Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика», 2 класс

Календарно-тематическое планирование

учебного предмета «Математика», 2 класс Курилкина Ю.Б.

п/п

Наименование разделов и тем программы

Календарные сроки

Основное содержание

Формы, методы

Оборудование, контрольно-измерительные материалы

Примечание

Плани-

руемые

Факти-

ческие

Образовательные результаты по разделу «Сложение и вычитание в пределах 100»-5ч

Уметь:

2)считать десятками в пределах 100 в прямом и обратном порядке

3)читать и записывать цифрами любые двузначные числа,

4)овладевать основами математической речи;

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

1) способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;

2) заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

3) умение использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности

Сложение и вычитание в пределах 100

5ч

Учебное пособие В.Н. Рудницкая «Математика 2 класс»

Числа 10, 20, 30, …100.

02.09

Счёт десятками в пределах 100 в прямом и обратном порядке. Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 20 до 100

Ф

Беседа

Практикум в чтении, счете и записи чисел

Учебник, рабочая тетрадь

Числа 10, 20, 30, … 100.

04.09

Чтение и запись цифрами двузначных чисел, образующихся при счёте предметов десятками

Ф

Практикум в чтении, счете и записи чисел

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Двузначные числа и их запись.

07.09

Десятичный состав двузначного числа. Моделирование десятичного состава двузначного числа.

Ф

Практикум в чтении, счете и записи чисел

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Двузначные числа и их запись.

08.09

Чтение и запись цифрами любых двузначных чисел

Ф

Практикум в чтении, счете и записи чисел

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Двузначные числа и их запись.

09.09

Упорядочивание данных чисел

(в порядке увеличения и уменьшения)

Ф

Беседа

Практикум в чтении, счете и записи чисел

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Образовательные результаты по разделу «Геометрические понятия»-6ч

2)отмечать на луче единичный отрезок, изображать числа точками на луче

3)овладевать основами математической речи;

1) понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;

2) планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата;

3) поиск информации в других источниках

1) способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;

2) заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

3) умение использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности

Геометрические понятия 6ч

Луч и его обозначение

11.09

Луч как геометрическая фигура. Бесконечность луча.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, чертёжные инструменты

Луч и его обозначение

14.09

Показ луча с помощью указки. Изображение луча с помощью линейки

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, чертёжные инструменты

Луч и его обозначение

15.09

Изображение луча с помощью линейки и его обозначение буквами латинского алфавита

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, чертёжные инструменты

Числовой луч

16.09

Понятие числового луча. Единичный отрезок и его длина

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, чертёжные инструменты

10.

Числовой луч. С/р

18.09

Изображение чисел точками на числовом луче. Сравнение чисел с помощью числового луча.

Ф,И

Практикум

Самостоятель

ная работа

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.109-111

11.

Числовой луч.

21.09

Сравнение числа разными способами: с использованием числового луча, по разрядам

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь чертёжные инструменты

Образовательные результаты по разделу «Величины»-6ч1)знать и воспроизводить по памяти соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см, 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм;

1)понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;

2) планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата

1) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Величины

4 ч

12.

Метр. Соотношения между единицами длины

22.09

Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Единица длины метр и её обозначение: м.

Ф

Беседа

Практикум в измерении длины

Учебник, рабочая тетрадь, линейка

13.

Контрольная работа №1 по теме «Метр. Соотношение между единицами длины»

23.09

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

И

Выполнение контрольной работы

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.104-107

14.

Работа над ошибками. Метр. Соотношения между единицами длины. .

25.09

Сравнение длины. Соотношения между единицами длины: 1м =10 дм, 1м = 100 см, 1дм = 10 см. Различение единиц длины.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

15.

Метр. Соотношение между единицами длины

28.09

Старинные русские меры длины (вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень)

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

Образовательные результаты по разделу «Геометрические понятия»-3ч

1)овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

Личностные УУД

1)знать и называть элементы многоугольника: вершины, стороны, углы; 2)различать виды многоугольников

1)принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности;

2)способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;

3)заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

Геометрические понятия

3ч

16.

Многоугольник и его элементы.

29.09

Понятие о многоугольнике. Виды многоугольника: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник и т.д. Элементы многоугольника: вершины, стороны, углы.

Ф

Беседа

Практикум в определении видов многоугольников

Учебник, рабочая тетрадь

17.

Многоугольник и его элементы.

30.09

Число вершин, углов и сторон многоугольника. Обозначение многоугольника буквами латинского алфавита, чтение обозначений..

Ф

Беседа

Практикум

Линейка и угольник, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

18.

Многоугольник и его элементы.

02.10

Обозначение многоугольника буквами латинского алфавита, чтение обозначений.

Ф

Беседа

Практикум

Линейка и угольник, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

Образовательные результаты по разделу «Сложение и вычитание в пределах 100»-17ч

выполнять несложные устные вычисления в пределах 100;

2)выполнять письменно сложение и вычитание чисел, когда результат действия не превышает 100

1)овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

1) готовность и способность к саморазвитию;

2) заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний

Сложение и вычитание в пределах 100

17ч

19

Частные случаи сложения и вычитания в случаях вида: 26+2, 26-2, 26+10, 26-10

05.10

Устные приёмы сложения и вычитания чисел.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

20

Частные случаи сложения и вычитания в случаях вида: 26+2, 26-2, 26+10, 26-10

06.10

Устные приёмы сложения и вычитания чисел.

Ф

Беседа

Обучающая самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

21

Запись сложения столбиком

07.10

Моделирование алгоритмов сложения с последующей записью вычислений столбиком

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

22

Запись сложения столбиком

09.10

Моделирование алгоритмов сложения с последующей записью вычислений столбиком

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

23

Запись сложения столбиком

12.10

Письменный приём поразрядного сложения чисел

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Обучающая самост работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

24

Запись сложения столбиком

13.10

Способы проверки правильности вычислений.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

25

Запись вычитания столбиком.

14.10

Письменный приём поразрядного вычитания чисел

Ф

Беседа

Практикум по решению задач Проверочная работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы, линейка, карандаш

26

Запись вычитания столбиком

16.10

Моделирование алгоритмов вычитания с последующей записью вычислений столбиком

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

27.

Запись вычитания столбиком С/р

19.10

. Письменный приём поразрядного вычитания чисел

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Индивидуальные карточки с заданиями линейка, карандаш

Приложение [1] стр.113-120

28.

Сложение двузначных чисел (общий случай)

20.10

Общий случай письменного сложения двузначных чисел

(с переходом через десяток)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Обучающая самост работа

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

29

Сложение двузначных чисел (общий случай)

21.10

Общий случай письменного сложения двузначных чисел

(с переходом через десяток)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

30

Сложение двузначных чисел

23.10

Общий случай письменного сложения двузначных чисел

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

31

Сложение двузначных чисел

26.10

Общий случай письменного сложения двузначных чисел

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

32

Итоговая контрольная работа №2 по теме «Сложение двузначных чисел»

27.10

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

И

Выполнение контрольной работы

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.120-126

33

Вычитание двузначных чисел (общий случай)

28.10

Общий случай письменного вычитания двузначных чисел (с переходом через десяток)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

34

Вычитание двузначных чисел (общий случай)

30.10

Общий случай письменного вычитания двузначных чисел

(с переходом через десяток)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

35

Вычитание двузначных чисел

09.11

Общий случай письменного вычитания двузначных чисел

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы.

Образовательные результаты по разделу «Величины»-3ч

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

1) готовность и способность к саморазвитию;

2) заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний

Величины

3ч

36

Периметр многоугольника

10.11

Определение периметра, его обозначение Р. Способы вычисления периметра прямоугольника.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

37

Периметр многоугольника

11.11

Способы вычисления периметра прямоугольника

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Модели различных видов

Учебник, рабочая тетрадь

38

Периметр многоугольника

13.11

Вычисление периметра многоугольника (в том числе прямоугольника)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Модели различных видов многоугольников.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Образовательные результаты по разделу «Геометрические понятия»-5ч

помощью циркуля

1) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

2) формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

1) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Геометрические понятия

5 ч

39

Окружность, её центр и радиус

16.11

Понятие об окружности. Окружность, её центр и радиус. Отличие окружности от круга.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, циркуль, карандаш, линейка

40

Окружность, её центр и радиус

17.11

Построение окружности данного радиуса с помощью циркуля.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Обучающая самост работа

Учебник, рабочая тетрадь, циркуль, карандаш, линейка

41

Окружность, её центр и радиус

18.11

Изображение окружности в комбинации с другими фигурами.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь циркуль, карандаш, линейка

42

Взаимное расположение фигур на плоскости.

20.11

Понятие о пересекающихся и непересекающихся фигурах. Взаимное расположение многоугольников, лучей, окружностей.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь циркуль, карандаш, линейка

43

Взаимное расположение фигур на плоскости.

23.11

Взаимное расположение окружностей на плоскости (пересечение окружностей в двух точках, окружности имеют общий центр или радиус, одна окружность находится внутри другой, окружности не пересекаются)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, циркуль, карандаш, линейка

Образовательные результаты по разделу «Таблица умножения однозначных чисел»-23ч

чисел;

2) результаты табличных случаев

деления

1)понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;

2) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

3) формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

1) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;;

с

Таблица умножения однозначных чисел

23 ч

44

Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа.

24.11

Таблица умножения на 2 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

45

Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа.

25.11

Нахождение половины числа действием делением.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Обучающая самост работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

46

Умножение числа 2 и деление на 2.

27.11

Использование таблицы умножения на 2 для нахождения результатов деления числа на 2.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

47

Умножение числа 3 и деление на 3.

30.11

Таблица умножения на 3 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

48

Умножение числа 3 и деление на 3.

01.12

Таблица умножения на 3 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Обучающая самост работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

49

Контрольная работа № 3 по теме «Простые задачи на умножение и деление».

02.12

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

И

Выполнение контрольной работы

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.130-132

50

Работа над ошибками. Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа

04.12

Нахождение трети числа действием делением. Использование таблицы умножения на 3 для нахождения результатов деления чисел на 3.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

51

Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа

07.12

Нахождение трети числа действием делением. Нахождение числа по его доле (половине)

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

52

Умножение числа 4 и деление на 4.

08.12

Таблица умножения на 4 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

53.

Умножение числа 4 и деление на 4.

09.12

Таблица умножения на 4 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

54.

Умножение числа 4 и деление на 4.

Четверть числа. С/р

11.12

Использование таблицы умножения на 4 для нахождения результатов деления чисел на 4.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Проверочная самост работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Приложение [1] стр.128-129

55.

Умножение числа 4 и деление на 4.

Четверть числа.

14.12

Нахождение четверти числа действием делением. Нахождение числа по его третьей (четвёртой) доле.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

56.

Умножение числа 5 и деление на 5.

15.12

Таблица умножения на 5 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Обучающая самост работа

Учебник, рабочая тетрадь

57.

Умножение числа 5 и деление на 5.

16.12

Таблица умножения на 5 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

58.

Умножение числа 5 и деление на 5.

18.12

Нахождение пятой части числа действием деления.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

59

Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.

21.12

Нахождение пятой части числа действием деления. Использование таблицы умножения на 5 для нахождения результатов деления чисел на 5.

Ф

Беседа

Практикум

учебник, рабочая тетрадь

60.

Итоговая контрольная работа №4 за 2 четверть

22.12

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

И

Выполнение контрольной работы

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.134-144

61.

Работа над ошибками Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.

23.12

. Использование таблицы умножения на 5 для нахождения результатов деления чисел на 5. Нахождения числа по его пятой доле.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

62.

Умножение числа 6 и деление на 6.

25.12

Таблица умножения на 6 и соответствующие случаи деления

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

63.

Умножение числа 6 и деление на 6.

28.12

Таблица умножения на 6 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

64.

Умножение числа 6 и деление на 6.

11.01

Таблица умножения на 6 и соответствующие случаи деления.

Ф

Беседа

Практикум

Микрокалькулятор, учебник, рабочая тетрадь

65.

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

12.01

Нахождение шестой части числа действием деления. Использование таблицы умножения на 6 для нахождения результатов деления чисел на 6.

Ф

Беседа

Практикум

Микрокалькулятор, учебник, рабочая тетрадь

66.

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

13.01

Использование таблицы умножения на 6 для нахождения результатов деления чисел на 6. Нахождения числа по его шестой доле.

И

Самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь

Приложение [1] стр.132-134

67.

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

15.01

Использование таблицы умножения на 6 для нахождения результатов деления чисел на 6. Нахождения числа по его шестой доле.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

Образовательные результаты по разделу «Геометрические величины»-4ч

2) вычислять площадь прямоугольника (квадрата)

1) контролировать свою деятельность;

2) осуществлять взаимопроверку

3) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

4) формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

1) заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

2) умение использовать получаемую математическую подготовку как в учебной деятельности, так и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни

Геометрические величины

4ч

68.

Площадь фигуры. Единицы площади.

18.01

Понятие о площади фигуры. Вычисление площади фигуры

Ф

Эвристическая беседа.Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, линейка

69.

Площадь фигуры. Единицы площади.

19.01

Единицы площади: кв. см, кв. дм, кв. м и их обозначения.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

70.

Площадь фигуры. Единицы площади.

20.01

Единицы площади: кв. см, кв. дм, кв. м и их обозначения.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, линейка

71.

Площадь фигуры. Единицы площади.

22.01

Нахождение площадей фигур с помощью палетки.

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, палетка

Образовательные результаты по разделу «Таблица умножения однозначных чисел» - 31 ч

чисел; результаты табличных случаев

деления;

2)сравнивать два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в». «меньше в»;

3) составлять и решать задачу по данной схеме;

4) решать составные текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз

1)умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

1)формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2) готовность высказывать собственные суждения и давать им обоснование

Таблица умножения однозначных чисел

31 ч

72.

Умножение числа 7 и деление на 7.

25.01

Таблица умножения на 7 и соответствующие случаи деления на 7.

Ф

Эвристическая беседа.Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

73.

Умножение числа 7 и деление на 7.

26.01

Таблица умножения на 7 и соответствующие случаи деления на 7.

Ф

Практикум

учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

74.

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа. С/р

27.01

Нахождение седьмой части числа действием делением

И

Самостоятельная работа

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

Приложение [1] стр.146-149

75.

Умножение числа 7 и деление на 7.

29.01

. Таблица умножения на 7 и соответствующие случаи деления на 7.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, карандаш, линейка

76.

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа.

01.02

Использование таблицы умножения на 7 для нахождения результатов деления чисел на 7. Нахождение седьмой части числа действием делением

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

77.

Умножение числа 8 и деление на 8.

02.02

Таблица умножения на 8 и соответствующие случаи деления на 8.

Ф

Эврестическая беседа.Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

78.

Умножение числа 8 и деление на 8.

03.02

Таблица умножения на 8 и соответствующие случаи деления на 8.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

79.

Умножение числа 8 и деление на 8.

05.02

Таблица умножения на 8 и соответствующие случаи деления на 8.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

80.

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа.

08.02

Нахождение восьмой части числа действием делением. Использование таблицы умножения на 8 для нахождения результатов деления чисел на 8

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

81.

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа.

09.02

Нахождение одной или нескольких долей числа; нахождение числа по данной его доле. Нахождение числа по его восьмой доле.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

82.

Умножение числа 9 и деление на 9

10.02

Таблица умножения на 9 и соответствующие случаи деления на 9.

Ф

Эвристическая беседа.Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

83.

Умножение числа 9 и деление на 9

12.02

Таблица умножения на 9 и соответствующие случаи деления на 9.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

84.

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа

15.02

Нахождение девятой части числа действием делением. Использование таблицы умножения на 9 для нахождения результатов деления чисел на 9.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

85.

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа

16.02

Нахождение девятой части числа действием делением. Использование таблицы умножения на 9 для нахождения результатов деления чисел на 9.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

86.

Контрольная работа №5 по теме «Табличные случаи умножения и деления на 6, 7, 8 и 9».

17.02

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

И

Контрольная работа

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.146-149

87.

Работа над ошибками. Девятая часть числа

19.02

Нахождение числа по его девятой доле.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

88.

Во сколько раз больше или меньше?

22.02

Сравнение чисел с помощью действия деления.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

89.

Во сколько раз больше или меньше

24.02

Правило сравнения чисел помощью деления с

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

90.

Во сколько раз больше или меньше?

26.02

Взаимосвязь между отношениями «больше в…» и «меньше в …».

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

91.

Во сколько раз больше или меньше?

29.02

Взаимосвязь между отношениями «больше в…» и «меньше в …».

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

92.

Во сколько раз больше или меньше?

01.03

Взаимосвязь между отношениями «больше в…» и «меньше в …». Увеличение и уменьшение числа в несколько раз

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

93.

Контрольная работа №6 по теме «Задачи на кратное сравнение»

02.03

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

КР

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.148-150

94.

Работа над ошибками.

Во сколько раз больше или меньше?

04.03

Различение отношения «больше в…» и «больше на…», «меньше в …» и «меньше на…».

Работа в парах Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

95.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

05.03

. Простые задачи, решаемые умножением или делением. Работа с текстом задачи.

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

96.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

09.03

Работа с текстом задачи: выявление известных и неизвестных величин, составление таблиц, схем и других моделей для представления данных условия задачи

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

97.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

11.03

Работа с текстом задачи: выявление известных и неизвестных величин, составление таблиц, схем и других моделей для представления данных условия задачи

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

98.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

14.03

Работа с текстом задачи: выявление известных и неизвестных величин, составление таблиц, схем и других моделей для представления данных условия задачи

Ф

Практикум по решению задач

учебник, рабочая тетрадь

99.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

15.03

Решение задач с недостающими или лишними данными. Запись решения задачи разными способами (в виде выражения, в вопросно-ответной форме). Примеры задач, решаемых разными способами.

Ф

Практикум по решению задач

учебник, рабочая тетрадь

100.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

16.03

Сравнение текстов и решений внешне схожих задач. Составление и решение задач в соответствии с заданными условиями (число и виды арифметических действий, заданная зависимость между величинами)

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

101.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

18.03

Формулирование измененного текста задачи. Запись решения новой Выполнение заданий работы по вариантам задачи.

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

102.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

21.03

Решение арифметических задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа в несколько раз

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

103.

Контрольная работа №7 итоговая за 3 четверть

22.03

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

И

Контрольная работа

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.150-160

Образовательные результаты по разделу «Величины»-5ч

2)составлять и решать задачу по данной схеме

1) понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения;

2) активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

1) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Величины

5ч

104.

Нахождение нескольких долей числа

23.03

Использование умножения и деления решать составные текстовые задачи или величины

Ф

Беседа.

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

105.

Нахождение нескольких долей числа

25.03

Использование умножения и деления для нахождения нескольких долей данного числа или величины. Решение соответствующих арифметических текстовых задач.

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

106.

Нахождение нескольких долей числа

04.04

Решение соответствующих арифметических текстовых задач.

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

107.

Нахождение нескольких долей числа

05.04

Решение соответствующих арифметических текстовых задач.

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

108.

Нахождение нескольких долей числа

06.04

Решение соответствующих арифметических текстовых задач.

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

Образовательные результаты по разделу «Выражения»-10чкомпоненты и результаты арифметических

действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое,

разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное;

2)приводить примеры числового выражения;

3)составлять простейшие числовые выражения

(сумму, разность, произведение, частное);

4)вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия

11) активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

2) выполнение учебных действий в разных формах

3) владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование

1) заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

2) умение использовать получаемую математическую подготовку как в учебной деятельности, так и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни

Выражения

10 ч

109.

Названия чисел в записях действий.

08.04

Введение названий компонентов арифметических действий (сложения: слагаемые, сумма), вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность).

Ф

Беседа

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

110.

Названия чисел в записях действий.

11.04

Введение названий компонентов арифметических действий (умножения: множители, произведение; деления: делимое, делитель, частное)

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

111.

Названия чисел в записях действий.

12.04

Введение названий компонентов арифметических действий (сложения: слагаемые, сумма), умножения: множители, произведение; вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность; деления: делимое, делитель, частное).

Ф

Практикум.

Учебник, рабочая тетрадь

112.

Числовые выражения

13.04

Понятие о числовом выражении и его значении. Вычисление значений числовых выражений

Ф

Практикум.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

113.

Числовые выражения

15.04

Составление числовых выражений, содержащих два числа и знак действия между ними (в том числе по тексту арифметической задачи).

Ф

Практикум.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

114.

Числовые выражения

18.04

Составление числовых выражений, содержащих два числа и знак действия между ними (в том числе по тексту арифметической задачи).

Ф Практикум.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

115.

Составление числовых выражений

19.04

Составление числовых выражений. Вычисление значений таких выражений

Ф

Практикум.

Учебник, рабочая тетрадь

116.

Контрольная работа №8 по теме «Числовые выражения»

20.04

Выполнение заданий контрольной работы по вариантам

. И

Контрольная работа

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.161-167

117.

Работа над ошибками. Составление числовых выражений

22.04

Составление числовых выражений, содержащих скобки. Вычисление значений таких выражений

Ф Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

118.

Составление числовых выражений

25.04

Составление числовых выражений, содержащих скобки. Вычисление значений таких выражений

Ф Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

Образовательные результаты по разделу «Геометрические понятия»-11ч

2)различать прямые и непрямые углы

1) понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения;

2) активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

1) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Геометрические понятия

11ч

119.

Угол. Прямой угол

26.04

Ознакомление с понятием угла. Обозначение угла и чтение обозначений. Термины: прямой угол, непрямой угол

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

120.

Прямоугольник. Квадрат

27.04

Практические способы определения и построения прямых углов с помощью модели прямого угла и с помощью чертёжного угольника.

Ф

Беседа

Практикум

Линейка, угольник, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

121.

Угол и его обозначение

29.04

Введение определения прямоугольника.

Ф

Беседа

Практикум

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

122.

Прямоугольник. Квадрат

03.05

Введение определения квадрата (как прямоугольника с равными сторонами).

Ф

Беседа

Практикум

Линейка, карандаш,угольник, учебник, рабочая тетрадь

123.

Прямоугольник. Квадрат

04.05

Распознавание прямоугольника (квадрата) с опорой на определение.

Ф

Практикум

Индивидуальные карточки с заданиями

124.

Прямоугольник. Квадрат

06.05

Прямоугольник и его определение. Квадрат и его определение. Распознавание прямоугольника и квадрата среди данных четырехугольников

Ф

Практикум

Линейка, угольник, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

125.

Свойства прямоугольника

10.05

Свойства противоположных сторон прямоугольника

Ф

Беседа

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

126.

Свойства прямоугольника

11.05

Число осей симметрии прямоугольника (квадрата).

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

127.

Свойства прямоугольника

13.05

Свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника

Ф

Практикум

Линейка, угольник, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

128.

Свойства прямоугольника

16.05

Выделение на сложном чертеже многоугольника с заданным числом сторон (в том числе прямоугольника Свойства прямоугольника и квадрата)

Ф

Практикум

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

129.

Контрольная работа №9 итоговая за 4 четверть

17.05

Выполнение заданий по вариантам

И Контрольная работа

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.186-190

Образовательные результаты по разделу «Величины»-7ч1) готовность слушать собеседника, вести диалог;

2) умение работать в информационной среде;

3) понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;

4) планирование, контроль и оценка учебных действий

5) использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

1) использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности, так и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни;

2) преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения;

3) высказывать собственные суждения и давать им обоснование

Величины

7 ч

130.

Площадь прямоугольника

18.05

Правило вычисления площади прямоугольника.

Ф

Беседа

Практикум

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

131.

Площадь прямоугольника

20.05

Правило вычисления площади прямоугольника. Площадь квадрата.

Ф

Практикум

Линейка, карандаш, учебник, рабочая тетрадь

132.

Площадь прямоугольника

23.05

Практические способы вычисления площадей фигур (в том числе с помощью палетки).

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

133.

Площадь прямоугольника

24.05

Вычисление периметра многоугольника, площади прямоугольников.

Ф

Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

134.

Итоговая контрольная работа № 10 за год.

25.05

Выполнение заданий по вариантам

И

Контрольная работа

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение [1] стр.181-184

135.

Работа над ошибками. Площадь прямоугольника

27.05

Решение задач

Ф

Практикум по решению задач

Линейка, карандаш, циркуль, учебник, рабочая тетрадь

136.

Площадь прямоугольника

30.05

Решение задач

Ф

Практикум по решению задач

Линейка, карандаш, циркуль, учебник, рабочая тетрадь

Образовательные результаты по разделу «Повторение пройденного»-4ч

чисел; результаты табличных случаев

деления;

2)сравнивать два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в». «меньше в»;

3) составлять и решать задачу по данной схеме;

4) решать составные текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз

1) готовность слушать собеседника, вести диалог;

2) умение работать в информационной среде;

3) понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;

4) планирование, контроль и оценка учебных действий

5) использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

1) использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности, так и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни;

2) преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения;

3) высказывать собственные суждения и давать им обоснование

137

Резервные уроки по теме «Повторение пройденного» материала»

Обобщение и систематизация имеющихся знаний

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

138

Резервный урок по теме «Повторение пройденного» материала»

Обобщение и систематизация имеющихся знаний

Г Практикум

Учебник, рабочая тетрадь

139

Резервный урок по теме «Повторение пройденного» материала»

Обобщение и систематизация имеющихся знаний

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

140

Резервный урок по теме «Повторение пройденного» материала»

Обобщение и систематизация имеющихся знаний

Ф

Практикум по решению задач

Учебник, рабочая тетрадь

Приложение

1. </ Рудницкая В. Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 368 с. - (Оценка знаний).

2. Рудницкая В.Н. Математика:2 класс: тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных организаций / В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.- М.:Вентана- Граф, 2014.-64 с.:ил.

3. Рудницкая В. Н. Математика: программа: 1-4 классы / В. Н. Рудницкая. - 2 -е изд., испр. - М.: Вентана- Граф, 2013. - 128 с.: ил.