Урок по математике 4 класс по теме: Числа в пределах тысячи

Подготовила: учитель начальных классов

СОШ №26 г. Уральска Бекбулатова А.С.

План урока по математике 4 класс

Числа в пределах тысячи

Общая цель

Повторить пройденный материал за 3 класс

Ожидаемые результаты

А. Знает разряды и классы чисел

В.Правильно читает и записывает многозначные числа

С. Составляет указанный класс чисел

Тип урока

Повторение пройденного

Задания

Математический диктант, презентация по теме ,Сценка «Переместительное свойство умножения», найди ошибку, тест

Необходимые материалы

Компьютер, таблица разрядов и классов, светофорики, смайлики

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

1. Психологический настрой на урок.

2 . Вступительная беседа.

- Какое сегодня число, месяц, год?

- 2 сентября 2015год

- В каком классе вы учитесь?

- Сколько детей в нашем классе? И т.д.

Запись на доске: 2,9,2015,4,22.

-На какие группы можно разделить?

-Назовите наибольшее двухзначное, трёхзначное число?

-Назовите наименьшее двухзначное, трёхзначное число?

- Где встречаете числа в жизни?

Круг радости. Притча «Все в твоих руках»

Дети отвечают на вопрос учителя

Презентация

3. Работа в группе. Эксперимент №1

Запись чисел от 1 до 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Прочитайте это число

-Почему у вас не получается прочитать это число?

Используйте таблицу разрядов и классов

Дети работают в группе, используя таблицу разрядов и классов правильно читают числа

Основная часть

4.Работа по учебнику с.3

№1

10, 100, 99, 999

№2 устно

№3

Самостоятельно

№4

700

75200

7520

752

№5,6,7 устно

Задача 8

Чайке-300 уч.

Золотые пески-? На 100 уч. Б

300+100=400 уч.

Ответ: 400 учащихся

Работа в паре «Соответствие»

387

546

279

864

300

3000

30

Тридцать

Восемьсот шесть десять четыре

Три сто

Пятьсот сорок шесть

Три тысячи

Двести семь десять девять

Три сто восемь десять семь

№10 самостоятельно

По порядку называют ответы

Дети работают самостоятельно

Дети обсуждают, аргументируют свою позицию, решают задачу

Дети работают самостоятельно

Работа в паре. Дети находят соответствующие числа

Итог

8.Рефлексия «Лестница успеха»

д/з№9 с.5

Самоанализ урока

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценивание урока

Изменения по уроку