- Учителю
- Конспект урока 'Чтение слов и предложений с буквой Д, д' (1 класс)
Конспект урока 'Чтение слов и предложений с буквой Д, д' (1 класс)
Тема: Чтение слов и предложений с буквой Д д.
Цели и задачи урока: - совершенствовать навыки чтения с изученными буквами,
- отрабатывать умения звукового анализа слов,
- активировать смекалку, воображение,
- развивать логическое мышление, речь учащихся;
- воспитывать любовь к родному языку, к труду, к людям разных профессий.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Закрепление опорных знаний.
- Сегодня мы совершим путешествие в страну буквы Д, где продолжим знакомство с этой буквой.
- Какие звуки обозначает буква Д?
- Дайте характеристику звукам.
- Помогут нам путешествовать сказочные герои.
3. Работа по теме урока.
А) Наше путешествие начинается. И нас встречает первый герой. Угадайте, как его зовут. (Слайд )
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
Игра «Где звук?»
(слайд )
Оставить картинки, в названии которых есть звук [ д], [ д'], убрать - предметы, где нет звука.
На доске картинки: диван, звезда, кот, банка, дом, дуб.
Б) Продолжаем наше путешествие. Встречайте следующего героя. (Слайд № ) С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Скорее, кто же мы?
Игра «Наоборот».
Назвать слово-антоним, которое начинается со звука [ д], [ д'].
Злой - добрый, домашний - дикий,
короткий - длинный, бабушка - дедушка,
город - деревня, враг - друг.
В) Наше путешествие по Стране буквы Д продолжается. Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь -
Как лечиться, знает... (Слайд № )
Игра «День - ночь». (Слайд № ).
Читаем слово, «Ночь» - закрываем глаза, «День» - открываем глаза, читаем слово, называем, что изменилось.
Дом - дым, дом - сом,
доктор - диктор, дубок - кубок,
комод - комок, доски - диски.
Г) (Слайд № ) Наше путешествие продолжается. Встречаем следующего героя. На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает...
Д) Физминутка д
Е) Игра «Читай - не зевай». (Слайд № )
У Димы с дровами. На дереве у дупла сидит .
Дети собирали в лесу . У Дианы в корзине .
Ж) Молодцы! Справились с заданием. Надо торопиться. Нас уже ждет Следующий герой. (Слайд № ).
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота -
Всех отвозить по утрам на работу.
З) Работа по учебнику.
- Водитель предлагает нам поработать с учебником. Откроем учебник на стр. 113.
В тексте нам встретятся слова. Давайте прочитаем их. (Слова вынесены на доску.
Слайд № ).
Словарная работа.
- «Тима, Дима».
- Что общего у этих слов?
- Чем отличаются слова?
- Назовите буквы, которыми отличаются слова?
- Что можно сказать о звуках, обозначающих эти буквы?
- «Мастер».
- Разбирается значение слова:
- работник, отлично владеющий своей профессией;
- руководитель на заводе, фабрике.
Чтение текста.
Вопросы по тексту.
- Где работает папа Тимы?
- Кем работаем мама Димы?
- Чей брат музыкант?
Работа с пословицами. (Слайд № )
Труд кормит и одевает.
Какие труды, такие и плоды.
И) Физминутка.
К) Игра «Угадай профессию по движению». (Слайд № )
Класс делится на подгруппы и разыгрывают сцены без слов.
4. Итог урока.
- Как вы думаете, какая профессия самая важная и нужная?
- Все профессии нужны.
Все профессии важны.
- Вспомните, какие герои помогали нам путешествовать по Стране буквы Д?
- Как вы думаете, почему именно они пригласили нас в гости?
- Что запомнилось?