План-конспект урока изобразительного искусства на тему Цветы к 8 марта

План-конспект урока по изобразительному искусству

Класс: 1 класс

Тема: Цветы к 8 марта

Цели:

- научить детей передавать форму цветов, конструктивную особенность животного, характер через линию, цвет;

- развить фантазию, воображение, чувство цвета, чувство композиции;

- воспитывать любовь близким людям, интерес к художественному творчеству.

Тип урока: Изучение новой темы

Средства обучения для учителя: Педагогический рисунок , открытки, фотографии.

Средства обучения для ученика: Альбом, карандаш, ластик, акварель, кисточки.

План урока:

1. Орг. Момент 2 мин.

2. Сообщение новой темы 7 мин.

3. Практическая деятельность 25-30 мин.

4. Итог урока. Анализ, выставка .5 мин.

Схема классной доски:

Картины художников

Педагогический рисунок:

Работы детей

Этапы урока

Направленность этапа урока

Содержание этапа

Методы и приемы

Форма Орган

Результат

Орг. Момент

Создание условий для мотивации учащихся к занятию.

Приветствие: Здравствуйте, ребята! Какой праздник приближается и в чем его особенность?

Выход на тему урока: Международный день 8 марта это праздник всех женщин на земле. До революции впервые женщины заявили о своих правах, они боролись за равенство и равноправие наряду с мужчинами. Потом праздник стал чествованием всех женщин. Посмотрите на рисунки, которые висят на доске. Как вы думаете ,что мы будем сегодня рисовать? Букет цветов. Какие цветы вы знаете?

Мотивирующий метод. Прием наводящих вопросов и цветовой ряд.

Фронтальное обуч.

Включение всех учащихся.

Готовность класса к усвоению нового материала Совместная

Постановка темы урока.

Сообщение новой темы

Создание условий для сообщения цели урока, для получения новых знаний по теме урока.

Постановка цели урока: сегодня мы постараемся нарисовать красивый, пышный букет цветов, передать их характерную особенность, форму, цветовое решение. Чтобы работа стала более праздничной , пусть этот букет будет нести маленький цыпленок, воробушек, пингвин, или мишка.

Определения поля знания и незнания: Перед нами рисунок образец. Как вы думаете, с чего нужно начать работу?

Объяснение последовательности выполнения: - выбираем формат.

- рисуем голову, туловище, хвост животного

- на теле могут быть разные перышки

- рисуем глаза, рот.

-в крылья даем большой букет цветов

Цветы могут быть разные по форме по цвету В начале компонуем, рисуем карандашом, затем передаем в цвете

Словесный метод, прием рассказа, объяснения и вопросов.

Наглядно-образный метод, прием педагогический рисунок на доске. Рисунки военных и военной техники. Прием объяснения последовательности рисунка

Фронтальное обуч.

Выход на цели урока.

Определение поля знания и незнания учащихся.

Совершенствование знаний по теме урока.

Практическая деятельность

Создание условий для закрепления полученных знаний на практике

Индивидуальный подход к каждому ребенку.

Дополнительный инструктаж, объяснение.

Следуем по последовательности рисунка фигуры животного и цветов. Работаем аккуратно. Акварель должна ложиться легко, прозрачно. Выбираем яркие, сочные цвета характерные для данных цветов..

Практический метод. Прием письма акварелью, прием заливки и прописки

Индивидуальный подход

Усвоение нового материала в ходе практической деятельности.

Итог урока. Анализвыставка.

Создание условий для самоконтроля, для проведения выставки и рефлексии.

Рефлексия деятельности на уроке.

Вопросы: Какие рисунки мы нарисовали? Какие цвета использовали? Как велась работа, в какой последовательности?

Анализ работ: Работы получились яркие, сочные. Кто-то нарисовал большой букет . Молодцы!

Выставка детских рисунков с изображением водных обитателей.

Метод анализа, сравнения, обобщения, рефлексии

Прием выставка детских работ или показ.

Групповая работа

и индивидуальная

Осмысление и понимание темы и цели урока .