Урок по литературному чтению на тему 'К. Ушинский 'Отечество' (1 класс)

Тема: «К. Ушинский. Наше Отечество».

Цели: 1) формировать у учащихся знания о России, её символах;

2) прививать любовь к Родине, чувства патриотизма, уважение к её истории;

3) учить рассуждать на заданную тему;

Формируемый предметный результат: ориентироваться в содержании текста, понимать его смысл: определять главную мысль, отвечать на вопросы по содержанию.

Тип урока: первичное предъявление знаний.

Наглядность: презентация.

Ход.

Этап урока

Элемент урока

Деятельность учителя и ученика

Предметный результат, УУД

1.Разминка (подготовка речевого аппарата)

а) Дыхательная гимнастика,

б) на выдохе прочитать алфавит до буквы «р»,

в) работа со скороговоркой:

На рынке Кирилл крынку и кружку купил. (слайд 1).

2. Актуализация знаний

а) Показ слайда 2.

-Что объединяет все картинки?

(Флаг, Москва, портрет Путина - всё относится к нашей Родине.)

б) Постановка целей и определение темы урока

-Чем будем заниматься на уроке?

(Говорить о России, узнавать ещё больше о ней, чтобы гордиться ею.)

в) Что вы знаете о России?

(Москва - столица, трёхцветный флаг, В. В. Путин - президент, необъятные просторы, самое чистое и глубокое озеро Байкал…)

*Ещё больше узнаем о символах России

(слайд 3, 4, 5).

Р. -Принимать и сохранять учебную задачу.

-В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

3. Работа с иллюстрацией

Активизация и расширение словарного запаса.

а) Работа с иллюстрацией на с. 87

-Какое время изображено?

(Прошлое и настоящее). Докажите.

-Почему мальчик такой счастливый?

-Что напоминает расцветка его свитера?

(Белый, синий, красный цвета полос напоминают флаг России.)

К. -Использовать речь для регуляции своего действия.

-Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

4. Знакомство с произведением

Анализ содержания текста. Определение главной мысли текста.

а) К. Д. Ушинский - (слайд 6).

-Чтение с 95.

б) Знакомство с произведением К. Д. Ушинского «Наше Отечество»

-Чтение учителем.

-Назовите тему произведения.

-Как автор называет Россию и почему? (слайд 7, 8, 9)

в) Чтение учениками:

(по цепочке, комбинированное, жужжащее.)

-Какова главная мысль автора?

(Любить свою Родину.)

*Представляете ли вы себе жизнь без Родины? Почему?

-Найдите это предложение в тексте.

Пр. Ориентироваться в содержании текста, понимать его смысл: определять главную мысль,

отвечать на вопросы по содержанию.

П. -Учиться основам смыслового чтения художественных текстов, выделять существенную информацию.

5. Составление синквейна

Наблюдения над значением слов.

-Как мысленно представляете себе Родину?

-Составим синквейн:

1. Родина.

2. Красивая, могучая.

3. Кормит, учит, бережёт.

4. Одна у человека Родина.

5. Любимая.

6. Рефлексия

Пословицы и поговорки о Родине.

-Что нового узнали на уроке?

-Чему научились?

-Какая из пословиц больше подходит к уроку?

*Какими своими поступками можете показать любовь к Родине?