Урок литературного чтения в 1 классе.

Урок литературного чтения в 1 классе.

Тема урока: Знакомство с буквой Сс .

Цель урока:

- знакомство детей с согласными буквами и звуками [ с], [ с'], формирование у учащихся понимания смысла различительной функции фонем.

Задачи:

-обучающие: познакомить учащихся с новыми звуками [с],[c] и буквой «с»; научить читать слоги, слова и предложения с этой буквой; формировать навык сознательного чтения, обогащать словарный запас учащихся.

-развивающие: развивать фонематический слух детей, развивать речь детей, развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.

-воспитательные: формировать культуру общения, воспитывать интерес и желание читать, прививать навыки работы в коллективе.

Формирование УУД:

Познавательные УУД: знакомить с буквой и звуками [С] [C],выполнять звуковой анализ слов ,обозначать звонкий согласный звук в слове, осмыслять прочитанное произведение.

Регулятивные УУД : принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие; понимать возможность различных позиций других людей ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Коммуникативные УУД: уметь работать в парах.

Личностные УУД: высказывать свое мнение, уважать мнение других.

Оборудование : мультимедиа, презентация, схемы слов, квадратики для звукового анализа, лента букв.

Ход урока.

1. Организационный момент (Слайд 1). Мотивация. (2 мин.)

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс,
Ждет урок ребят сейчас!

Ребята, посмотрите на солнышко, какое у него настроение, давайте и мы улыбнемся друг другу, чтобы у нас всегда было хорошее настроение , а на нашем уроке в особенности.

2.Постановка цели и задач урока (3 мин.)

Ребята, отгадайте загадку: (Слайд 2).

Машет радостно хвостом,

Когда идет хозяин в дом.

У нее удел таков

Дом хранить от чужаков.( Собака)

Ребята, как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? С какой буквой и звуком мы сегодня познакомимся? Посмотрите на слайд звук С обозначается буквой ЭС, но не забываем что читаем звук С.(Слайд 3).

3. Первичное усвоение новых знаний.(7мин.)

-С какого звука начинается слово СОБАКА?

-Дайте характеристику этому звуку. (Согл.Твер.) Докажите.

-Сколько слогов в слове? Как определили?

- Назовите первый слог. Второй. Третий.

-Какой слог ударный? 2 .(Слайд 3 а).

- Выделите это в схеме на доске. Сверим со слайдом.

4.Первичная проверка понимания новых знаний.(10 мин)

Работа с учебником

(Слайд 4).

Ребята, что нарисовано на картинке в учебниках. (Гуси) Когда мы употребляем слово гуси?

К этому слову у вас на столах лежат схемы.

Поработайте в парах и составьте схему этого слова в цвете.

Не забывайте чаще проговаривать.

Разделите данное слово на слоги.

Поставьте ударение.

Выделите ,если есть, звонкий звук.

Проверьте свою работу. Поднимите руку, кто выполнил без ошибок.

Что можете сказать о звуке С в этом слове.( Мягкий )

На каком месте он стоит?(3)

Так какой может быть звук С в словах? (Мяг. и Твер.)

(Слайд 5).

Прочитайте слоги. (Чтение слогов по слайду)

А теперь почитайте слоги в учебнике друг другу. Поработайте в парах.

Назовите слоги с мягким согласным. Объясните.

А теперь с твердым согласным. Объясните (Слайд 6).

(Слайд 6).

Прочитайте слова на слайде. Следить их можно по учебнику.

Когда мы говорим сынок, голосок, носик ,глазик и т.д.(когда хотим сказать ласково или когда предмет маленький)

Физминутка(Слайд 7). (2 мин)

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

1 - росой она умылась,

2 - изящно покружилась,

3 - нагнулась и присела,

На 4 - улетела.

5.Первичное закрепление.( 9мин.)

Ребята, давайте немного поиграем. Быстро и четко произнесем предложение с новым звуком.

С осени и до весны спит медведь и видит сны. (Слайд 8).

- В какое время года спит медведь? (зимой)

Ребята , прочитаем Зимнюю сказку.

-Назовите главных героев сказки.

- Кто из них добрый? Почему вы так решили?

Ребята, вы любите фантазировать?

Прочитаем, как фантазировал мальчик в стихотворении А.Барто.

-Как фантазировал мальчик?

-Что он придумал?

- В какое время года превратилась зима?(лето)

Что вы любите разгадывать на уроках?

Проведем разминку для ума. (Слайд 9).

- Какое слово получилось?

- В каких словах вам встретилась изучаемая буква? (Носки, самолет, лиса, стол.)

6. Рефлексия (2 мин.)

- С какими звуками вы сегодня познакомились?

- Что вы узнали о звуках?

- Какой буквой обозначаются эти звуки?

Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Чем?

Что бы вы пожелали себе и другим?

Все были молодцы. Спасибо за работу.