Сценарий занятия История игрушки

Разработка внеклассного мероприятия на всероссийский профессиональный педагогический

Конкурс «Классное руководство и внеурочная деятельность»

Сценарий кружкового занятия «История игрушки»

Автор: Вознякова Ирина Владимировна

Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22», р.п. Горный, Красносулинского района, Ростовской области

Аннотация (не более 10 строк): сценарий внеклассного мероприятия «Истрия игрушки» позволит детям расширить кругозор о мире игрушек. Игрушки - один из самых важных атрибутов детства. Играя, малыш учится взаимодействовать с окружающим миром, улучшает свои навыки общения, изучает характеристики предметов, развивает интеллект и мелкую моторику. Игрушки появились вместе с детьми и прошли долгий путь из глубины веков в наши дни. Основы личности ребёнка закладываются именно в детстве. Возможно, у вас тоже сохранились воспоминания о любимой игрушке, которая была вашим лучшим другом. Если подумать хорошенько, то именно она, возможно, сформировала ваш характер или определила профессию.

Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: кружковое занятие в рамках ФГОС

Предмет: окружающий мир, изобразительное исскуство, дополнительное образование, мероприятие в летнем лагере.

Возрастная группа (класс): 1-4 класс

Название сценария: «История игрушки»

Цель: знакомство с историей появления детских игрушек; развитие познания, коммуникации, художественного творчества.

Задачи:

1.Повысить интерес к русскому фольклору.

2.Обратить внимание детей на возрастную классификацию игрушек, материалы изготовления, влияние игрушки на развитие.

3.Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

Подготовительный этап:

Оформление зала, сцены, класса и др.: в кабинете выставка детских игрушек (дети заранее принесли из дома), на доске плакат «История игрушек» (закрыто слово «игрушек» от просмотра), разноцветные магниты, стикеры разных цветов.

Ведущие, выступающие и помощники: чтецы стихотворений

Время реализации: 1 учебный час

Авторский медиапродукт:

1.Windows XP, редактор Microsoft PowerPoint.

2. интерактивная презентация.

Необходимое оборудование и материалы: ноутбук, наличие подключения к интернету, мультимедийный проектор, интерактивная доска, альбомы, баночки - непроливайки с водой, акварель, набор кисточек, простой карандаш, ластик, палитра.

Ход сценария:

- Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, чтобы открыть волшебную дверь, нам нужен ключ - отгадка. Вот послушайте и выбирете правильный ответ (слайд 2):

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой...

- Молодцы! Вот мы и попали с вами в мир игрушек. Ой! (слайд 3) А куда мы с вами попали? (предположения детей)

- Почему? (предположения детей)

- Как связаны раскопки с игрушками? (предположения детей)

- Ваши предположения верны. Археологи ведут раскопки и находят доказательства гипотезы - «сколько живёт человек на планете, столько и существует игрушка».

- Как вы думаете, а почему под фотографией раскопок расположились картинки с камнем, глиной, деревом, железом? (предположения детей)

- Всё верно. Действительно раньше использовали для изготовления игрушек любые природные материалы. Даже пёрышко или солома превращались в руках детей в игрушку.

- А всегда ли игрушка была игрушкой? Предположите, какое предназначение было раньше у игрушки? Часы отсчитывают 20 секунд - это очень мало времени. Давайте договоримся, каждый называет только одно слово. Например, стол был раньше камнем, стул был раньше пеньком от дерева и т.д. Начали! (предположения детей) (слайд 8)

-Молодцы! Давайте сравним ваши ответы с верным ответом (слайд 9)

- Да, да. Игрушка - это предметы, изображающие человека, животных-тотемов, включенные в ритуальные действия, перешли, как и сами эти действия, в детскую игру.

- Современные игрушки (слайд 10) сделаны из современных материалов: пластмасса, каучука, силиконовой резины, дерева, глины, ваты, поролона и т.д.

- Какие материалы изготовления игрушек сохранились из далёких времён? Время 5 секунд. Называем только по одному слову (запуск часов - нажимаем на синюю кнопку)

-Ура! Вы справились! Давайте прочитаем стихотворение (один чтец).

- Сейчас мы послушаем стихотворения об игрушках (выходят 3 чтеца).

Чтец 1. Мяч

Свой мяч,

Свой новый мяч

Ты от меня не прячь,

Ведь я его не съем!

Какой чудесный мяч -

Не конь,

А мчится вскачь,

Один,

А хватит всем.

(Э. Аманов)

Чтец 2. На дворе

Какие у Андрюшки

Хорошие игрушки!

Как много формочек, совков,

Для песочных пирожков.

Мы подошли - и тут Андрей

Их спрятал в сеточку скорей:

Не хочется Андрюшке

Другим давать игрушки.

(М. Моисеева)

Чтец 3. Машина

Класс! Машину я веду

На электрическом ходу.

Батарейки, проводочки -

Так и скачет через кочки.

Рад машине несказанно,

Не расстался с ней и в ванной.

Кабы знать мне, что вода

Очень вредная среда.

От езды такой подводной

Стала вдруг совсем негодной,

И теперь обречена

На ручной режим она.

(Е. Стеквашова)

- Что вам понравилось в стихотворениях, а что нет? (предположения детей)

- Дружить и делиться игрушками вот залог крепкой дружбы среди людей. Спасибо вам за умение дружить.

- Настало время отдохнуть (слайд 11). Весёлая мультзарядка (наличие подключения к интернету).

- (слайд 12) Современные русские игрушки более красивые и каждой сохранились традиционные техники росписи:

(слайд 13 - Каргопольская глиняная игрушка)

(слайд 14 - Хохломская деревянная матрёшка)

(слайд 15 - железные солдатики)

- А знаете ли вы, что игрушки делятся по возрасту? (слайд 17)

- Так игрушки наигрались! (слайд 26)

Целый день они старались.

Снова в угол аккуратно

Мы поставим их обратно.

Не будем шуметь и мешать нашим игрушкам засыпать (имитация с игрушками - положить на крайние парты спать). Пока они спят, мы нарисуем им в знак нашей дружбы с ними рисунки. В конце работы вы оцените на выставке их. Отгадайте, кого будем рисовать:

В деревянной Машеньке

Внутри кукла Сашенька.

Открой куклу Сашеньку,

А там - крошка Дашенька.

А в сестрице Дашеньке

Есть малютка Пашенька.

(Матрешка)

-Правильно! (слайд 27) Рисуем поэтапно (слайд 28)

- Оцениваем работы цветописью. Работы закрепляем на магнитной доске магнитиками.

По окончанию выставка работ. Оцениваем цветописью (цветные стикеры: красный - было легко и интересно, синие - поспешил и не всё понял, зелёные - было трудно). Дети знакомы с этой работой.

- Пора закрыть двери в волшебный мир игрушек и сказать: « До свидания! Спасибо за внимание!».

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

1 . fb.ru/article/138795/vidyi-rospisi-hudojestvennaya-rospis-hudojestvennaya-rospis-po-derevu

2. rusprom.biz/widi-rospisi/18-rospis-derevyannih-i-glinyanih-igrushek

3.https://yandex.ru/images/search?p=4&text=фигурки%20солдатиков%20на%20белом%20фоне</</b>