Космос. Освоение космического пространства

Дата: ___________ 4 класс

ПОЗНАНИЕ МИРА

Тема: Освоение космоса. Космические полеты.

Цели урока: дать ученикам представление об освоении космического пространства, о том, что такое «космос»;

познакомить детей с первым космонавтом - Ю. Гагариным и его биографией; устройством космического корабля; развивать мышление, память; пополнить словарный запас детей; воспитывать патриотизм, желание быть сильными и здоровыми.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование:
• Учебник «Познание мира»
• Презентация «Путешествие в космос»
• Видеофильм «Полет в космос»

Ход урока

I. Орг. момент

II. Актуализация знаний.

III. Работа по теме урока.

III. Закрепление.

IV. Итог урока

V. Дом. задание

Проверка готовности к уроку.

Эмоциональный настрой:
Мы спешим скорее в школу,
В наш любимый класс.
Много дел больших и новых
Ожидает нас.
Будет день, дорогой света
Полетим и мы -
К тайнам, сказочным планетам,
В дальние миры.

1. Тест

1. Планеты солнечной системы изучают:

а) географы б) астрономы в) экологи г) химики

2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их…

а) 7 б) 9 в) 11 г) 8

3. Есть ли у Земли естественные спутники?

а) один б) нет в) два

4. Какая планета названа в честь римского бога войны?

а) Нептун б) Марс в) Сатурн

2. Формулировка темы, постановка учебных задач.

- С давних пор загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.
(слайд 1) Сегодня, ребята, у нас будет необычный урок - мы отправимся в путешествие в космос.
Вы спешите ребята в свой класс,
Без учебы дела не пойдут.
Космонавты растут среди нас.
Но без знаний на Марс не возьмут.
Ребята! Готовьтесь к полету.
Скоро, скоро настанет тот час,
Когда будут дороги открыты
На Луну, на Венеру, на Марс!
Цель нашего полета - получить новые знания: узнать что такое космическое пространство и что в нем находится, кто и когда впервые полетел в космос, как устроен космический корабль, значение некоторых «космических» слов (космодром, центр управления полетами, космический корабль, ракета-носитель, иллюминатор, скафандр, орбита, орбитальная станция, открытый космос, невесомость, спускаемый аппарат)
- Мы научимся на уроке рассказывать о космосе, используя в своем рассказе новые слова.

- А теперь занимайте места в ваших космических кораблях (на доске работы детей - «Ракеты»). Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1, Пуск!
- Наши корабли оторвались от Земли. И вот мы в космосе. Как вы думаете, что такое космос? (Ответы детей.)
(слайд 2) Нашу планету окружает воздушная оболочка. Это атмосфера. А потом начинается бесконечно большое пространство. Это космос. В нем находятся Солнце, звезды. Планеты, Луна. Это небесные тела.
(слайд 3) Звезды - это очень большие небесные тела. Они имеют форму шара, светятся и освещают планеты.
(слайд 4) У каждой звезды в небе свое место, а группы звезд образуют созвездия (карта звездного неба).
(слайд 5) Показ рисунков некоторых созвездий: Большая медведица, Малая медведица, Дракон, Лебедь, Кассиопея и 12 созвездий зодиака.
(слайд 6) Самая большая звезда - Солнце. Это огромный газовый шар. Он светится (рисунок Солнца). Солнцем освещаются планеты (они сами не светятся).
(слайд 7) Как и звезды, планеты имеют форму шара. Они вращаются вокруг Солнца. Солнце и планеты - это Солнечная система. Всего планет 9. Сила притяжения Солнца невидимыми цепями удерживает Землю и другие планеты, заставляя двигаться их по кругу

(слайд 8) Только на одной планете есть жизнь. Это наша планета - Земля. Ее освещает Солнце. На той стороне Земли, которая повернута к Солнцу - день, на противоположной - ночь.
(слайд 9) Вокруг Земли движется ее спутник - Луна. Она в 4 раза меньше Земли (фото Луны).

1. Работа по учебнику.

(слайд 10) - Как вы думаете, почему космос привлекает внимание людей? Почему ученые заинтересовались звездным небом?

- Ответить на этот вопрос вам поможет учебник- наш бортовой журнал. Прочитайте первую часть и найдите ответ на поставленный вопрос, стр. 71.

(слайд 11)

- Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский и Сергей Павлович Королев. Эти два человека положили начало освоению космоса.

(слайд 12)

- Ребята, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

- Почему именно 12 апреля мы отмечаем День Космонавтики?

- Ответ на этот вопрос вы найдете в нашем бортовом журнале во второй части.

2. Чтение учебника, стр. 71.

(слайд 13)
- Как зовут этого человека?
- Чем он прославился на весь мир?
- Когда Ю.Гагарин совершил свой полет в космос? (12 апреля 1961 года)
С детства сельский мальчик Юра увлекался самолетами. Он был очень любознательным и схватывал все на лету. Когда маленькому Юре было всего 7 лет, началась Великая Отечественная война. Немцы выгнали его семью из дома. Пришлось жить в землянке.
В 15 лет Ю.Гагарин поступил в ремесленное училище. Но увлечение авиацией перетянуло, и он поступает в Военное Авиационное училище. Человеком он был смелым, решительным, находчивым и веселым. И еще он был заботливым человеком. Редко злился и не любил ссор, наоборот, шуткой и смехом всех мирил. Он внимательно относился к товарищам, помогал им во всем. Был отлично подготовлен физически.
(слайд 14) 12 апреля 1961 года под управлением Ю.Гагарина стартовала ракета «Восток» и совершила полный оборот вокруг планеты за 108 минут. Юрию Алексеевичу Гагарину было присвоено звание Героя Советского Союза.

(слайд 15)
После полета Юрия Гагарина космонавтика стала стремительно развиваться. Последователями Гагарина стали: Валентина Владимировна Терешкова (первая женщина-космонавт), Алексей Архипович Леонов (первый космонавт, вышедший в открытый космос), Светлана Евгеньевна Савицкая (первая женщина-космонавт, вышедшая в открытый космос)

(слайд 16)

- Назовите имена первых космонавтов Казахстана. (Токтар Аубакиров и Талгат Мусабаев)
- К нашему времени изменилась космическая техника, подготовка экипажей. Теперь люди могут долго находиться в космосе. Там они проводят научные исследования.

Физкультминутка «Скафандр космонавта»

Космонавтам нужен особый космический костюм - скафандр. Он защищает тело человека, позволяет дышать.
Мы тоже сейчас в космосе и на нас надеты скафандры.
На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).
Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).
Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжимание-разжимание кистей вверху, впереди, внизу).
Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).
На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох)

3. Работа по учебнику.

-Для чего посылают в космосе межпланетные станции?

Ответ на этот вопрос найдите в бортовом журнале на стр. 72.

4. Устройство космического корабля
(слайд 17, 18, 19) Космические ракеты запускают с космодрома. Запуск ракеты невозможен без ракеты-носителя. Ю. Гагарин полетел в космос на корабле «Восток» с космодрома Байконур. Он был одноместный и космонавт находился в нем всего 2 часа. После «Востока» появились «Восход» и «Союз». На Луну летал «Аполлон» (фотографии кораблей).
(слайд 20) А орбитальные и межпланетные станции постоянно находятся в космосе.
- Сейчас космонавтам приходиться долго жить и работать на космических кораблях. Поэтому они должны быть приспособлены для этого, удобно устроены. Знаете ли вы, как устроен космический корабль?
(слайд 21) На космическом корабле есть несколько отсеков. Кабина космонавтов - главный отсек. Специальные приборы в нем регулируют влажность, температуру и количество воздуха. Электроэнергию для работы приборов космическому кораблю дает Солнце. Здесь космонавты управляют кораблем, ведут бортовые журналы, могут вести переговоры с Землей. Только кабина космонавтов возвращается на Землю. В кабине расположены окна - иллюминаторы
(слайд 22) В космосе всегда невесомость Нельзя налить суп в тарелку, а чай в чашку. Поэтому продукты питания хранятся в специальных упаковках - тубах. Нельзя допускать, чтобы крошки, кусочки пищи, или капельки воды летали по кораблю. Поэтому еду из упаковок выдавливают прямо в рот.
(слайд 23) Орбитальный отсек - это тоже жилой отсек, в котором космонавты работают и отдыхают. Он не возвращается на Землю. Отсюда космонавты также выходят в открытый космос.
(слайд 24) В приборно-агрегатный отсеке расположено основное оборудование корабля, двигатели и топливо.
(слайд 25) Космический корабль все время связан с Центром управления полетом, который берет на себя часть работы космонавтов.
(слайд 26) Чтобы вернуться на Землю, космический корабль включает тормозной двигатель и разделяется на две части. Орбитальный и приборно-агрегатный отсеки сгорают в атмосфере. Над кабиной космонавтов за несколько километров от Земли раскрывается парашют. На землю возвращается спускаемый аппарат. Таким образом, завершается полет в космос.

- Пора и нам возвращаться из нашего путешествия. Удалось ли нам узнать что-то новое? Какие слова вы узнали сегодня на уроке? (космодром, иллюминатор, скафандр, невесомость.)
(слайд 27)
2. Викторина.

Дети отгадывают загадки на космическую тематику.
космонавт

ракета

руна

месяц и звезды

комета

солнце

Просмотр видеофильма

- Нужен ли человеку космос?

- С какого космодрома отправлялись в космическое пространство космонавты из разных стран?

- Что нового вы узнали на уроке?

Прочитать текст «Освоение космоса и космические полеты»

Подготовить сообщение о первых космонавтах.