Технологическая карта урока по окружающему миру в 1 классе на тему: Почему мы любим кошек и собак

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе

по теме:«Почему мы любим кошек и собак?"

Подготовила: Калайда Марина Валерьевна

учитель начальных классов

Цель: расширить представления учащихся о кошках и собаках; познакомить с условиями жизни домашних животных (кошка, собака) и правилами ухода за ними, с различными породами собак, кошек и их многообразием; воспитывать бережное отношение к домашним питомцам и чувство ответственности за них

Планируемые образовательные результаты: учащиеся научатся описывать своего домашнего питомца по плану; рассказывать об уходе за кошкой и собакой.

Планируемые результаты: (УУД)

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные задачи; расширение представлений о кошках и собаках; знакомство с предметами ухода за кошкой и собакой, их назначением.

Коммуникативные: умение обмениваться мнениями, слушать другого ученика; практическая работа в парах, в группах; воспитание милосердия.

Личностные: обсуждать отношение к домашним питомцам; оценивать свои достижения на уроке; понимать значение знаний для человека; отвечать на итоговые вопросы.

Оборудование: фотографии или картинки с изображением кошек и собак разных пород, видеофрагмент о домашних животных, предметы, необходимые для ухода за собакой и кошкой, детские книги о кошках и собаках.1. Организационный момент.

Психологический настрой на положительный результат в учебной деятельности.

Прозвенел звонок- начинается урок! Проверим готовность к ему……Хорошо. Садитесь.

</<font face="Times New Roman, serif">Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. И так, мои хорошие, желаю вам успеха на уроке по окружающему миру, тема которого …, хотя назвать её мне поможете вы …..чуть позже. Будьте внимательны.

Проверка готовности урока.

Настрой на дальнейшую работу.

2.Актуализация опорных знаний .

1.Индивидуальная работа: определить названия животных.

2.Проверка выполненного задания.

Выполнение задания:

определяют названия животных

3.Сообщение темы уроке.

Постановка учебной задачи.

- Я сейчас вам загадаю загадки, а вы попробуете определить, о ком пойдёт речь на уроке?

1. Зверь знакомый,

С шерстью гладкой.

Спать на печке любит сладко.

Выгнет спинку он дугой.

Вы узнали, кто такой?

2. На сене спит,

Сама не ест и другим не даёт.

Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается.

- О ком будем говорить?

-О каких ?

- Как вы думаете, какие новые знания мы откроем?

- А как вы относитесь к кошкам и собакам?

И так ребята вы сказали ,что относитесь к домашним животным с любовью.

А вот почему мы любим кошек и собак , давайте разбираться вместе.

И так тема урока: «Почему мы любим кошек и собак». (презентация )

Кошка. Кот.

Собака.

О домашних животных.

О кошках и собаках.

Дети выдвигают предположения.

Мы их любим , желаем,играем с ними.....

Почему мы любим кошек и собак?

4.Физ. минутка.

4.Физ минутка. -Как тянутся кошечки? Как играют лапкой? Как умываются?

-Как собачки плавают? Как виляют хвостиком?

Выполнение упражнений.

5.Изучение нового материала.

Поиск и решение проблемы.

Ребята мы продолжим разговор о живых существах и условиях ,необходимых для их жизни.

Кошки.

Кошки очень умные, чистоплотные животные. Они постоянно чистятся и вылизывают свою шерсть. Сегодня на Земном шаре насчитывается около 40 мл. кошек. А приручили их 6 тыс лет назад в Древнем Египте. Люди заметили, что дикие кошки, живущие в лесах, ходят возле амбаров с зерном и …

- Как вы думаете, что они делали там? Люди решили приручить этих полезных животных.

До сих пор главные «профессии» кошки - охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна. По поведению кошки можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана.

Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. От этого люди быстрее идут на поправку. Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачева, снимаются в кино.

Охотник и охранник, синоптик и лекарь, артист и друг, игрушка даже живой''будильник'-вот кем может быть для вас кошка.

- Домашние кошки похожи друг на друга, хотя люди и вывели различные породы. Наиболее интересные породы:

- персидские

- русские голубые

- сиамские

- сибирские

- сфинксы (презентация)

Собаки.

- Собака - самый верный друг из домашних животных. Более 10 тыс. лет назад, когда люди были бродячими охотниками, они приручили волка. Постепенно волк превратился в собаку.

- Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака. Она помогает людям во всем: и охранять границу, и находить по следу преступников, и сопровождать слепых, и разыскивать человека под снежной лавиной, и пасти стада, и охранять дома.

Но прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье.?

• У собак очень много профессий. Одни используются как ищейки, а другие как охотничьи.

• Собаки помогают охранять границу, находить по следу преступников, разыскивать взрывчатку.

• Есть породы, которые помогают сопровождать слепых, есть собаки - спасатели, которые разыскивают человека под снежной лавиной или вытаскивают из воды.

• До сих пор собаки помогают людям пасти стада. А на Крайнем Севере и сейчас ездят на собачьих упряжках

• Сейчас известно около 400 пород собак. Они отличаются друг от друга размером, формой тела, шерстью, окрасом, поведением,

своим предназначением

- Всех собак можно разделить на три группы:

-охотничьи - лайка, такса

-служебные - колли, немецкая овчарка

-декоративные - пудель, пекинес

• Но прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье. Собаки умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе. Вот человек открывает дверь квартиры … Кто встречает его радостным визгом, преданным взглядом? А кто лежит часами возле кровати, когда человек болеет? Кто вылизывает царапины и порезы, стараясь залечить это место?

Ребята ,как вы думаете в чем нуждаются домашние питомцы?

(Подводит детей к выявлению причин, систематизирует ответы)

Внимательно слушают и наблюдают. Запоминают, делают выводы.

(ловили мышей)

В заботе, во внимании, в уходе, в любви.

6. Физминутка

"Собачий вальс"

7. Работа в парах и коллективная работа.

1 группа - по рисункам в учебнике (стр.43) назвать предметы ухода за кошкой и объяснить, для чего они предназначены (с.24)

2 группа - по рисункам в учебнике (стр.43) назвать предметы ухода за собакой и объяснить, для чего они предназначены (с.25)

Какие продукты полезны для кошек и собак?

Корм для вашего питомца должен быть свежим. Мясо кошкам и собакам нужно давать сырое, так как они по своей природе охотники. А вот рыбу лучше давать варёную - от сырой рыбы в кишечнике могут завестись паразиты (глисты). Сухой корм можно давать понемножку и не часто; чрезмерное его употребление может привести к мочекаменной болезни. В миске у животных всегда должна бить чистая вода. Чтобы кошки и собаки были здоровыми и активными, им нужно давать витамины.

2.Из собранных предложений должен получиться рассказ- совет о содержании собак и кошек. В этом участвует целый класс. Нужно по цепочке прочитать свои собранные предложение.

( коллективная работа)

3.Текст:

1.Прежде чем завести кошку или собаку, посоветуйся с родителями.

2.Содержание животного требует определённых затрат :кормление ,спальное место,услуги ветеринара- всё это стоит денег.

3.У животного должна быть собственная постель.

4.Для питания животного нужно 3 миски;для еды, молока и воды.

5. Советы по правильному питанию даёт ветеринар.

6. Животным постоянно нужна вода,поэтому её надо наливать в миску и оставлять для вашего питомца.

7.Нельзя разрешать животным таскать еду со стола.

8. У ваших любимцев должны быть собственные игрушки.

9.Домашних животных учат правилам поведения в доме, дисциплине, приучают к тому, где надо ходить в туалет.

10.Собак специально дрессируют.

11.Чтобы кошки и собаки были чистыми и здоровыми , их необходимо регулярно вычесывать щёткой и расчёской.

12.Для кошки дома специально выделяется место,где она будет точить ногти,иначе она испортит мебель.

13.Уезжая на каникулы ,надо позаботиться о том, чтобы ваше животное кто-то кормил, поил и выгуливал.

14.Взяв в дом животное помни- это член твоей семьи и его нельзя выгнать на улицу..

- Мы только что с вами изнали, как нужно заботиться о кошках и собаках. А сейчас давайте послушаем стихотворение А.Барто "Уехали"

- Что вы можете сказать об отношении ребят к щенку?

- Какой вывод можно сделать из этого стихотворения?

- Но не всегда так бывает и часто на наших улицах можно увидеть бездомных собак.

- Откуда они появились?

- Как можно позаботиться о бездомных собаках и кошках?

1. Выполнения задания в парах.

2.Коллективное прочтение и анализ текста.

Мы в ответе за тех, кого приручили

Дети строят на доске из фотографий приют для кошек и собак.

8. Итог урока. Рефлексия.

- Что нового для себя вы узнали о кошках и собаках?

- Что нужно делать, чтобы бездомных животных становилось меньше?

- Как бы вы ответили на вопрос темы урока?

- Кому сегодня на уроке было интересно, вы с удовольствием работали, узнали что-то новое - прикрепите на доску весёлый смайлик.

А кому было не интересно - грустный смайлик. Спасибо вам за урок!

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

9. Дом. зад

Записать небольшой рассказ о своем питомце. (продолжение проекта)