- Учителю
- План-конспект по литературному чтению 'Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение'
План-конспект по литературному чтению 'Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение'
План-конспект по литературному чтению
Класс: 2В
Тип урока: повторение изученного материала
Тема: Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение
Цель: повторить и обобщить изученный материал
Задачи:
Предметная область:
1.Обучающая задача(знает)
-
Повторение понятия «устное народное творчество»
-
Повторение жанровой специфики произведения
-
Повторение жанров устного народного творчества: загадки, пословицы, поговорки, потешки, пестушки, заклички, небылицы, перевертыши
2.ЗУН
-
Чтение
А) скорость
Б) осмысленность
В) выразительность
Г) правильность
-
Развитие умений и навыков анализа произведения
-
Чтение наизусть
Метапредметная область
1.УУД
-Личностные
-Регулятивные
-Коммуникативные
-Познавательные
-
Развитие ПП
А) внимание
Б) восприятие
В) память
Г) мышление
Д) воображение
-
Развитие речи
А) произносительный уровень
Б)лексический уровень
В) грамматический уровень
Г) уровень связного высказывания
Воспитательная задача
-
Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, дисциплинированность на уроке
Ход урока
-
Орг.момент
Проверка готовности к уроку
Проверка д.з.
-
Актуализация ранее полученных знаний
Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Веселый хоровод». Сегодня на уроке мы вспомним все произведения, которые изучали.
Вспомните, какие виды устного народного творчества мы узнали в 1 и 2 классе? (Ответы детей)
Давайте откроем учебник на странице 108 и выполним задание №1. Какие же виды устного народного творчества вы узнали в 1 классе? (Ответы детей)
Стр.108 №2
Ребята, а кто скажет, чем пословица отличается от загадки? (Загадка - иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать)
Давайте теперь соберем пословицы
-
Любишь кататься- люби и саночки возить
-
Делу- время, а потехе- час
-
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
-
Вместе тесно, а врозь скучно.
Посмотрите на пословицы, которые написаны у нас на странице 109. Давайте сравним их.
-
Один в поле не воин.
-
Больше слушай, меньше говори.
В какой пословице есть противопоставление, а в какой совет? ( во второй пословице есть противопоставление, а в первой- совет)
Ребята, вам было задано найти пословице о труде. Кто подготовил? (ответы)
А давайте теперь с вами отгадаем загадки?
-
Теремок ползет,
На себе его везет
Хозяюшка богатая,
Богатая, рогатая
(улитка)
-
Лежит под елками
Подушечка с иголками.
(Ёж)
-
Мохнатенька,
Усатенька,
Лапки мягоньки,
А коготки востры.
(Кошки)
-
Лежит-молчит,
Подойдешь- заворчит,
Кто к хозяину идет,
Она знать дает.
(Собака)
Кто еще знает загадки? (Ответы детей)
С какими видами устного народного творчества вы познакомились в этом году? (заклички, потешки, пестушки, перевертыши, небылицы)
Какие перевертыши вы знаете? (Эдуард Успенский «Память», Даниил Хармс «Иван Топорыжкин» и др.) А кто мне расскажет?(ответы)
Какие небылицы вы знаете? (Даниил Хармс «Небывальщина», Корней Чуковский «Путаница») Есть желающие рассказать?
А сейчас нам….. споет колыбельную.
-
Развитие умений и навыков
Я для вас подготовила викторину, по тем видам устного народного творчества, что вы с вами прошли.
Слушайте задание внимательно.
-
Определите жанр произведения
Ходит сон у окон,
Ходит к дреме на поклон.
Ты входи-ка, дрема, в дом,
Напусти нам угомон.
А) частушка
Б) скороговорка
В) колыбельная
Г) загадка
-
Найдите пословицу о труде
А) близок локоть, да не укусишь
Б) всяк паучок, знай свой шесток
В) чтобы из ручья напиться, надо наклониться
Г) своя земля и в гости мила
-
Найдите скороговорку
А) раз, два, три, четыре, пять,
Вышел месяц погулять,
А за месяцем луна,
Оставайся ты одна!
Б) на дворе трава,
На траве дрова, раз дрова, два дрова,
Три дрова.
В) богат Ермошка-
У него собака да кошка.
Петушок да курочка,
селезень да уточка.
Г) бабочка-коробочка,
Полети на облочко,
Там твои детки-
На березовой ветке.
-
В какой из русской народной сказке есть лиса?
А) «Гуси-лебеди»
Б) «Колобок»
В) « У страха глаза велики»
Г) «Каша из топора»
-
Найдите героя сказки «Зимовье зверей»
А) гуси-лебеди
Б) петушок-Золотой гребешок
В)Курочка Ряба
Г) мышка-норушка
-
Какая из сказок не является русской народной?
А) «Два Мороза»
Б) «Лиса и Журавль»
В) «Петушок и бобовое зернышко»
Г) «Сказка о рыбаке и рыбке»
-
Определите жанр произведения
Раз, два, три, четыре. Пять,
Будем в прятки мы играть.
Звезды, месяц, луг, цветы…
Поводи пойди-ка ты!
А)считалочка
Б)колыбельная
В)загадка
Г)небылица
-
В Какой из народных сказок есть волк?
А) «Каша из топора»
Б) «Лиса и журавль»
В) «Теремок»
Г) «Гуси-лебеди»
Любовь к устному народному творчеству свойственна не только русским людям, но и другим народам. У каждого народа есть свои малые жанры: заклички, пословицы, поговорки, потешки, песенки. Многие из них вы уже знаете. А сейчас я хотела бы вас познакомить с английскими сказками, которые перевел на русский язык Корней Чуковский.
Котауси и Мауси
Жила-была мышка Мауси
И вдруг увидала Котауси.
У Котауси злые глазауси
И злые-презлые зубауси.
Подбежала Котауси к Мауси
И замахала хвостауси:
"Ах, Мауси, Мауси, Мауси,
Подойди ко мне, милая Мауси!
Я спою тебе песенку, Мауси,
Чудесную песенку, Мауси!"
Но ответила умная Мауси:
"Ты меня не обманешь, Котауси!
Вижу злые твои глазауси
И злые-презлые зубауси!"
Так ответила умная Мауси -
И скорее бегом от Котауси.
Скрюченная песня
Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот
Скрюченные волки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мяукала она.
Сидя у окошка.
Барабек
(Как нужно дразнить обжору)
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника,
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу,
Скушал церковь, скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
"У меня живот болит!"
-
Обобщение
Какой раздел мы с вами закончили?
Что мы с вами повторили сегодня на уроке?
Какие виды устного народного творчества мы знаем?
Произведения каких авторов мы изучали в разделе «Веселый хоровод»?
-
Разбор д.з.
Выучить наизусть любой перевод
-
Подведение итогов
Урок окончен. Всем спасибо.