Конспект урока: Появление мяча, олимпийские игры

Конспект урока по физ-ре

Тема: История олимпийских игр.Появление мяча.

Класс: 2

</ Цель урока: Познакомить учащихся с атрибутикой и ритуалом Олимпийских игр.

Задачи урока: 1. Учить правилам проведения эстафет.

2. Развивать ловкость, быстроту, внимание, координацию движений.

3. Воспитывать сплочённость, организованность, ответственность.

Ход урока:

Построение. Приветствие. Сообщение задач урока. /

Учитель:

- Ребята, сегодня у нас урок-путешествие в интересную, весёлую, спортивную страну «Спотрландию». Вы познакомитесь с традициями Олимпийских игр и сами станете участниками весёлых «олимпийских» эстафет. Соревноваться в быстроте, силе и ловкости будут две команды «Солнышко» и «Звёздочка».

Кто из вас мне скажет, что же такое Олимпийские игры?

/ отвечают дети/

- Правильно, это самые главные соревнования на земле. В них принимают участие лучшие спортсмены всего мира. Они соревнуются для того, чтобы показать свою силу, ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Кто знает, ребята, где родились Олимпийские игры?

/ отвечают дети/

- В Греции, в красивейшем поселении Олимпии. И до сих пор они проводятся каждые четыре года.

Торжественное открытие Олимпийских игр начинается с зажжения олимпийского огня и подъёма олимпийского флага. Мы не будем отходить от этих традиций.

Следующая олимпийская традиция - это подъём олимпийского флага. Это белое полотно на котором не пишут слов, но взрослые и дети всех стран знают, что пять переплетённых колец - это символ мира и дружбы народов на пяти континентах.

Учитель: В Спортландию чудесную

Не каждый попадёт.

Лишь только тот, кто любит спорт

И в ногу с ним идёт.

- Команды «Солнышко» и «Звёздочка», приветствуйте друг друга.

/ звучит приветствие команд/

- Перед любыми соревнованиями нужна разминка, для того, чтобы разогреть мышцы и чтобы не было травм.

На разминку выходите,

Свою ловкость покажите!

/звучит ритмичная музыка, дети идут в обход по залу и выполняют упражнения за учителем/

1. Ходьба: - на носках, руки вверх;

- на пятках, руки за головой;

- в полуприседе, руки в стороны;

- в полном приседе, руки на коленях;

- на носках, руки за спиной.

2. Бег: - высоко поднимая колени;

- захлёстывая голень;

- приставными шагами правым и левым боком.

3. Упражнения на восстановление дыхания:

- отведение прямых рук назад, в стороны, вверх.

/перестроение в 2 команды для проведения соревнований/

Учитель: Ребята, к соревнованиям готовы?

/дети отвечают/

Учитель: Перед вами маршрутная карта страны «Спортландия», с её помощью вы будете ориентироваться по дистанции. Вам необходимо пройти 5 этапов и тогда мы узнаем, чья команда победит.

- Вспомним правила проведения эстафет.

- Правую руку в сторону, ставь!

/дети вспоминают с какой стороны обегать стойки, с какой стороны возвращаться в команду, какой рукой передавать эстафету, нельзя заходить за линию старта и подводить товарищей/

- За каждую победу команда получает 2 олимпийских кольца, за поражение - 1кольцо.





Упражнения с мячами в группах

1.Стоя в колонах, ноги врозь. Мяч у первого игрока.

По команде учителя первый игрок передает мяч снизу, второй принимает и передает мяч сверху 3 игроку . 3- игрок передает снизу 4-му, а 4 принимает мяч и бежит вперед и начинает передавать также как первый игрок . Передача выполняется до тех пор пока группа не доберется до противоположной стены.

2.Стоя в шеренгах мяч у первого игрока, по команде игроки передают мяч поочередно друг другу до последнего игрока, последний игрок должен оббегая игроков змейкой встать вперед и передать мяч обратно своим игрокам. Передача выполняется пока группа не доберется до стены.

3. стоя в колоннах у первого игрока 2 мяча. По команде 1- игрок начинает передавать 1 мяч с правой стороны, а 2- с левой стороны и так каждый игрок. Последний игрок получает мячи и бежит в перед начиная передачи заново. Передача выполняются до противоположной стены.

4.Стоя в колоннах мяч у первого игрока. По команде учителя 1- игрок начинает передавать 1 мяч поверху, а 2- понизу между ногами. 2- и последующие игроки по очереди выполняют тоже самое. Последний игрок принимает мячи и бежит в перед встает перед первым игроком и начинает выполнять также передачи. Передачи выполняются пока группой до противоположной стены стены.

Загадки с коллективным ответом

Учитель: Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

В воскресный день пустынно в школе

Бегут с мячом ребята в…/поле/.

Игра весёлая футбол -

Уже забили первый …/гол/.

Вот разбежался быстро кто-то

И без мяча влетел в …/ворота/.

А Петя мяч ногою хлоп

И угодил Серёже в…/лоб/.

Хохочет весело мальчишка -

На лбу растёт большая …/шишка/.

Но парню шишка нипочём,

Опять бегут все за …/мячом/.

/похвалить ребят за дружные ответы/

Учитель: Загадка подвела нас к следующей эстафете. Назовите, какой мяч у меня в руках?

Дети: Футбольный, им играют в футбол.

Игра на внимание «Светофор»

/3 круга: зелёный, жёлтый, красный/

Зелёный - маршируют на месте с песней «Пусть бегут неуклюже…».

Жёлтый - хлопают в ладоши.

Красный - замолкают и не двигаются.

Учитель: Итак, ребята, на всех соревнованиях наступает самый ответственный момент - определение победителей. Вы все старались, трудились, но спорт есть спорт, здесь всегда есть и победители, и побеждённые.

- Давайте сосчитаем, сколько колец у команды «Солнышко»?

Дети: /говорят/

Учитель: А сколько у команды «Звёздочка»?

Дети: /говорят/

Учитель: Таким образом, со счётом… победила команда…

Поздравим победителей аплодисментами.

Учитель: Класс «Равняйсь!», «Смирно!»

Учитель: Ребята, наш урок-путешествие подошёл к концу. Мне хотелось бы услышать от вас, что нового для себя вы узнали на уроке?

Дети: /рассказывают/



Класс! До свидания!

Направо! В класс шагом, марш!