смешивать краски.

Регулятивные: формировать эмоционально-эстетическое отношение к изображаемому;

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Вид занятия: тематическое рисование

Форма занятия: путешествие в сказку

Оборудование для учителя: презентация «Состояние моря», видеофрагменты из сказки, альбомные листы, краски, кисточки, баночка для воды, палитра, раздаточный материал шаблон изображения рыбки.

Оборудование для учащихся: краски, кисточки, баночка для воды, палитра.

Место проведения: кабинет

Время: 30 - 45 мин

Возраст детей: от 6 до 9 лет

Содержание:

1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами попали в мастерскую, где проявим свои творческие способности. И здесь нам потребуются ваши многочисленные знания.

Учитель: Вы знаете, кого называют художником иллюстратором?

Дети: Человека, который пишет картины для книг.

Учитель: Художник иллюстратор пишет на своей картине все: природу, окружающие предметы, человека или просто фантазирует.

2. Объявление темы и цели занятия

Учитель: Как вы думаете, для чего художник рисует иллюстрации?

Дети: Для того чтобы лучше представлять, ту картину которая описывается в данном произведении и чтобы оно было интереснее.

Учитель: Сегодня мы с вами создадим свою книгу «Сказка о рыбаке и рыбке», вспомним произведение и проиллюстрируем его. (Слайд 1)

3. Объяснение темы

Учитель: Давайте вспомним эту сказку, посмотрев ее отрывок. (Видеофрагмент «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Учитель: Кто главные герои сказки?

Дети: Дедушка, бабушка и рыбка.

Учитель: Где живет рыбка?

Дети: В море.

Учитель: Как Пушкин описывает состояние моря?

Дети: Сначала оно было спокойным, затем оно разволновалось, а позже оно разбушевалось. (Слайд 2, 3, 4)

Учитель: Море любят рисовать многие художники, ведь вокруг столько всего интересного и красивого. Мы же с вами попробуем очень необычным способом нарисовать море, а в нем нашу прекрасную золотую рыбку.

Учитель: Давайте с вами совершим виртуальное путешествие по морям. Внимательно посмотрите на экран. (Слайд 5, 6)

Учитель: Нарисовать море очень сложно, ведь оно изменчиво; море может быть спокойным или бурлящим от наступающих волн. Море каждый раз неповторимо.

Учитель: Как называется картины, на которых нарисовано море?

Дети: Морской пейзаж или «марина».

Учителя: Художников, которые рисуют морские пейзажи, называют маринистами. Самым известным русским маринистом был Иван Константинович Айвазовский.

Учителя: Какие цвета используют художники при изображении моря?

Дети: Белый, голубой, синий, черный.

Учителя: А теперь я предлагаю вам подобно художникам - маринистам нарисовать море, только в нем у нас будет плавать золотая рыбка.

Объяснение и показ:

Учитель: Расположите альбомный лист горизонтально.

Возьмем трафарет золотой рыбки и расположим его в середине листа, обведем его простым карандашом.

А теперь дорисуем золотой рыбке голову, глаз, рот, плавники и чешую. Наша золотая рыбка почти готова, осталось только разукрасить. Возьмите оранжевую и желтую краски и преобразите нашу рыбку ярким цветом.

Учитель: Рисовать море мы будем необычным способом - мазками.

Приготовьте на палитре желтую, синюю, белую и черную краски. Нанесите на лист сначала желтую краску пятнами. Берите меньше воды и чаще отрывайте кисточку от листа бумаги. Затем на эту же краску и на оставшиеся промежутки листа нанесите синюю краску, также мазками. Старайтесь, чтобы краски смешивались между собой. При смешении красок получатся море с различными оттенками. Если хотите, чтобы море было не спокойным можно добавить белую краску, а изображая бушующее море - черную.

Учитель: Как вы думаете, какие мазки выполняют при рисовании моря? Для бушующего моря вы можете мазки делать в виде округлых линий.

4. Практическая часть

Дети рисуют море в различном состоянии. Первая группа рисует спокойное море, вторая группа - волнующее, а третья - бушующее.

5. Подведение итогов

Выставка работ.

Учитель: Посмотрите, какое у вас получилось море, а какая красивая золотая рыбка! Когда мы соединим все рисунки, получится книга «Сказка о рыбаке и рыбке», которую интересно будет читать.