Урок литературного чтения В.А. Осеева долг

Урок литературного чтения в 3 «А» классе

Тема: «Долг» В. Осеева

• Задачи: Образовательная: познакомить детей с биографией В.А. Осеевой и ее произведениями, показать детям, что тема, затронутая автором, актуальна в жизни каждого человека; формировать общеучебные навыки: правильность, беглость, выразительность чтения, учить видеть позицию автора, отвечать на вопросы.

• Развивающая: развивать умение мысленного осознанного чтения, развивать речь учащихся, расширять знания о человеческих отношениях.

• Воспитательная: продолжить тему дружбы, формировать коммуникативные навыки работы в парах.

Ход урока

1.Организационный момент

Ребята,

- Вы, все помните мультфильм о крошке Еноте, который благодаря своей улыбке научился дружить, улыбнитесь ему.

- Если вам нравится общаться с одноклассниками - поднимите руки!

- Кто умеет дружить, хлопните в ладони!

- Если вы стараетесь уважительно относиться к людям, пожмите друг другу руки.

- Теперь можно начинать работу. Итак, у нас урок чтения.

2. Актуализация знаний

- Вспомните, как называется раздел, над которым мы работаем? (Мои друзья)

- С каким произведением мы познакомились на предыдущем уроке чтения? ( К. Паустовского «Дружище Тобик»)

3.Проверка домашнего задания

Что было задано на дом? Нарисовать рисунок. Посмотрите на нашу галерею рисунков. Вы ещё подбирали пословицы о дружбе. Какие вы подобрали пословицы о дружбе? Зачитайте одну из понравившихся пословиц. (Чтение пословиц)

Игра «Собери пословицу» (Работа в группах) И собака помнит, кто ее кормит. Без кошки нет дома, без собаки - двора. Виляя хвостом, СОБАКА добывает себе пропитание, а гавкая, получает лишь побои. Для доброго друга не жаль ни хлеба, ни досуга.

4. Сообщение темы и цели урока

Сегодня мы познакомимся произведением В. Осеевой, но вначале послушаем сообщение об авторе (заранее подготовленные ученики рассказывает об авторе).

Биография автора. Презентация Советская детская писательница. (слайды 1-5)



Валентина Александровна Осеева родилась в городе Киеве в 1902 году.

В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет Института в Киеве. Однако всё изменил переезд семьи в Москву, а затем в Солнечногорск.



В 21 год юная Валя Осеева, придя однажды в трудовую коммуну для беспризорных детей, поняла, что её настоящее призвание - воспитывать детей. Шестнадцать лет она отдала воспитанию детей-беспризорников.

Работая воспитательницей в детских учреждениях, на досуге Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми. Она любила придумывать игры. Именно по требованию своих воспитанников в 1937 году Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ - "Гришка". А в 1940 году вышла её первая книжка "Рыжий кот".

1. Книги Осеевой были переведены на ряд языков народов СССР.

2. Большой успех писательнице принесла повесть "Динка"(1959), имеющая автобиографический характер. Позже по ней снимут фильмы "Найди меня, Леня" (1971) и "Раннее, раннее утро..."

3. Призы и награды: Награждена медалью "За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг."

4. Похоронена писательница в Москве на Ваганьковском кладбище. (Сопровождение выставка книг)

(Авторский стул) В одной из книг Валентина Александровна обратилась к своим читателям с такими словами:

"Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

- Понравился тебе рассказ?

Я ответила:

- Не знаю. Я о нем не думала.

Мама очень огорчилась.

- Мало уметь читать, надо уметь думать,- сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных. И так как в жизни мне это помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать".

- Ребята, какие произведения вы знаете у этого автора?

Викторина по произведениям В. Осеевой. (Каждый из вас получит медальку «Лучший знаток рассказов В.Осеевой»)

«Лучший знаток

рассказов В.Осеевой»

1.Задание.

Заголовки рассказов рассыпались. Соберите названия рассказов Осеевой. (оформляется на доске)

1. Добрая Хозяюшка.

2. Навестила.

3. Что легче?

4. Бабка.

5. Кто всех глупее.

6. Печенье.

7. Рыжий кот.

8. Синие листья.

9. Волшебное слово.

10. Отцовская куртка.

11. Три товарища.

2. Задание.

Подберите заголовок рассказа к иллюстрации (презентация) (слайды 7-9)

«Волшебное слово», «Три товарища», «Синие листья», «Сыновья», «Печенье», «Плохо», «Кто хозяин?», «Навестила», «Кто всех глупее?»

3. Задание.

Разгадайте кроссворд «Имена» (слайды 10-14)

1. Мальчик, который хотел сделать что-то хорошее. (Юра)

2. Мальчик, который не знал вежливых слов (Павлик)

3. Мальчик, который поделился с другом завтраком (Володя)

4. Девочка, которая пожалела карандаш для подруги (Катя)

4.Задание.

Узнай рассказ по отрывку (заслушиваются аудио тексты-4 мин)

1. Погладила девочка щенка и говорит:

- Был у меня петушок - я за него курочку взяла, была курочка - я

её за уточку отдала, теперь уточку на щенка променяла.

Услышал это щенок, поджал хвост, спрятался под лавку, а ночью

открыл лапой дверь и убежал.

- Не хочу с такой хозяйкой дружить! Не умеет она дружбой дорожить.

Проснулась девочка - никого у неё нет! Сказка («Добрая хозяюшка»)

2. - Эка невидаль - коленка! Вот плакса! - крикнул он, проезжая мимо школьников.

- Иди к нам! - позвали они.

Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала. «На катке»

3. По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

- Подержи мои книжки! - крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке. «Просто старушка»

4. Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке. «Три товарища»

5. Спрашивают женщины старичка:

- Ну что? Каковы наши сыновья?

- А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу! «Сыновья»

5. Игра «Чёрный ящик»

Из какого рассказа этот предмет или герой? (расскажи этот эпизод из произведения)

Пакетик с леденцами, старушка, синий карандаш, котенок.

6. Вопросы и задания (слайд 15)

1. Почему писала В. А. Осеева маленькие рассказы?

2. Что значит уметь дружить?

3. Как нужно читать рассказы В. А. Осеевой?

4. Расскажите, какой рассказ вам больше всех запомнился, и объясните почему?

4. Мотивация к учебной деятельности.

Как вы понимаете слово долг? Обратимся к толковым словарям Ожегова, В. Даля. (зачитывание из словарей данного понятия)

ДОЛГ- То же, что обязанность. Человек долга (честно выполняющий свои обязательства)..

5. Усвоение новых знаний

Сегодня мы ещё познакомимся с произведением В.А. Осеевой, который называется «Долг»

Игра "Лучший чтец" (Чтение рассказа учителем и хорошо читающими детьми.)

6. Первичная проверка понимания

а) Беседа по - прочитанному.

- Кто вам из главных героев понравился больше и почему?

- Как вы думаете, зачем автор рассказала нам эту историю?

б) Выразительное чтение рассказа (игра «А дальше…»

Условия игры: первого читающего называю я. Он читает до тех пор, пока я не остановлю. Затем он говорит слова «а дальше…» и называет имя своего одноклассника, который продолжит чтение.)

7. Физминутка под песню группы «БАРБАРИКИ» - «ДРУЗЬЯ» («ДРУЖБА»)

8. Закрепление знаний и способов действий

а) Выборочное чтение

1.Умел ли дружить Петя?

Какие долги набрал Петя? Найдите в тексте и прочитайте

О чем мечтал Петя? Найдите в тексте и прочитайте

Какова главная мысль рассказа? Найдите в тексте и прочитайте?

Что имел в виду Ваня под фразой (И того, что пропало…)?

б) Дайте характеристику героям рассказа (работа в парах)

Заполните таблицувыбрать имена прилагательные, которые соответствуют данным героям

Весёлый, жадный, обидчивый, грубый, дружелюбный, корыстный, открытый, понимающий

в) Чтение по ролям

Сколько, персонажей участвует в тексте?

д) Работа с пословицами (слайд 16)

Какая пословица подойдет к данному рассказу.

Человек без друга - что дерево без корней.

Без беды друга не узнаешь.

Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.

Кто скуп да жаден, тот в дружбе неладен.

е) Творческая работа.

- У вас на парте лежат листы бумаги и ручка. Я предлагаю вам написать письмо Пете. А потом мы прочитаем по выбору ваши письма и обсудим их.

(Если не хватит время на уроке, то эта работа может быть предложена детям как домашнее задание.)

9. Итог урока.

- О чём рассказ?

- Что мешало Пете дружить?

- Какой фрагмент этого рассказа вам больше запомнился?

- Почему?

- Чему нас учит этот рассказ?

10. Рефлексия

Посмотрите внимательно на доску, перед вами 3 высказывания, прочитайте их и определите, какое высказывание подходит вам, и прикрепите картинку своего «Енотика» рядом с этим высказыванием. Я буду, рада тому, кто сегодня на нашем уроке узнал о дружбе что-то новое, перестал считать дружбу долгом.

</<font color="#333333">Приложение 2.

• Валентина Александровна Осеева родилась в городе Киеве в 1902 году.

• В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет Института в Киеве. Изменил всё переезд семьи в Москву, а затем в Солнечногорск.

• В 21 год юная Валя Осеева, придя однажды в трудовую коммуну для беспризорных детей, поняла, что её настоящее призвание - воспитывать детей.

• Шестнадцать лет она отдала воспитанию детей-беспризорников.
  
  Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми. Она любила придумывать игры.

• Именно по требованию своих воспитанников в 1937 году Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ - "Гришка". А в 1940 году вышла её первая книжка "Рыжий кот".

• В 1952 году получила Государственную премию за произведение «Васёк Трубачёв и его товарищи».

• 1. Книги Осеевой были переведены на ряд языков народов СССР.

• 2. Большой успех писательнице принесла повесть "Динка"(1959), имеющая автобиографический характер. Позже по ней снимут фильмы "Найди меня, Леня" (1971) и "Раннее, раннее утро..."

• 3. Награждена медалью "За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг."

• 4. Похоронена писательница в Москве на Ваганьковском кладбище.

(Авторский стул) В одной из книг Валентина Александровна обратилась к своим читателям с такими словами:

"Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

- Понравился тебе рассказ?

Я ответила:

- Не знаю. Я о нем не думала.

Мама очень огорчилась.

- Мало уметь читать, надо уметь думать,- сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных. И так как в жизни мне это помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать".