Рабочая программа внеурочной деятельности по развитию речи для 1 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

Хабаровского края Комсомольского района

с.п. Снежный

Согласовано Утверждаю

Зам.директора Директор МОУ СОШ

--------Корягина Г.С. ----------Создаева О.Д.

«----------------2010г. «------------------2010г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности по развитию речи

1 класс

Разработала: Журенко Е.М.

с.п. Снежный

2010-2011 уч.год

Пояснительная записка

Цель данной примерной программы внеурочной деятельности - развитие речи учащихся 1 класса.

Задачи программы:

• формирование фонематических процессов (фонематического восприятия, анализа);

• развитие связной речи;

• воспитание правильной, красивой речи.

В человеческой деятельности практически нет областей, где не употреблялась бы речь. От качества речи зависит и успешность обучения ребенка в школе, поэтому главной задачей программы является именно развитие речи детей.

На одно занятие отводится одна лексическая (словарная) тема. На каждом занятии формируются общие речевые навыки детей. Также учащимся предлагаются задания на развитие слухового внимания и связной речи, различные грамматические задания.

У 7 - летних детей необходимо развивать и совершенствовать устную форму речи, частью которой является работа над звуковой стороной речи, элементами звуковой культуры. Поэтому данная программа предполагает:

- развитие у детей внимания к звуковой стороне слышимой (своей и чужой) речи;

- развитие слуховой памяти и слухового аппарата;

- совершенствование общих речевых навыков: обучение неторопливому темпу и ритму речи, правильному речевому дыханию, умеренной громкости (умение говорить средней силы голосом, без напряжения) и правильному интонированию (умение повышать и понижать голос);

- совершенствование произношения слов, особенно сложных по слогозвуковой структуре, в соответствии с нормами орфоэпии, с соблюдением ударения;

- верное употребление сходных звуков, наиболее часто смешиваемых детьми: л - р, с - з, ж - ш, п - б.

Эта работа будет строиться на анализе и синтезе звучащей речи, путем специальных упражнений, с включением речевого материала: чистоговорок, скороговорок, считалок, стихов, рассказов по картинкам, бесед о прочитанном, рассказывание сказок, чтение слогов, слов.

В программе учащимся предлагается задания направленные на развитие связной речи учащихся, их цели:

- развивать дар слова, культуру общения;

- учить использовать средства выразительности устной речи, определять основную мысль текста, составлять рассуждение, описание, невыдуманный рассказ, устное и письменное приглашение и поздравление;

- употреблять слова, выражающие просьбу, приглашение к знакомству;

- развивать творческое воображение и литературные способности.

Определенное место в программе отводится и мелкой моторике (развитию движений пальцев рук, их координированности), находящейся в прямой зависимости с развитием речи. Специальные упражнения:

- подготовят кисть к овладению письмом;

- научат ее делать точные, ритмичные движения;

- улучшат их координацию.

Тематическая сетка

1 класс - 33 ч (1 час в неделю)

№

Дата проведения

Наименование темы

Часы

1-9

Грибы.

Овощи.

Фрукты.

Ягоды. Домашние заготовки.

Осень. Деревья.

Дикие животные.

Дикие животные готовятся к зиме.

Перелетные птицы.

Зимующие птицы.

I четверть

9 ч

1-7

Домашние животные.

Домашние животные и птицы и их детеныши.

Зима. Зимняя одежда.

Зимние забавы. Новый год.

Человек. Части тела.

Транспорт.

Транспорт. Правила дорожного движения.

II

четверть

7 ч

1-9

Материалы и инструменты.

Профессии. Строительство.

Защитники отечества.

Времена года. Календарь. Весна.

Мамин день. Семья.

Ранние признаки весны. Первые цветы.

Электроприборы. Ателье.

Весна в природе.

Труд людей весной.

III

четверть

9 ч

1-8

Космос.

Возвращение птиц. Насекомые.

Посуда продукты питания.

Животные жарких стран.

Адрес.

Школа.

Лето.

Каникулы.

IV

четверть

8 ч

Содержание занятий

1. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Грибы». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Различение гласных звуков. Составление предложений по сюжетным картинкам.

2. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Овощи». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Различение согласных звуков. Пересказ текста.

3. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Фрукты». Артикуляционная гимнастика. Игры с пальчиками. Развитие речевого дыхания. Составление предложений по сюжетным картинкам.

4. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Ягоды. Домашние заготовки». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Дифференциация согласных звуков. Составление рассказа.

5. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Осень. Деревья». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Фонетический анализ слов. Составление рассказа на заданную тему по предложенному плану.

6. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Дикие животные». Развитие силы голоса. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Составление предложений по сюжетным картинкам.

7. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Дикие животные готовятся к зиме». Артикуляционная гимнастика. Игра с пальчиками. Составление рассказа о любимом животном по плану.

8. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Перелетные птицы». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Развитие зрительного внимания - «Найди отличия». Пересказ текста.

9. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Зимующие птицы». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Деление слов на слоги. Составление рассказа о любимой птице, не называя ее.

10. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Домашние животные». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Составление предложений по сюжетным картинкам. Отгадывание загадок. Объяснение значений слов.

11. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Домашние животные и птицы и их детеныши». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Анализ предложений. Составление описательного рассказа по кличке животного.

12. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Зима. Зимняя одежда». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Антонимы. Составление рассказа по сюжетной картинке, с опорой на план.

13. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Зимние забавы. Новый год». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Угадывание звуков по артикуляции. Деление слов на слоги. Составление рассказа по сюжетной картинке.

14. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Человек. Части тела». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Дифференциация звуков с - ш. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

15. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Транспорт». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Пересказ текста. Анализ предложения. Ударение.

16. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Транспорт. Правила дорожного движения». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Дифференциация звуков ж - ш. Составление загадок.

17. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Материалы и инструменты». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Сравнивание звуков в слогах. Работа с деформированным предложением. Составление рассказов по сюжетным картинкам.

18. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Материалы и инструменты». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Профессии людей. Составление рассказа на тему: «Моя любимая профессия». Деление слов на слоги.

19. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Защитники отечества». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Анализ предложений. Составление продолжение рассказа.

20. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Времена года. Календарь. Весна». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Антонимы - игра «Наоборот». Пересказ рассказа.

21. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Мамин день. Семья». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Составление рассказа о маме по плану. Объяснение значений пословиц. Характеристика звуков в словах.

22. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Ранние признаки весны. Первые цветы». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Ударение в словах. Чтение и пересказ рассказа.

23. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Электроприборы. Ателье». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Называние звуков в словах. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

24. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Весна в природе». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Сравнение слов. Исправление предложений. Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста.

25. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Труд людей весной». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Продолжение предложений. Составление рассказа по сюжетной картинке.

26. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Космос». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Характеристика звуков в словах. Игры со словами. Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста.

27. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Возвращение птиц. Насекомые». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Составление слов из звуков. Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста.

28. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Посуда. Продукты питания». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Составление рассказа по сюжетной картинке. Сравнение слов.

29. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Животные жарких стран». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Сравнение животных. Объяснение значений слов. Составление рассказа по сюжетной картинке.

30. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Адрес». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика.

31. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Школа». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Игра со словами. Составление слов из букв. Составление рассказа на тему «Моя улица» по плану.

32. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Лето». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Сравнение слов. Исправление предложений. Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста.

33. Расширение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся по теме: «Каникулы». Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Анализ слов, предложений. Продолжение предложений. Составление рассказа по сюжетной картинке.

Методические рекомендации

Библиотечный фонд

1.Примерная программа по развитию речи.

2. Методические пособия по развитию речи.

3. Методические журналы по развитию речи.

4. Учебно-наглядные пособия - плакаты, таблицы по лексическим темам

5. Альбомы по развитию речи

Печатные пособия

1. Опорные схемы по лексическим темам

2. Дидактический раздаточный материал: карточки

3. Фишки для звукового анализа

4. Предметные картинки

5. Сюжетные картинки по лексическим темам

6. Серии сюжетных картинок

Информационно-коммуникативные средства

1. Мультимедийные обучающие программы.

2. Электронные библиотеки по развитию речи

Технические средства обучения

1. Телевизор

2. Компьютер с программным обеспечением

3. Мультимедиа - проектор

7. Экран

Экранно-звуковые пособия

1. Аудио - записи к литературным произведениям

2. Видеофильмы или DVD - фильмы и презентации

Учебно-практическое оборудование

1. Индивидуальные зеркала

2. Зеркало настенное

3. Лампа

Модели и натуральный фонд

1. Муляжи фруктов и овощей

2. Гербарий

Игры и игрушки

1. Наборы игрушек по лексическим темам

Ожидаемый результат

К концу обучения по данной программе у учащихся 1 класса должны

сформированы:

• правильное звукопроизношение;

• фонематические процессы

развита

• связная речь

Литература

1. Крупенчук О.И. Научите меня говорить! - СПб., 2003.

2. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием. - СПб., 2001.

3. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. - СПб., 1994.