РП по внеурочной деятельности Умелые Ручки (1 класс)

Рабочая программа по художественно - эстетическому образованию «Умелые ручки» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Работа в кружке «Умелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих.

Учащиеся знакомятся с новыми материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними, что влияет на умственное развитие. Школьникам постоянно раскрываю возможности применения тех или иных материалов, их многообразные композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к процессу художественного труда и его результату.

Для передачи контура наиболее трудных фигур предлагаю использовать трафареты, вырезанные из плотной бумаги. Обведя фигуру по контуру на кальку, ребенок самостоятельно расчленяет ее на части, решая как дальше осуществить работу. Таким образом, дети практически воплощают интересные замыслы, предвидят конечный результат, который найдет свое применение в качестве подарка или украшения помещения.

Цель программы -формирование творческих способностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности ребенка.

Задачи программы:

• развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

• учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала;

 учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников,

• воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

Планируемые результаты:

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.

Используемые материалы:

• - Пластилин

• - Крышки от майонезных банок

• - Крышки от бутылок, пластиковые бутылочки, баночки от йогуртов

• - Яйца «Киндер - сюрприза»

• - Сухие листья

• - Коряги, шишки, жёлуди, мох

• - Семена растений

• - Цветная бумага, журнальная бумага, газетная бумага, салфетки, картон

• - Вата

• -Клей, краски

• -Шерстяные нитки , нитки для шитья, разноцветное мулине для вышивания.

• -Кусочки ткани, кожаные кусочки, пуговицы, проволока.

Инструменты и приспособления:

• - Ножницы, шило ( только для взрослого)

• - Иголка и нитковдеватель

• - Карандаш

• - Линейка

• - Набор стеков и доска для лепки

• - Клеёнка для аппликации

• - Клейкая лента

• - Кисточки для клея и красок.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 33 часа в год.

Тематическое планирование

Дата

Тема занятия

Используемая техника

Кол-во часов

1.Чудо- листья

Аппликация из осенних листьев

1 час

2.Разве это шишки?

Поделки из шишек

1 час

3.Роза из кленовых листьев

1 час

4. «Кукуруза» из ягод рябины

1 час

5. Ёжик из семечек

1 час

6. Изготовление «Грибочка»

Аппликация

1 час

7. Изготовление «Клубнички»

Аппликация

1 час

8. Изготовление «Чебурашки»

Аппликация из геометрических фигур

1 час

9.Изготовление «Бабочки»

Аппликация из геометрических фигур

1 час

10. Изготовление «Цыпленка»

Аппликация из полосок бумаги.

1 час

11. Изготовление «Снежинки»

Работа с полосками бумаги

1 час

12. «Петушки» из яиц

1 час

13. Изготовление «Ёлочки»

Работа с поролоном

1 час

14. Изготовление «Шара»

Работа с упаковочной бумагой

1 час

15. «Ёлочка» из ладошек

1 час

16. Изготовление «Снеговика»

Аппликация из ваты

1 час

17. Изготовление «Одуванчиков»

Аппликация из салфеток

1 час

18. Изготовление «Подсолнуха»

Аппликация из салфеток и крупы

1 час

19.Изготовление «Золотой рыбки»

Аппликация из кусочков бумаги

2 час

20. «Снегири» из ваты

1 час

21.Изготовление «Барашка и лебедя»

Аппликация из ваты

1 час

22.

Панно «Сердце, полное роз»

Аппликация

1 час

23.Изготовление открытки «Нарциссы»

Аппликация

1 час

24. Изготовление «Мимозы»

Аппликация из комочков бумаги

2 час

25. Изготовление «Божьей коровки»

Оригами

1 час

26. Изготовление «Лебедя»

Модульное оригами

5 час

27. Изготовление «Пчелы Майи»

Поделка из капсулы киндер сюрприза

1 час

Список литературы:

1. А.М.Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М.Просвещение,1985г,190с.

2. Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

3.. Ю.В.Межуев. Уроки труда. 1 класс. Изд-во «Лицей»,2006г.

4. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Сайт Страна Мастеров

stranamasterov.ru

6. Сайт Всё для детей

allforchildren.ru

</