Урок познания мира в 1 классе

</ Тема: Последствия деятельности человека.

Цель: 1.совместно с учащимися выявить, что угрожает растениям и животным, какие меры необходимы для их сохранения, каким может быть участие каждого в этом важном деле.

2. систематизировать знания детей об экологических связях между человеком и природой.

Оборудование: картины о природе, книга «Заповедники Казахстана», Красная книга, карта Казахстана.

Ход урока.

Птиц и зверей в обиду не давай.

3

Мозговой штурм

-Какие растения растут и какие животные обитают на лугу?

- В чём особенности неживой и живой природы степей?

-Как растения и животные приспособились к условиям пустыни?

-Чем тугаи отличаются от обычного леса?

-Какие растения растут в горах?

-Назови части реки?

-Как человек использует различные водоёмы?

-Какие отрасли животноводства развиты в Казахстане?

Критическое мышление.

4

Работа в группах

1гр.Анализ растений пустыни и степи, выявить причины, почему растения в пустыне имеют листья , корни.

Растений, их корни

Листья растений

лесостепи

Причины

2гр Человек -друг леса или его враг?

Работа в группах.

5

Тест на усвоение изученного материала.

Выбери верное утверждение

«да», «нет»

1. Самые высококачественные костюмы изготавливают из верблюжьей шерсти?+

2. Бобёр, ондатра - животные водоёмов? +

3. Жук, плавунец - хищник? +

4. У ряски длинные корни? -

5. Горы Казахстана занимают менее 50% территории республики?-

6. Протяжённость гор Тянь-Шаня 2450км?+

7. По долинам рек и в предгорьях растут тугаи? +

8. Лучшее древесное топливо в мире саксаул? +

9. В степи много грызунов? +

10. Одуванчик раскрывается в одно и то же время? +

Новый подход в обучении

«5» -10б.

«4» -9-8Б.

«3» -7-6б.

«2»-5б.

Взаимооценивание.

Физминутка.

6

Новая тема.

Богатство лесов и степей охраняй,

Птиц и зверей в обиду не давай.

- Как вы думаете, что мы будем изучать на уроке? Какую главную цель мы поставим сегодня? Важна ли эта тема для человечества? Докажите.

Слово о заповедниках Казахстана. Показ по карте.

Эвристическая беседа . Новый подход в обучении

10

Самостоятельное изучение нового материала по учебнику и дополнительных источников.

Работа в группах.

1гр.Составить схему о последствиях деятельности человека.

2гр. Для чего нужны заповедники

3гр.Какой вред и пользу приносит человек плодородию почвы?

4гр.Почему это случилось… Эссе сочинение.

Управление и лидерство.

Работа в группах

11

Рефлексия.

Я запомнил…..

Узнал…..

Удивился…..

Горжусь….

12

Итог