Урок по самопознанию для 3 класса «О доброжелательности»

Урок самопознания

3 класс.

Тема: « О доброжелательности».

Цель. Формирование нравственных ценностей.

Задачи:

• осмыслить сущность понятия «доброжелательность», углубить знания учащихся о таких понятиях как доброжелательность, человечность, милосердие, доброта, порядочность, чуткость и т. д.;

учить учащихся рассуждать, задавать вопросы, умению слушать и слышать друг друга, обоснованно строить свои ответы.

• развить умения учащихся контролировать свои поступки, научить применять нравственные понятия в жизни, развить навыки общения, аудирования, приобщить к искусству слова; развивать доброжелательное отношение к людям, друг к другу.

• воспитание высокой нравственности, человечности, стремление совершать добрые дела.

Оборудование: шкатулка, зеркало, бумажная кукла, цветная бумага, клей, проекционная система, компьютер, интерактивная доска, презентация.

Презентация к уроку

Ход урока.

Круг радости.

1. Круг радости (Слайд 1.)

Звучит музыка.

• Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Я так люблю себя (руку на сердце),

Что я могу любить тебя (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня (руку на сердце).

2. Упражнение «Шкатулка с сюрпризом» (музыка для души)

- Я приготовила для вас неожиданный сюрприз. Загляните в неё, и вы увидите, что является самым ценным. (Каждый ребёнок заглядывает в шкатулку и видит своё отражение.)

- Так, что вы увидели? (зеркало)

- А в зеркале вы увидели? (своё отражение, себя)

- Кто удивлён тем, что увидел? Почему? (ответы детей)

- Пока мы не научимся любить себя такими, какими мы есть, нам не суждено любить других людей. А значит не сможем дарить счастье, доброту другим людям.(Слайд 3)

3. Введение в тему.

Сегодня у нас необычный урок - урок доброты, любви, дружбы. Мы поговорим о доброжелательности. То есть мы будем рассуждать о том, как человек относится к человеку, к животному, к природе. (слайд 4)

Что это за понятие "доброжелательность"? ( ответы детей)

придумайте синонимы к этому слову.

(Слайд 4)

благожелательность

дружелюбие

дружественность

расположенность

благорасположенность

расположение

благосклонность

приветливость

ободрительность

дружество

дружелюбность

доброхотство

После ответов детей на доске открывается запись: (слайд 5)

ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ - это желание другим добра

Да, ребята, вы все правильно сказали, что это понятие состоит из двух слов: желание и добро.

3. Цитата урока

«Доброе намеренье - половина счастья». Народная мудрость

4. Просмотр серии мультфильмов «О доброжелательности»

- Сегодня на занятии мы с вами постараемся запомнить простые правила доброжелательности. Предлагаю вам посмотреть занимательные, но поучительные уроки Смешариков. За просмотром не упустите главного!

Показ серии роликов «О доброжелательности»

Правила на слайдах. (Слайды

• Сообща - значит лучше!

• Чтобы договориться, главное не слушать, а услышать другого!

• Маленькое добро для других, лучше любого подвига!

• Уважая чужое мнение, ты сделаешь свой мир ярче!

-Когда человек совершает добрые поступки для других людей, ему самому становится хорошо и радостно.(Слайд 11)

Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему количеству людей!

Дидро.

4. Ситуация

- Сегодня на уроке я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Лиза (учитель показывает куклу, вырезанную из бумаги). Сейчас мы ее начнем обижать. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь друг на друга. Ведь обижая, даже словом, мы причиняем боль. Поэтому, когда мы будем говорить Лизе что-то обидное, мы будем причинять ей боль, загибая край бумаги. (Ученики выполняют работу, и кукла по кругу доходит до учителя).

- Посмотрите на Лизу, изменилась ли она? Такая ли она, как была в начале занятия? Что в ней изменилось и почему?

- Я думаю, что мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (Ученики предлагают варианты решений: пожалеть куклу, сказать что-то приятное).

- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.

- Ребята, а сейчас посмотрите на Лизу, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале урока? Нет. Почему?

Вывод: боль остается в душе еще очень долго, и никакие комплименты мне могут ее разгладить. Русский ученый Павлов сказал: «Словом можно убить, словом можно воскресить».

- Нравиться ли нам, когда нас обижают?

- Продолжите фразу: Нет, я чувствую себя ….

- Как мы можем каждый день поднимать настроение друг другу?

- Как быть добрее?

7. Игра

Учитель предлагает учащимся похлопать в ладоши, если речь идет о добром деле, встать, скрестив руки над головой, если речь идет о плохом. Учитель каждый раз проговаривает слова «хорошо или плохо...»

• Покормить птиц зимой?

• Утаить от родителей плохую отметку, полученную в школе?

• Сломать ветку на дереве?

• Помочь пожилому человеку донести тяжелые сумки?

• Изрисовать стену жилого дома краской, парту ручкой?

• Помочь библиотекарю подклеить старые книжки?

• Принять участие в субботнике по уборке территории школы?

• Уступить место в автобусе пожилому человеку?

8. Творческая деятельность «Доброе солнышко».

Давайте изготовим подарок друг другу «Доброе солнышко». (Под музыку)

- Возьмите основу - круг. Это солнышко.

- Выберете из предложенных лучиков только лучики с добрыми словами.

(слайд 12)

МИР

ЛЮБОВЬ

НАДЕЖДА

ЛЮБЕЗНОСТЬ

ИСТИНА

ДОБРОТА

ВЕРНОСТЬ

ВЕЖЛИВОСТЬ

ЗАВИСТЬ

ЛОЖЬ

ССОРА

ОБИДА

РАДОСТЬ

УЛЫБКА

РЕВНОСТЬ

ЭГОИЗМ

тепло