Урок трудового обучения 1 класс Изготовление различных фигур с использованием шаблонов. Размещение трафарета, вырезание фигур. Условные знаки.

Урок трудового обучения в 1 классе.

Тема: Изготовление различных фигур с использованием шаблонов. Размещение трафарета, вырезание фигур. Условные знаки.

Цель: создание условий для формирования навыков изготовления «Снеговика» учащимися с использованием шаблонов.

Задачи: формировать умения учащихся анализировать аппликацию по вопросам учителя;

планировать ближайшую операцию с помощью предметно-операционного плана; обучать

приёмам разметки по шаблону и вырезывания по разметочным линиям;

развивать умение правильно размещать детали аппликации относительно друг друга и

плоскости листа; мелкую моторику на основе упражнений в вырезывании; трудовые навыки

разметки по шаблонам (рациональная разметка), резания по кривым линиям.

воспитывать культуру труда (оборудование рабочего места и убрать после работы), выполнять правила техники безопасности при работе с ножницами; аккуратность; трудолюбие; интерес к уроку.

Результаты: учащиеся могут изготавливать аппликацию «Снеговик» с использованием шаблонов; умеют правильно размещать детали аппликации относительно друг друга и плоскости листа; аккуратно выполняют работу.

Оборудование:

для учителя - предметно-операционный план работы, рисунок держания ножниц в правой руке, рисунок вырезания круглой формы, образец, картинка снеговика;

для учащихся - шаблоны (круги разных размеров), альбомный лист, лист или картон синего цвета, карандаш, ножницы, салфетка, клей.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой.

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно!"

3. Актуализация знаний учащихся.

1.Беседа по картине « Зимние забавы детей».

-Какое время года изображено на картине? (Зима).

-Чем заняты дети? (Ребята катаются на санках с горы, на лыжах, на коньках, играют в снежки, лепят снеговика).

2. - Отгадайте загадку:

Меня не растили,

из снега слепили.

Вместо носа ловко

вставили морковку.

Глаза - угольки,

Губы - сучки,

Холодный, большой,

Кто я такой?

(Снеговик)

- А почему его так называют? (Потому что его лепят из снега).

- А тебе приходилось лепить снеговика?

- Какие детали нужно слепить, чтобы потом из них собрать снеговика? ( Ответы).

4. Сообщение темы, цели и задач урока.

- Кто догадался, какая тема урока?

Дети самостоятельно формулируют тему урока и задачи по опоре.

Я научусь …..

Я узнаю ……

Я смогу ….

- Сегодня на уроке мы с вами выполним аппликацию из бумаги « Снеговик».

Вы будете учиться составлять снеговика из геометрических фигур. Будете выполнять разметку деталей по шаблону и вырезать детали по разметочным линиям. Поучимся правильно размещать детали на листе картона.

5. Работа по теме урока.

1) Анализ образца.

- Внимательно рассмотрите образец. ( Показываю готовую поделку «Снеговик» на синем картоне).

- Какую форму имеют детали? ( Форму круга ).

- Одинакового ли размера круги? ( Нет, они все разные ).

- Как они располагаются по отношению друг к другу? ( Внизу побольше, к верху уменьшаются ).

2) Организация рабочего места:

- Что нам понадобится для изготовления снеговика? ( синий картон, цветная, белая бумага, салфетка).

- А какие инструменты, приспособления нам пригодятся? (клей, ножницы, клеенка).

3) Повторение правил безопасности при работе с клеем.

- Прежде чем мы начнем работать, давайте вспомним, как нужно пользоваться клеем.

• Много выдавливать нельзя клея, чтобы не испачкать одежду и стол.

• Нельзя испачканными руками вытирать глаза или брать пальцы в рот.

• Вытирать руки надо салфеткой.

4) Повторение правил работы с ножницами.

• Передавай ножницы кольцами вперед.

• Не оставляй ножницы открытыми.

• Не играй ножницами, не подноси их к лицу.

5) Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».

- Чтобы руки точно выполняли действия, давайте их подготовим, разомнём:

Раз, два, три, четыре, пять, (загибать пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять. («шагать» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, («лепить» комочек двумя ладошками)

Птичек крошками кормили, («крошить хлеб» всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А еще в снегу валялись. (класть ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли. (отряхивать ладошки)

Съели суп (движения воображаемой ложкой)

И спать легли. (руки под щёку)

6) Пошаговый показ.

- Ребята, для того, чтобы выполнить работу, вам нужно понять порядок работы

- У вас на столе шаблоны кругов. Они разного размера и цвета. Выполняйте разметку точно и аккуратно. Плотно прижимайте шаблон одной рукой, а другой обводите его контур как можно точнее. Не сдвигайте шаблон во время работы.

• Сначала берем большой круг, укладываем на белую бумагу и обводим карандашом.

• Затем обводим средний круг.

• Потом обводим маленький круг (каждый последующий круг приставлять к верхушке предыдущего).

• Наконец вырезаем круги по разметочным линиям.

Повторить последовательность выполнения работы.

6. Физминутка.

Вот и вышел Снеговик - Снеговичок

Очень милый толстячок!

Ставят руки на бока и делают повороты корпуса вправо-влево.

- А теперь сложим из кругов снеговика.

• Сначала вырезанные детали расположите на основе из цветного картона так, как показано на образце. (Размещение композиции на картоне). (Демонстрация карточки предметно - операционного плана).

• Затем все детали приклеиваем к основе. Будьте внимательны и аккуратны, не сдвигайте детали и не меняйте их местами. (Демонстрация карточек предметно - операционного плана).

- Чего-то не хватает у снеговика? Правильно, у него нет лица.

• Потом делаем лицо. Вырезаем два маленьких черных кружка - это глаза, треугольник - это нос, две черных полоски - это руки. (Демонстрация карточки предметно - операционного плана).

• Наконец получился портрет снеговика.

Повторение этапов выполнения работы.

Выполнение аппликации учащимися.

7. Выставка работ учащихся

8. Закрепление.

Отчет о проделанной работе по вопросам учителя.

-Что мы сегодня делали на уроке?

-Из чего мы сделали снеговика?

9. Итог урока, рефлексия.

Оценка качества готовых работ.

- Оцените свои работы. (Рефлексия).

- Кому понравилась своя работа?

- Сравните свою работу с образцом.

- Как выполнена работа аккуратно, хорошо или не очень?

- Что не получилось?

- Чья работа понравились больше всех? Почему?

(Обращаю внимание на правильность размещения кругов по отношению друг к другу. На качество вырезания. Чистоту работы.)

10. Оценивание - смайлики.

- Очень хорошо трудились, старались, соблюдали порядок на рабочем месте.

- Работа вам понравилась?

- Трудно было выполнять эту работу?