ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Ф.И.О. учителя:

Мамонтова Наталья Геннадьевна

Дата рождения:

16. 08. 1966

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

1985 г. Дубовское педагогическое училище им. В. И. Ленина

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Место работы:

МБОУ «Россошинская средняя общеобразовательная школа»

Дата назначения на должность:

15.08.1985

Общий стаж трудовой деятельности:

30 лет

Педагогический стаж:

30 лет

Квалификационная категория, дата присвоения:

1 категория, 18. 03. 2013 г.

Курсы повышения квалификации:

«Предметно-образовательная компетентность учителя начальных классов в условиях внедрения ФГОС второго поколения» -2012г.

«Разработка электронных образовательных ресурсов и методика их использования в учебном процессе начальной школы» - 2012 2013 г.

«Актуальные вопросы комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» -2012г.

Тема самообразования:

Психолого - педагогическое сопровождение процесса адаптации первоклассников к школьному обучению.

Цель: посредством психолого-педагогического сопровождения первоклассников способствовать успешной адаптации уч-ся к школьному обучению.

Задачи:

• изучение психологических особенностей первоклассников;

• изучение особенностей развития речи первоклассников;

• формированию у учащихся положительной мотивации к школьному обучению.

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• разработка учебных, научно - методических и дидактических материалов.

• формирование предпосылок к возникновению положительных межличностных отношений в детском коллективе;

• воспитание нравственных и духовных качеств личности;

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно - методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• отбор диагностического инструментария для исследования особенностей адаптации первоклассников;

• разработка справочного материала по вопросам адаптации первоклассников для родителей уч-ся;

• проектная и исследовательская деятельность как средство формирования положительной школьной мотивации, высокого познавательного интереса;

• психолого - педагогический анализ процесса адаптации первоклассников по итогам сопровождения;

• анализ и оценка результатов своей деятельности;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС, с учетом психолого - педагогических особенностей процесса адаптации первоклассников и результатов стартовой диагностики учащихся ;

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• формирование положительного социального статуса каждого ребенка в детском коллективе;

• создание психологически комфортной атмосферы в классе;

• повышение качества преподаваемых предметов;

• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

• умение оказать практическую помощь коллегам и родителям первоклассников.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, публикации.

Форма самообразования: индивидуальная

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение имеющегося опыта по проблеме адаптации первоклассников. Ознакомление с литературой по теме самообразования.

2015 - 2016 год

Курсы повышения квалификации учителей.

Изучение ФГОС начального общего образования.

Изучение примерных программ по учебным предметам.

Изучение психолого - педагогической литературы:

Б.С. Волков «Психология младшего школьника»

Л.М. Новикова «Настольная книга школьного психолога»,

Н.Х Гафиатулина «Настольная книга школьного психолога, учителя начальных классов»

Р.И.Лалаева «Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников»

Л.Г. Парамонова «Как научить ребенка правописанию»

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

2015 - 2016 год

Участие в работе районного и школьного МО

Участие в работе вебинаров .

Практический

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

2015 - 2016 год

Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.

Участие в вебинарах издательства «Просвещение»

Выступление на общешкольном родительском собрании на тему: «Особенности адаптации первоклассников к школьному обучению»

Участие в работе научно- практической конференции на базе ФБГОУ ВПО БГПИ (филиала ВГУ)

Выступление на МО учителей начальных классов на тему «Особенности педагогического сопровождения процесса адаптации первоклассников к школьному обучению».

Участие в мероприятии для родителей «День открытых дверей» (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Публикация материалов исследования по проблеме самообразования .

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

2015-2016 год

Участие в работе городского МО учителей начальных классов.

Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Периодическое обновление информации на персональном сайте.

Консультативная помощь педагогам и учащимся .

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

• Мероприятия по обмену опытом

• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

• Интернет

• Курсы повышения квалификации

• Семинары и конференции

• Мастер-классы

• Телевидение

• Газеты, журналы

• Путешествия

• Видео, аудио информация на различных носителях

План самообразования

учителя начальных классов

Мамонтовой Натальи Геннадьевны

Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию.

И.Песталоцци

«В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»

Сократ

2015 - 2016 учебный год