Рабочая программа по информатике ИКТ 3 класс А.В.Горячев

РАССМОТРЕНО

на методическом объединении

учителей начальных классов

протокол № ___ от _____ _____2012 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор муниципального бюджетного

образовательного учреждения

для детей дошкольного

и младшего школьного возраста

города Кургана «Прогимназия № 63»

________________________/И.В. Паскевич/

приказ от ____ ._____2012 г. № _____

ПРИНЯТА

педагогическим советом

муниципального бюджетного

образовательного учреждения

для детей дошкольного

и младшего школьного возраста

города Кургана «Прогимназия № 63»

Протокол № __ от ____.____.2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета ИНФОРМАТИКА И ИКТ в 3 классе (образовательная система «Школа 2100»)

Учителя Ездиной Т.М.

2012 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на основе Приказа Министерства образования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», Письма Минобразования России от 20.02.2004г №03-51-10/14-03 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», Приказа Минобразования России от 09.03.2004г №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», Письма Минобрнауки России от 07.07.2005г «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана», ОС «Школа 2100», учебного плана МБОУ г.Кургана «Прогимназия №63» на 2012 - 2013 учебный год.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Обучение проводится по учебно-методическому комплекту «Мой инструмент компьютер» (автор А.В. Горячев).

1. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. - М.: Баласс, 2007. - 80 с.: ил.

Современный период развития цивилизованного общества по праву называется этапом информатизации. Школьная информатика способствует формированию и развитию правильного мировоззрения школьников, практических навыков, так необходимых современному человеку. Информатика заняла прочное место в ряду учебных дисциплин, а навыки технологии, связанные с использованием ЭВМ, успешно внедряются как в содержание школьного образования, так и в организацию учебного процесса, управление школой.

Именно для самых младших школьников следует требовать создания самого лучшего, дидактически продуманного и мотивированного программного обеспечения.

Объективные процессы информатизации Российского общества формируют социальный заказ сфере образования на увеличение внимания к информационной грамотности и в первую очередь к овладению основами информационных технологий.

Использования компьютеров в реальном учебном процессе дает возможность для

развития:

- социальной и познавательной активности детей;

• компетентности школьника как ученика: имеется в виду его самостоятельность, информационная грамотность, уверенность в себе, проявляющиеся в способности принять решение, а также ориентация на задачу и конечный результат, ответственность;

• способности ребенка к самореализации: в частности, стремление к реализации знаний в программных продуктах, в познавательной внеучебной деятельности, успешность реализации, удовлетворенность результатами деятельности;

Учебные модули не привязаны к конкретным программам. В каждом модуле приведены примеры программ, позволяющих реализовать изучаемую технологию.

Изучение каждого модуля (кроме модулей «Знакомство с компьютером») предлагает выполнение небольших проектных заданий, реализуемых с помощью изучаемых технологий. Выбор задания происходит в начале изучения модуля после знакомства учеников с предлагаемым набором ситуаций, требующих выполнения проектного задания.

Цели курса:

• Овладение первоначальными умениями и навыками при работе на компьютере.

• Развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления.

• Воспитание интереса к информационной деятельности.

Задачи курса:

• Познакомить с некоторыми компьютерными программами, с наборами основных инструментов, с основными операциями: при рисовании, при создании проектов, компьютерных игр, движущих изображений.

• Развитие познавательных интересов, творческих способностей интеллектуальной активности детей, гибкого открытого мышления, способности к коллективной деятельности, для воспитания ответственности за принимаемые решения, путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ.

• Воспитание ответственного отношения к соблюдениям правилам безопасности в классе информатики.

Урок разделен на две части:

1. Работа с учебником «Информатика и ИКТ», которая позволяет вести «пред компьютерную подготовку, т.е. выявление, осознание и принятие школьниками учебной задачи; планирование ее достижения. Это позволяет более продуктивно использовать компьютерное время; дает ребенку опору для контроля и осмысления своей деятельности и ее результатов. (25-30 минут)

2. Работа за ПК с исполнителем или редактором. Выполняются определенные задания, которые зафиксированы в учебники. (10-15 минут).

Содержание тем учебного курса

Модуль «Знакомство с компьютером» (5 часов)

Введение. Инструктаж по ТБ. Материальные и информационные технологии Компьютеры вокруг нас Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Рабочий стол. Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Модуль «Создание рисунков» (7 часов).

Задания в ситуациях Компьютерная графика. Графические редакторы. Основные операции при рисовании. Рисование и стирание точек, линий, фигур Заливка цветом Практическая работа

Модуль «Создание мультфильмов и живых картинок» (7 часов)

Анимация. Компьютерная анимация. Программы для создания анимации Примеры программ Создание покадровой рисованной анимации Программирование анимации Конструирование анимации

Модуль «Создание проектов домов и квартир» (11 часов)

Проектирование. Компьютерное проектирование. Примеры программ для проектирования зданий. Основные операции при проектировании: обзор и осмотр проекта. Создание стен. Создание окон и дверей. Размещение сантехники и бытовой техники. Расстановка мебели. Выбор цвета и вида поверхностей. Порядок действий при проектировании дома. Порядок действий при проектировании квартиры.

Модуль «Создание компьютерных игр» (3 часа)

Компьютерные игры. Виды компьютерных игр. Порядок действий при создании игр. Программы для создания компьютерных игр.

Учебно-тематический план

1

22

Создание стен.

1

23

Создание окон и дверей.

1

24

Размещение сантехники и бытовой техники.

1

25

Расстановка мебели.

1

26

Выбор цвета и вида поверхностей.

1

27

Порядок действий при проектировании дома.

1

28

Порядок действий при проектировании квартиры.

1

29

Создание проекта своего дома

1

30

Творческая работа «Дом, который построил я».

1

Модуль «Создание компьютерных игр» (3 часа)

31

Компьютерные игры. Виды компьютерных игр.

1

32

Порядок действий при создании игр. Программы для создания компьютерных игр.

1

33

Творческая работа.

1

34

Повторение

1

Всего

34

Требование к уровню подготовки учащихся, оканчивающих третий класс.

В результате изучения курса «Информатики и ИКТ» учащийся должен

Знать/понимать:

• как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе.

• для чего нужны основные устройства компьютера.

Уметь:

• пользоваться мышью и клавиатурой.

• запускать и завершать компьютерные программы.

• выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ.

• сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

• выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ.

• сохранять созданные движущиеся изображения и вносить в них изменения.

• выполнять основные операции при проектировании домов и квартир с помощью одной из компьютерных программ.

• сохранять созданный проект и вносить в него изменения.

• выполнять основные операции при создании компьютерных игр с помощью одной из программ.

• сохранять созданную игру и вносить в нее изменения.

• находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класса (группы однородных предметов);

• называть общие признаки предметов из одного класса (группы однородных предметов) и значения признаков у разных предметов из этого класса;

• понимать построчную запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;

• выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;

• изображать графы;

• выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию;

• находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.

Литература

1. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. - М.: Баласс, 2007. - 80 с.: ил. - (Образовательная система «Школа 2100»).

Календарно-тематическое планирование

Информатика и ИКТ

3 класс А.В. Горячев.

п/п

Тема урока

Практическая часть

Домашнее задание

Дата проведения

1 четверть - 9 часов

Модуль «Знакомство с компьютером» (5 часов)

Операционная система Windows.

Познакомятся:

- с примерами использования компьютеров в жизни людей.

- с некоторыми профессиями, которые появились благодаря компьютеру.

- с примерами того, как изобретение компьютера повлияло на профессии.

- с программами, управляющими работой компьютеров.

Будут знать:

- как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе.

- для чего нужны основные устройства компьютера.

Будут уметь.

- пользоваться мышью и клавиатурой.

- запускать и завершать компьютерные программы.

1

Введение. Инструктаж по ТБ. Материальные и информационные технологии.

Правила поведения в компьютерном классе.

2

Компьютеры вокруг нас.

Построить возможные цепочки информационных технологий «Материал-операция-результат». Познакомить с примерами компьютеров в жизни людей, с некоторыми профессиями, которые появились благодаря компьютеру.

Стр 7-11

3

Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Рабочий стол.

Познакомить с основными устройствами компьютера и для чего они нужны. С программами, управляющими работой компьютеров. С видами операционных систем. Рабочий стол. Фон. Значки на рабочем столе.

Стр 12-14

4

Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера

Научатся включать и выключать компьютер, пользоваться мышью и клавиатурой. Практическая работа на странице 16 и 17).

Стр 15-18

5

Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Научатся запускать компьютерные программы, завершать выполнения программы. Познакомятся с группами программ.

Стр 18-22

Модуль «Создание рисунков» (7 часов).

Графический редактор - Paint

Познакомятся:

- с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать рисунки с помощью компьютера.

- с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать компьютерные рисунки.

- с набором основных инструментов и операций, применяемых при рисовании на компьютере.

Будут уметь:

- выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ.

- сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

6

Задания в ситуациях

Познакомятся с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать рисунки с помощью компьютера

Стр 26-29

7

Компьютерная графика.

Познакомятся с компьютерной графикой, видами компьютерной графики: растровой, векторной.

Стр 30

8-9

Графические редакторы. Основные операции при рисовании.

Познакомить: с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать компьютерные рисунки, запускать графический редактор, с программой Paiht,

С панелью инструментов

Стр 31-33

2 четверть - 7 часов

10

Рисование и стирание точек, линий, фигур

Научатся выполнять основные операции: рисование и стирание точек, линий, фигур. Познакомятся, как выбрать цвет толщину линий. Как сохраняются рисунки. Практическая работа на странице 34 ( под руководством учителя).

Стр 34

11

Заливка цветом

Научатся выполнять операцию «заливка цветом» Создавать простой рисунок и сохранять в памяти

Стр 35

12

Практическая работа

Открыть сохраненный рисунок и внести в него какие - либо изменения и снова сохранить. Познакомить с другими операциями панели инструментов.

Практическая работа. За 10 минут создать простой рисунок, используя умение выполнять основные операции при рисовании. Результат сохранить в файле, указанном учителем.

Модуль «Создание мультфильмов и живых картинок» (7 часов)

Программа - ПервоЛого и ЛогоМиры.

Познакомятся:

- с понятием «компьютерная анимация»

- с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать движущиеся изображения с помощью компьютера.

- с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать движущиеся изображения.

- с этапами создания движущихся изображений на компьютере.

Будут уметь:

- выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ.

- сохранять созданные движущиеся изображения и вносить в них изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать движущиеся изображения, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.

13

Анимация. Компьютерная анимация.

Единичное имя объекта.

Познакомится с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать движущиеся изображения с помощью компьютера, с понятием «компьютерная анимация».

Стр 38-42

14

Программы для создания анимации

Познакомится с некоторыми компьютерными программами , позволяющими создавать движущихся изображений на компьютере, с основными видами программ компьютерной анимации: покадровая рисованная анимация, конструирование анимации, программирование анимации. Научатся находить и запускать нужную программу.

Стр 43

15

Примеры программ

Познакомить: с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать движущиеся изображения с помощью компьютера

Стр 44-45

16

Создание покадровой рисованной анимации

Познакомятся с этапами создания покадровой рисованной анимации. Создавать кадры анимации. Объединять созданные кадры в одну анимацию. Сохранять анимацию в файле.

Стр 46

3 четверть - 10 часов

17

Программирование анимации

Познакомятся с двумя этапами программирование анимации: подготовка рисунков фонов, предметов и персонажей, создание программ передвижения предметов и персонажей

Стр 47

18

Конструирование анимации

Познакомятся с цепочкой создания мультфильма: сюжет, сценарий, эпизоды, съемочный план. Составят и запишут краткий сценарий мультфильма. Рассмотреть, как создать анимацию по сценарию

Стр 48-49

19

Контрольная работа по теме: «Создание мультфильмов и живых картинок».

Уметь открыть заранее созданный мультфильм или живую картинку и внести изменения, заданные учителем. Результат сохранить в файле.

Модуль «Создание проектов домов и квартир» (11 часов)

Познакомятся:

- с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать на компьютере проект дома или квартиры.

- с этапами создания проектов дома или квартиры.

- с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать проекты домов или квартир.

- с набором основных инструментов, применяемых при создании проектов домов и квартир.

Будут уметь:

- выполнять основные операции при проектировании домов и квартир с помощью одной из компьютерных программ.

- сохранять созданный проект и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать проект дома или квартиры, предназначенный для какой - либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

20

Проектирование. Компьютерное проектирование. Примеры программ для проектирования зданий.

Познакомятся с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать на компьютере проект дома или квартиры, с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать проекты домов или квартир. С понятиями: проект, проектирование, компьютерное проектирование, интерьер, дизайн, архитектура.

Стр 50-57

21

Основные операции при проектировании: обзор и осмотр проекта.

Научатся запускать программу для проектирования. Рассмотрят панель инструментов. Познакомятся с набором основных инструментов, применяемых при создании проектов домов и квартир. Познакомятся, как перейти в режим обзора и осмотра. Рассмотрят готовый проект с разных сторон снаружи и изнутри.

Стр 58-59

22

Создание стен.

Научатся создавать стены по этапам

Стр 59

23

Создание окон и дверей.

Научатся создавать окна и двери по этапам. Познакомятся с операцией удаление окон и дверей. Работа с готовым проектом: добавить или удалить окна или двери.

Стр 60

24

Размещение сантехники и бытовой техники.

Научатся размещать сантехнику и бытовую технику по этапам.

Под руководством учителя создать проект магазина «Сантехника и бытовая техника»

Стр 60

25

Расстановка мебели.

Научатся расстановки мебели по этапам.

Под руководством учителя создать проект «Мебель». Работа с готовым проектом- перестановка мебели.

Стр 61

26

Выбор цвета и вида поверхностей

Научатся выбирать цвет и вид поверхности по этапам. Познакомятся с понятием текстура Создать дом с разными по цвету и текстуре стены, пол и потолок. Работа с готовым проектом -

подбор по своему усмотрению сочетание цвета и текстуры поверхности.

Стр 61

4 четверть - 8 часов

27

Порядок действий при проектировании дома.

Познакомятся с порядком действий при проектировании дома. На листке бумаги изобразить примерную схему дома. Затем с помощью учителя в компьютерной программе задуманный проект- выполняя порядок действий.

Стр 62

28

Порядок действий при проектировании квартиры.

Познакомятся с порядком действий при проектировании квартиры. Сделать эскизы устройства квартиры. Взять готовый проект и внести в него изменения по эскизу.. Сохранить в файле.

Стр 63

29

Создание проекта по заданию

Самостоятельно делают эскиз своего дома или квартиры.

Затем с помощью учителя создать проект в компьютерной программе.

30

Творческая работа «Дом, который построил я».

Модуль «Создание компьютерных игр» (3 часа)

Познакомятся:

- с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать компьютерные игры.

- с разновидностями компьютерных игр.

- с некоторыми программами, позволяющими создавать компьютерные игры.

Будут уметь:

-выполнять основные операции при создании компьютерных игр с помощью одной из программ.

- сохранять созданную игру и вносить в нее изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать компьютерную игру, предназначенную для какой-либо цели, и создавать ее при помощи компьютера.

31

Компьютерные игры. Виды компьютерных игр.

Дома делают эскиз. На уроке самостоятельно, применяя все основные операции при проектировании зданий, создать задуманный проект.

Сохранить проект в указанном учителем файле.

Стр 65-72

32

Порядок действий при создании игр. Программы для создания компьютерных игр.

Познакомятся с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать компьютерные игры, с некоторыми программами, позволяющими создавать компьютерные игры. Познакомятся с порядком действий при создании игр, с двумя основными способами создания мира игр: программирование и конструирование, с составными частями, из которых мы можем собрать игру (примеры),

Стр 73-77

33

Творческая работа.

.

Начать создавать простую игру. За 10 минут постараться показать тому, чему научились. Результат сохранить в новом файле. Учителю сделать выводы по каждой работе

Повторение

34

Повторение

Кратко повторить все изученные темы, и программы.