Урок литературного чтения по теме Маршак. Загадки

С.Я. Маршак. «Загадки»

Цели:

1. Познакомить детей с жанром загадка, учить сочинять загадки.

2. развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память, творческие способности.

3. Воспитывать интерес к уроку литературы, к народному фольклору.

Оборудование: книжка- малышка с загадками, картинки «Ландыша и одуванчика».

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово о писателе. (презентация 1)

А сейчас я предлагаю отгадать несколько его загадок

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. ( Дождь).

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу? (Очки).

Синий домик у ворот.

Угадай, кто в нем живет.

Дверца узкая под крышей -

Не для белки, не для мыши,

Не для вешнего жильца,

Говорливого скворца.

В эту дверь влетают вести,

Полчаса проводят вместе.

Вести долго не гостят -

Во все стороны летят! (Почтовый ящик).

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб.

Поломала зуб, зуб. (Пила).

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом - под столом,

А ночью под кроватью. (Сапоги).

Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь).

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч).

Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас. (Часы).

Самый бойкий я рабочий в мастерской.

Колочу я что есть мочи день-деньской.

Как завижу лежебоку,

Что валяется без проку,

Я прижму его к доске

Да как стукну по башке!

В доску спрячется бедняжка -

Чуть видна его фуражка. (Молоток и гвоздь).

3. Объяснение нового материала.

• Как вы думаете, что такое загадка? (презентация 2)

• Загадка - жанр поэтического творчества.

• Загадка - игра в прятки. В каждой загадке прячется какой-нибудь известный предмет или явление.

• Хороша та загадка, которую разгадать можно, но трудно. В ней о предмете рассказывается правильно и точно, но с хитрецой и выдумкой.

• Где вы можете встретиться с загадками?

• Чьи загадки мы сейчас отгадывали?

• Загадки, которые сочинили авторы, мы точно можем сказать кто их сочинил, какой человек, такие загадки называют авторскими.

• А как называются загадки у которых нет точного автора? Эти загадки передавались от одного человека к другому, может быть немного изменялись, так же как сказки.

• Да, это народные загадки

Например,

Летит сова

По синему небу

Крылья распластала

Солнышко застлала. Туча

• А вы когда-нибудь пробовали быть автором загадки?

• А хотите попробовать?

• Но сначала давайте рассмотрим, как устроена загадка.

• Загадки могут быть в стихотворной форме а могут быть просто предложением

• Прочитайте загадку в стихотворной форме. Загадку-предложение. Чем они различаются?

Есть один такой цветок,

Не вплетёшь его в венок.

На него подуй слегка:

Был цветок и нет цветка.

рис 1

Сама холодная, а людей жжёт.

рис 2

Рассмотрим схему:

Загадки

Стихотворения Предложения

Из них загадки-складки Из них загадки-вопросы

Отгадывание загадок

Держит девочка в руке облачко на стебельке

• Как вы догадались, что это одуванчик? Чем он похож на облако

• Называется ли в загадке предмет, который загадывается?

• А какой предмет называется?

В огороде у дорожки стоит солнышко на ножке

• Как догадались, что это одуванчик? (похож на солнышко, ножка - стебелёк)

• Чем похож? (такой же жёлтый, круглый как солнце)

• Мы находили отгадку по признакам.

Наблюдение.

• Теперь, когда мы разобрались как устроена загадка, попробуем сочинить свою.

• Пусть ваша первая загадка будет об этом цветке. Рис 3

Рис. 3

• Рассмотрите рисунок. Что особенного в этом цветке? Назовите его признаки. На что похожи его цветочки?

• Итак, он душистый, много цветочков на стебельке, все цветы белые, ножка тоненькая, листья широкие.

Сочинение загадки.

• С чего начнём загадку, с какого сравнения? (с горошками)

• Назовите какие у него цветочки?

• Вот и первая строчка:

Белые душистые горошки

• О чём ещё нужно сказать говоря о ландыше?

• На что похож стебелёк? (кисточка, ножка)

• Подберите слово с помощью которого мы прикрепим горошки к ножке.

• Итак, наша загадка готова.

Белые душистые горошки

Висят на зелёной ножке.

А теперь самостоятельно сочините ещё одну загадку про ландыши используя слова: бубенчики, шарики.

Самостоятельная работа

(Белые душистые бубенчики

На ножке зелёной висят

Очень весело звенят)

Итог урока

Домашнее задание.