Рабочая программа ро русскому языку 1-4 классы.

Приложение№1

Контрольная работа №1 по теме «Предложение»

ученицы (ка) 2 класса ____________________________________

1. Прочитайте. Спишите. Расставьте знаки препинания.

Дует сильный ветер целый день идет дождик птицы улетели в теплые края настала скучная пора

2. В предложении подчеркни грамматическую основу

1 вариант - первое предложение;

2 вариант - последнее предложение.

3. Подобрать и записать…

1 вариант - синонимы к словам. Дети-……., огромный-…..

2 вариант- антонимы к словам. День- ….., громкий-…..

1. Записать 3 многозначных слова.

2. Из слов каждой строчки составьте предложение.

1 вариант

Ваня, лесом, любовался

соком, налились, алым, земляника

2 вариант

деревья, праздничные, стояли

были, ягодки, похожи, серьги, на, красные

4. Расставь правильно стрелки.

Предложение

Распространённое Нераспространённое

Чирикает воробей. Громко чирикает воробей.

Контрольная работа № 2

по теме: « ГЛАСНЫЕ и СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ»

Ученика(цы) __________________________2 класс дата _______________

Работа 1

1. Прочитай. Укажи только те высказывания, которые отличают гласный звук от согласного.

[ ] звук состоит только из голоса

[ ] звук состоит из голоса и шума или только из шума

[ ] при произнесении звука струя воздуха во рту встречает преграду

[ ] при произнесении звука воздух проходит через рот свободно, без преград

[ ] звук образует слог

[ ] звук не может самостоятельно образовывать слог.

2. Подбери к каждой группе слов проверочное. Запиши его. Вставь пропущенные буквы.

(_________________) - сн___говой, подсн___жник,

сн ___гурочка, сн____говик

-

(_________________) -- л____сной, л___сник, л____сок, л____систый

(_________________) -- б___льница, б_____лезненный, б____льной,

заб____леть

3. Кратко ответь на вопросы.

Какие согласные звуки всегда твёрдые?

_________________________________________________________________

Какие согласные звуки всегда мягкие?

_________________________________________________________________

Чего больше в русском алфавите - гласных звуков или букв для их обозначения?

_______________________________________________________________

4. Спиши текст.

Воробьи

Каждое утро на луг прилетает стайка воробьёв. Я открываю окно. Они с веселым шумом подлетают к окну. Я бросаю им семена, сухой хлеб. Я люблю смотреть на птиц. У воробья маленькие крылья и серые перья. Зимой воробьи всегда прилетают к жилью человека.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4(а). Подчеркни в первом предложении слово с парной согласной на конце слова. Подбери к нему проверочное.

4(б) Обведи четыре слова, в которых все согласные звуки твердые.

5. Прочитай. Спиши текст, раскрывая скобки. Подчеркни орфограммы.

Арктика

Клима(д,т) здесь суровый. Вечный холо(д,т). Скри(б,п) снега. Кругом один лё(д,т) и сне(г,к). Пробивает дро(ж,ш)ь. Язык ледника спустился к морю. Стволики карликовых берё(з,с) толщиной с каранда(ж,ш). Озя(б,п) стволик. Стоит малы(ж,ш) уже много десятков лет.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа № 3

по теме: « Имя существительное. Глагол»

ученика (цы)____________________________________ Дата ________________________

1. Подчеркнуть слова, называющие предметы.

песня, льдина, пищат, солнечный, день, далекий, смотрит, линейка, травяной, садовник, речка, пушистый

2. Подчеркнуть слова, обозначающие названия предметов, отвечающие на вопрос КТО?

Кот поёт, глаза прищуря; Мальчик дремлет на ковре. На дворе играет буря, Ветер свищет на дворе.

(А. Фет)

3. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть имена существительные, к которым ставится вопрос КТО?

Лев, рысь, леопард, снежный барс - дикие кошки. У этих ги_ ких, ло_ ких и умных

ж_ вотных схож_ е повадки. Тихо крадётся кошка. Её це_ кие ко_ ти спрятаны в

мя_ .кие подушечки на ла_ пках. Только светятся в т_ мноте гл_ за.

4. Подчеркнуть близкие по значению слова к слову друг.

сосед, противник, товарищ, брат, ученик, приятель

5. Подобрать и записать по четыре слова, отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ?

Что делает?__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Что делают? _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. К данным словам подобрать и записать подходящие по смыслу глаголы.

Что делает?

врач _______________________ учитель ________________________________

портной _____________________ художник _______________________________

продавец ____________________ грузчик ________________________________

пекарь ______________________ повар _________________________________

6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть двумя чертами глаголы.

Я иду по л_ сной п__-лянке. Вдруг з_ мля поднялась холмиком. Пок_ зались две

ш_ рокие ла_ки с ко_ тями и мокрый нос. Это был крот. Крот рыл н_ ру. Зв_ рёк выгл_ нул и опять нырнул в глубину. На п__ляне осталась куч_ ка рых лой з_ мли. Пол_ тят с д__рев_ ев с_ мена и упадут на эту маленькую гря_ ку. Вырастет здесь

берё_ ка или с_ сна.

Контрольная работа №4

Тема « Имя прилагательное». 2 класс

Фамилия______________________________Имя____________________

1.Запишите, на какие вопросы отвечают имена прилагательные.

2. Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает:

а) действие предмета; б) признак предмета; в) предмет.

3.Спишите текст, подчеркните имена прилагательные.

Последние дни стояла ясная погода. Повеяло тёплым ветром. По оврагам бегут весёлые ручейки. Зазеленела молодая травка. Звенит золотой голосок малиновки.

4. Прочитай стихотворение

Радуга

Встала радуга-дуга

На крутые берега.

Через речку мост готов,

Он окрашен в семь цветов.

Перечисли названия цветов ,из которых состоит радуга.

5. Найди имена прилагательные в форме единственного числа:

а) красивые; г) отважные;

б) молодая; д) сильный;

в) мягкое; е) пушистые.

6. Измени число имён прилагательных, запиши их парами, указав число:

Солнечный,-________________________

Кудрявая-__________________________,

высокое, -___________________________

чудесная,-___________________________

радостный.-__________________________

7.Запиши прилагательные, противоположные по смыслу ( антонимы)

Далёкий - ___________________

сладкий - ___________________

широкий - ___________________

большой -___________________,

грустный - __________________8.Буратино написал пять существительных с прилагательными. Он предлагает вам подобрать к прилагательным другие прилагательные, близкие по значению(синонимы)

Мальчик смелый - ________________

Клоун весёлый - __________________

Тихий вечер-_____________________

Пасмурный день-__________________

Длинная дорога-___________________

9. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):

Например:

Огурец (какой?) - соленый, зеленый, вкусный.

Листья ( ) - ______________________________

________________________________________________

Лимон ( ) - _____________________________

_______________________________________________

Варенье ( ) - ____________________________

_______________________________________________

Мама ( ) - _____________________________

Контрольный диктант №1

по теме: « Слова, слова, слова…»

Игрушки

Идёт урок труда. На партах бумага и клей. Дети взяли ножницы. Они делают фигурки животных.

У Люси серый слоник. У Вари белый зайчик. У Пети рыжая белка. Эти бумажные звери украсят ёлку.

(33 слова).

Задание:

1.В предложении: Дети взяли ножницы.

1в. - подчеркнуть буквы на месте мягких согласных звуков.

2в. - подчеркнуть буквы на месте твёрдых согласных звуков.

2.Спишите слова с буквой й, деля, где можно на слоги.

Серый, зайчик, клей.

3.Запишите 3 слова, в которых мягкость согласного обозначена мягким знаком.

Контрольный диктант №2

по теме: «Гласные и согласные звуки и буквы»

Зима в лесу.

Побелели поля и луга. Льдом покрылась река, она уснула, как в сказке. Красиво в лесу. На ёлках и соснах лежат снеговые шубы. Пушистые варежки зимушка надела на ветки деревьев. Молодые кустики укрылись пушистым снежком. Под елью на снегу видны узоры разных следов. Как хороши эти узоры!

Задания

1. В пятом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2. К словам СТОРОЖ, ГОЛОД подобрать однокоренные слова с безударными гласными в корне, выделить корень.

3. Разобрать слова по составу.

ПУШИСТЫЙ, ГЛАДКИЙ, СНЕЖОК

Ответы

1. Пушистые варежки зимушка надела на ветки деревьев.

2. Сторож - сторожа, голод - голодать.

3. Пушистый, гладкий, снежок

Контрольный диктант №3

по теме: «Глагол»

Ручные белки

На берегу реки Москвы раскинулся парк. Стройные сосны, кудрявые липы, высокий дуб. Я часто гуляю там с собакой Булькой. По ветвям скачут белки. Хвосты пушистые, глаза - бусинки. Стучу по стволу сосны. Спустились Яшка и Рыжик. Белочки знают нас. Взяли еду из рук и скрылись.

(46 слов).

Слова для справок: на берегу,

раскинулся.

Задание:

1.Указать какой частью речи являются слова

1в. четвёртого предложения.

2в. девятого предложения.

2.Выписать из текста одно словосочетание прил.+ сущ., указать число.

3.Подеркнуть имена собственные.

4* Выписать из текста слово, в котором, если изменить постановку ударения, изменится смысл слова.

Контрольный диктант №4

Итоговый контрольный диктант

Лесные загадки

Настала чудесная летняя пора. Ребятишки из села Морозки бегут в соседний лесок. На каждом шагу тут загадка. Из травы глядит белый глазок. Это земляничка. Что за клубок покатился по тропинке? Ёжик побежал в своё жилище. Какие зверьки ловко скачут по веткам? Белочки в рыжих шубках делают лёгкие прыжки.

Слова для справок: настала, жилище.

Задания:

1. Разобрать по членам преложения:

1в. - 1 предложение

2в. - 4 предложение

2. Выписать по два слова:

1) со звонкими и глухими согласными в корне;

2) с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением.

3*.Что в тексте названо словом «глазок»? Какие еще значения у этого слова? Написать:

глазок- ..;

глазок

Контрольный словарный диктант №1 по теме «Слова с непроверяемым написанием»

Подлежащее, берёза, быстро, ветер, Россия, рисунок, дорога, капуста, до свидания, Родина, лопата.

Контрольный словарный диктант №2 по теме «Слова с непроверяемым написанием»

Алфавит, жёлтый, сказуемое, снегирь, земляника, осина, прощай ,посуда. Записать с проверочными словами:

Звезда, моряк ,столы, листочки, ножи, слова.

Записать с проверочными словами:

Звезда, моряк ,столы, листочки, ножи, слова.

Контрольный словарный диктант №3 по теме «Слова с непроверяемым написанием»

Урожай, суббота, коньки, мороз, мебель, до свидания, здравствуйте, извините

Записать с проверочными словами:

Ложка, лоб, сок, Алёшка, низкий, слог.

Контрольный словарный диктант №4 по теме «Слова с непроверяемым написанием»

Топор, февраль, месяц, обезьяна, сапог, завод, вдруг, лестница, молоко.

Записать с проверочными словами:

Гроза, вкус, лёгкий, рассказ, волосок.

Контрольное списывание. 2 класс. 4 четверть.

Клад

Люди лечили лес. Они метили деревья под вырубку. Лесники свалили дерево. В дупле его были орешки. Всю раннюю и позднюю осень белка трудилась. Но зверёк забыл про свой клад. Нашла его холодной зимой её соседка. В лесу часто бывает так. Над кладом трудится одна белка. Запас орехов достается её подружке. В урожайный год еды хватает всем.

Контрольный итоговый тест 2 класс.

2 вариант.

1. Отметить предложение, в конце которого нужно поставить вопросительный знак:

а) Заяц осмотрелся и поскакал искать завтрак □

б) Это что за зверь лесной встал,

как столбик, под сосной □

в) Какие красивые тут места □

2. В каком предложении неправильно подчеркнуты главные члены?

а) Журчат веселые ручейки. □

б) Рысь отправляется на охоту ночью. □

в) Ребята посыпали песком дорожки. □

3. Отметить слова, в которых одинаковое количество букв и звуков:

а) прелесть, местность, шерсть □

б) больная, счастье, ярость □

в) тенистая, единица, линия □

4. Указать правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) барабан, груша, земля, весна, метро, река □

б) барабан, груша, метро, земля, река, весна □

в) барабан, весна, груша, земля, метро, река □

5. Отметить слова с безударными гласными звуками, проверяемыми ударением:

а) агроном, пенал, огурец □

б) обед, мороз, карандаш □

в) колосок, холода, голова □

6. Отметить строку со словами, которые пишутся с большой буквы:

а) (В,в)олга, (П,п)еструха, (Б,б)уренка □

б) (Л,л)ошадь, (Б,б)арбос, (Я,я)сень □

в) (А,а)нфиса, (И,и)ндюк, (Г,г)ород □

7.. Указать количество предложений в тексте:

Солнышко осветило весь сад как красиво синее небо сквозь ветви деревьев солнце глядит белым и радостным выглядит сад

а) 4 □ 6)5 □ в) 6 □

8. Отметить слова, обозначающие признак предмета:

а) интересный, веселая, трудное □

б) писатель, интерес, ягода □

в) слышать, догадаться, узнать □

9. Отметить слова, обозначающие предмет:

а) чудесный, письменное, ранняя □

б) отвечать, вызвать, посетить □

в) область, ненастье, школьник □

10. Отметить слова, обозначающие действие предмета:

а) платье, команда, турнир □

б) быстрый, хищная, широкая □

в) слушать, прочитать, выйти □

11. Отметить слова во множественном числе:

а) вкусная, свежий, верное □

б) большие, осенние, крутые □

в) светлый, взрослая, молодое □

12. Отметить строку с предлогами:

а) кран, дуб, лес, рожь □

б) на, перед, в, от □

в) степь, волк, ухо □

13. Отметить строку со словами-признаками к слову воин:

а) отважный, доблестный, храбрый □

б) острый, долгий, зимний □

в) знакомый, серый, громкий □

14. В какой строке все слова родственные?

а) речушка, река, ручной □

б) цветок, цветной, цвет □

в) побелка, белить, белка □

15. Отметить строку, в которой записаны слова с разделительным мягким знаком:

а) крыльцо, жизнь, ельник □

б) шалунья, Дарья, крылья □

в) большой, Васька, очень □

16. Определить тип текста:

На далеком севере живет мало людей. День за днем можно ехать и не встретить жилья человека. Дорог нет - всё занесено снегом. Приходится людей и грузы возить на собаках. Собаки помогают человеку в трудных условиях.

а) текст-повествование □

б) текст-описание □ в) текст-рассуждение □

Контрольный итоговый тест 2 класс

Фамилия, Имя____________________________________________Дата_________________

1 вариант.

1. Отметить предложение, в конце которого нужно поставить восклицательный знак:

а) Днём солнце светит ярко □

б) Где обедал воробей □

в) Какой свежий, чудесный воздух □

2. В каком предложении правильно подчеркнуты главные члены?

а) Трещат кузнечики в траве. □

б) Тетради лежат на парте.. □

в) Корова даёт молоко. . □

3. Отметить слова, в которых букв больше, чем звуков:

а) узкая, еловый, ягодка □

б) деревья, ясень, съёмка □

в) грусть, картофель, дождь □

4. Указать правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) берёза, воздух, сентябрь, ребро, зерно, звук □

б) берёза, воздух, звук, зерно, ребро, сентябрь □

в) берёза, воздух, звук, зерно, сентябрь, ребро □

5. Отметить слова с безударным гласным звуком, проверяемым ударением:

а) сосна, пчела, осень □

б) сорока, лопата, капуста □

в) воробей, помидор, ученик □

6. Отметить строку со словами, которые пишутся с большой буквы:

а) (К,к)арась, (Ж, ж)еребёнок, (П, п)осёлок □

б) (Ш,ш)арик, (Н,н)астя, (Е,е)вропа □

в) (С,с)трана, (И,и)ндия, (О,о)стров □

7.. Указать количество предложений в тексте:

Пришла весна солнце светит ярко с крыш падает частая капель на земле разлились большие лужи а что за шум доносится из сквера да это воробьи в городе воробей полезен

а) 6 □ 6)5 □ в) 7 □

8. Отметить слова, обозначающие признак предмета:

а) подарок, жалость, радуга □

б) издавать, кричать, сбегать □

в) сосновый, ленивая, крепкое □

9. Отметить слова, обозначающие предмет:

а) красота, сторожка, космос □

б) похвалить, спросить, очистить □

в) бледное, спортивный, морская □

10. Отметить слова, обозначающие действие предмета:

а) завертеть, осветить, беспокоить □

б) ненастье, поезд, комната □

в) сочное, круглая, грустный □

11. Отметить слова во множественном числе:

а) берег, комната, яблоко □

б) цветок, боец, урожай □

в) воробьи, ягоды, кольца □

12. Отметить строку с предлогами:

а) к, из, с, над □ б) сын, уж, кот, звук □ в) конь, обед, гриб, день □

13. Отметить строку со словами-признаками к слову доктор:

а) трудный, долгий, ровный □

б) опытный, внимательный, известный □

в) знакомый, звонкий, громкий □

14. В какой строке все слова родственные?

а) вода, водитель, водяной □

б) зима, зимний, зимовать □

в) плоды, плот, плодовый □

15. Отметить слова, обозначающие части слова:

а) глагол, предмет, предлог □

б) корень, окончание, приставка □

в) знак, речь, текст □

16. Определить тип текста:

Сидит лягушка и на Алёшу смотрит. Была она тёмно-зелёная и словно прозрачная. Лапки у неё точёные, каждый пальчик виден. А глазки у красавицы васильковые. Царевна-лягушка, да и только!

а) текст-повествование □

б) текст-описание □

в) текст-рассуждение □