Урок окружающего мира в 4 классе по программе 'Школа России'

Урок природоведения в 4 классе по программе «Школа России»

Тема урока: Жизнь древних славян.

Цели урока: сформировать у учащихся представление о жизни древних славян, развивать устную речь, умение работать по карте, познакомить учащихся с видами одежды, обуви, головных уборов, существовавших на территории Древней Руси; проследить историю развития предметов старины до наших дней; развивать у детей внимание, наблюдательность, логическое мышление, память, интерес к быту людей, воспитывать уважение и гордость историей своего народа, своей страны; сознание того, что ты являешься гражданином своей великой страны.

Ход.

1. Организация на урок.

- Мы продолжаем путешествие по дороге истории. И путь наш лежит по страницам истории отечества. Этот раздел поможет нам узнать о важных событиях истории России. Первая тема этого раздела называется «Жизнь древних славян». Мы узнаем, откуда произошли славяне, где их корни, где и как жили, какую одежду носили, во что верили.

- Но сначала проверим, как вы усвоили материал по теме: «Страницы всемирной истории».

1. Проверка домашнего задания.

1. Работа по тестам.

Вариант 1.

1. Какая эпоха в истории человечества является самой короткой.

А) история Средних веков,

Б) история Новейшего времени;

В) история Древнего мира.

2.Первые орудия труда первобытного человека были из:

А) камня,

Б) металла,

В) дерева.

3.Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида - …

А) Эхнатон,

Б) Хеопс,

В) Тутанхамон.

4. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

А) Акрополь,

Б)Агора,

В) Академия.

5. Здания для молитв у мусульман называются:

А) церкви, соборы;

Б) буддистские храмы,

В) мусульманские мечети.

6.Металлические буквы в разборном шрифте, предложенном Гуттенбергом, назывались:

А) литеры,

Б) литавры,

В) лавры.

7. Кто открыл Америку?

А) Фернан Магеллан,

Б) Христофор Колумб,

В) Михаил Лазарев.

8.Кто автор книги «Робинзон Крузо»?

А) Даниэль Дефо,

Б) Жюль Верн,

В) Рафаэль Санти.

9. Кто первым побывал на Южном полюсе?

А) Робеот Пири,

Б) Фернан Магеллан,

В) Руаль Амудсен.

Вариант 2.

1.Следы существования первобытных людей археологи находят:

А) в Восточной Африке;

Б) В Северной Америке;

В) В Центральной Европе.

2. Чем занимались мужчины в первобытном обществе?

А) выкапывали съедобные корешки;

Б) ходили на охоту, рыбалку;

В) поддерживали огонь.

3. Существо с телом льва и головой человека, «охранявший» гробницы египетских фараонов:

А) Сфинкс;

Б) Апис;

В) Хеопс.

4.Какие мероприятия проводились в римском Амфитеатре?

А) гладиаторские бои;

Б) театральные представления;

В) конные бега.

5.Здание для молитв у христиан называется:

А) мусульманские мечети;

Б) церкви, соборы;

В) Буддистские храмы.

6. Книгопечатание появилось:

А) В Средневековье;

Б) В Новое время;

В) В Древнем Египте.

7. Великий путешественник, который доказал, что Земля имеет форму шара?

А) Фаддей Беллинсгаузен;

Б) Михаил Лазарев;

В) Фернан Магеллан.

8. Кто автор книги «Дети капитана Гранта»?

А) Жюль Верн;

Б) Даниель Дефо,

В) Рафаель Санти.

9. Кто был первым космонавтом?

А) А. Леонов;

Б) Ю. Гагарин;

В) В. Терешкова.

2) Проверка по вариантам.

1 вариант - б, а, б, а, в, а, б, а, в.

2 вариант - а, б, а, а, б, а, в, а, б.

4. Изучение нового материала.

1. Повторное сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью древних славян. Узнаем где и как строили дома, какую одежду носили, во что верили.

2. Объяснение нового материала.

А) Географическое положение.

- Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой лесной равнине поселились славяне. Около 6 века из единой славянской общины выделилась восточно-славянская группа. Она насчитывала около 200 племён. Около Киева на берегах Днепра жили поляне, на Западной Двине - кривичи, на Припяти - древляне, по берегам Днестра, Прута и в низовьях Днепра - уличи и тиверцы, на Оке - вятичи. В этот период восточные славяне и стали называться «русами» или «росами». Как считают учёные, это название произошло от реки Рось, притока Днепра. От названия этого племени и произошли наименования «Россия» и «русские». Мы с вами должны знать историю своего народа, гордиться его историей, традициями.

Остатки этих поселений сохранились до наших дней, их сейчас изучают археологи.

Время было беспокойное, жители соседних посёлков часто воевали между собой, поэтому селились славяне обычно в местах, окружённых крутыми склонами, глубокими оврагами или водой. Они разводили вокруг своих поселений земляные валы, копали рвы (глубокие канавы ), ставили частокол. Частокол строился из крепких брёвен. Для этого срубали дерево, обрубали сучья, обтёсывали, заостряли, а потом обжигали на огне. Брёвна надо было обтесать гладко, врыть глубоко в землю, чтобы они плотно прилегали друг к другу. Поэтому такая изгородь называлась частоколом. Она была крепкой и стояла долго.

В домах древних славян пол был на метр углублён в землю. Стены сложены из тонких слоёв деревьев-жердей, очищенных от веток и коры. Жерди соединены между собой деревянными шипами, связаны для прочности гибкой корой. Крыша тоже из жердей, а на ней - толстый слой соломы.

Внутри такого дома всегда прохладно, темно и сыро. Окошки, прорубленные в стенах, на ночь и в холода закрывали досками или соломой - ведь стёкол тогда не было. В углу находилась сложенная из камня, печь - она обогревала дом, на ней же готовили еду. Печь топилась по-чёрному - это значит, что дымовой трубы не было, и печной дым выходил через оконца, двери, отверстия в кровле. В доме почти всё свободное место, стол и две-три деревянные лавки. В углу лежало несколько охапок сена, покрытых звериными шкурами - это постели. ( Рисунок).

Как не просто устроено жильё, в нём можно было укрыться от непогоды и дикого зверя, согреться у печи и сварить еду. В каждом посёлке обычно жили родственники, которые нередко вели хозяйство вместе.

- Дом славян напоминает землянки, в которых жили во время ВОВ партизаны, солдаты.

3. Работа с книгой. ( стр. 36-37 )

-Найдите информацию о том, чем занимались мужчины и женщины.

- Какими качествами обладали древние славяне? ( Трудолюбивые, крепкие выносливые, сплочённые).

4) Сообщения учащихся.

А) Одежда древних славян.

Учитель. Мы с вами уже знаем, в каких домах жили славяне, что находилось в этих домах, как велось хозяйство. Продолжаем знакомиться с жизнью людей того времени.

- Какую одежду вы любите носить? Какую расцветку предпочитаете?

Ответы детей.

- Одежда древних славян не поразила бы вас сказочной красотой и обилием красок. Основной цвет был белый.
Из чего делали ткань? Вспомните, какие растения можно было увидеть на лугах и полях? Какое из них шло на изготовление одежды?

Д. Лен.

- Правильно. Раньше не было фабрик, поэтому люди сами выращивали лен, обрабатывали его и ткали из полученных волокон полотно. Поэтому одежда называлась домотканой.
Прясть пряжу из шерсти животных или растительных волокон, ткать из этих нитей (пряжи) ткани и шить из них одежду умели на Руси почти все женщины. Они украшали, раскрашивали свои одежды. Красили ткани отварами из коры, корней, листьев различных растений, настоями из растертого в порошок камня.
Как одевались славяне? Ясно, что по погоде: была одежда зимняя и летняя. Сначала познакомимся с мужской одеждой. ( Рисунок 1)

Ученик 3. Мужская одежда состояла из широкой рубахи из простого холста или шелка, доходившей до колен, и портов. Ворот рубахи вырезался по шее и имел спереди прямой разрез, который завязывался на шнурки или застегивался на пуговицу. Рубахи не заправляли в штаны, а носили навыпуск. Нарядные рубахи, обычно красного цвета, вышивали золотом и шелком.
Рубахи, как мужские, так и женские, украшали вышивкой. Орнаментный узор клали на ворот, рукава и подол. Считалось, что вышивка-«оберег» предохраняла, оберегала от злых сил.
Верхним платьем служил кафтан, обычно с длинными рукавами.
В холодное время на исподние (нижние) рубашки надевали шерстяные или меховые одежды: различные безрукавки и шубы. Кто победнее, носил шубу из овчины, козьего, волчьего или медвежьего меха. Богатые и знатные шили шубы из песца, бобра, лисицы, белки и куницы. Шубы были длинные и короткие, но всегда широкие.
Рукава у некоторых видов одежды были очень длинными. Зимой при отсутствии рукавиц в них грели руки. Рукава завязывали сзади или собирали в складки на запястьях. Когда рукава были спущены, работать было невозможно. Отсюда и поговорка: «Работать спустя рукава».

Учитель. А теперь перейдем к женской одежде.

Ученик 4. Основой женской одежды была длинная сорочка из прямых полотнищ. «Бабьи рубашки - те же мешки: рукава завяжи да что хошь положи». Рукава сорочек были в 6, 8, 10 локтей (локоть равен 50 сантиметрам). На талии завязывали пояс. Состоятельные женщины носили еще нижнюю рубаху, которая называлась сорочица. Верхнюю рубаху шили из более нарядного материала и отделывали ее, то есть украшали вышивкой. Вечерами зажигала женщина лучину, брала иголку, разноцветные клубки ниток, которые сама напряла и покрасила, и начинала вышивать: покрывала узором ворот, разрезы, манжеты и подол рубахи. Вышитый орнамент должен был защищать хозяйку одежды от злых сил и призывать на помощь силы добрые. Рубаху обязательно подпоясывали. Считалось, что пояс тоже оберегает человека от злых духов. Славяне верили, что через все проемы, отверстия одежды могут проникнуть к человеку всевозможные злыдни. В верхней рубахе женщина не могла появиться на людях. Поэтому поверх сорочки она обычно надевала сарафан - длинную одежду без рукавов, с пуговицами сверху донизу. Богатые шили сарафан из дорогих заморских материй, простые - из домотканого холста. Сверху на сарафан надевали душегрею - короткую, чуть ниже талии, и очень широкую сборчатую одежду на лямках. В холодные дни она согревала не только душу, но и тело.
Из плотной материи шили телогрею - женскую одежду, длинные рукава которой застегивали или завязывали. Руки продевали в прорехи, а рукава свисали свободно.
Самой нарядной женской одеждой был летник. Шили его из яркой материи, надевали через голову, не подпоясывали, рукава сшивали только до локтя. Рукава были очень широкими, из-за чего приходилось держать руки согнутыми, прижатыми к груди. Концы рукавов и ворот украшали более дорогими тканями, иногда обшивали мехом. Женская шуба по пошиву отличалась от мужской. Часто она была как летник - без разреза, с длинными висячими рукавами.
( Рисунок 2).

Ученик 5. А какая была мода на прически? Мужчины простого звания стригли волосы «под горшок» (на голову надевали горшок и по его краю обрезали волосы). Усы и бороду никто не стриг. Их носили и старые, и молодые.
Женские головные уборы и прически были разными для девушек и замужних женщин. Девушки могли оставлять волосы распущенными или заплетать их в косу. Косы украшали лентами, к концам кос подвешивали косник - плотный треугольник из кожи или бересты. Вокруг головы повязывали ленту, иногда венец. Венец расшивали бусами, речным жемчугом, каменьями. Замужние женщины заплетали волосы в две косы и обязательно должны были их закрывать от людских глаз. Снять головной убор с замужней женщины значило нанести ей большое оскорбление, «опростоволосить».
Разница в головных уборах заключалась и в том, что у женщин они обязательно скрывали волосы, у девушек оставляли их открытыми. Женщины носили на голове кокошники, жемчужные и бисерные подвески, украшенные драгоценными камнями.
Зимой женщины носили меховую шапку-каптур, или капор. Каптур закрывал голову и шею. Женщины любили шапки с меховой опушкой. В холод прятали руки в рукавицы перщатые (перчатки). Названия происходят от слов «рука» и «перст» (палец). Богатые шили рукавицы из дорогого меха, кто победнее - носил кожаные, подбитые бараньим мехом. ( Рисунок 3).

Во что раньше обувались?

(Рисунок 4).

Ученик 6. Распространенной обувью были плетенные из бересты, лыка или веревки лапти. Надевали их на онучи (подобие портянок). Носили люди и кожаную обувь. Это были сапоги - сначала на мягкой, а затем на жесткой подошве. Шили их сапожники на заказ по ноге заказчика. Носили также поршни - обувь из кожи, наподобие тапочек. Поршни были с одним швом на носке или пятке. К ноге их привязывали ремнями или веревками. Все перечисленные виды обуви носили как мужчины, так и женщины.

Славяне сами ткали, шили, вышивали, украшали. Славян можно назвать мастерами на все руки?

- Сравните с одеждой разных народов, населяющих Россию.

Ученик 7. Так же как и сейчас, в те далекие времена люди пытались как-то себя украсить. ( Рисунок 5).
Первоначально разделения украшений на мужские и женские не существовало. Браслеты, перстни, кольца, бусы и гривны (украшения в виде обруча на шее), серьги были предметами убранства как мужского, так и женского одеяния. Украшения делали из меди, бронзы, серебра и золота. Бусы были из горного хрусталя, янтаря, стекла. Форму и орнамент украшений старались разнообразить. Руки в запястьях перехватывали браслетами, на пальцы надевали кольца. На груди или поясе носили различные амулеты.

Учитель. Кто-нибудь из вас знает, что такое амулет?

4. Работа с «Толковым словарём».

- Найдите в словаре толкование этого слова.

( Рисунок 6).

Женские украшения - амулеты-обереги с символами защиты и благополучия

Д. Это предмет, который оберегает своего владельца от разных бедствий.

ФИЗМИНУТКА.

Б) Пища древних славян.

Ученик 1. Все дни в году по церковным правилам делились на мясные и постные, когда мяса, молока, яиц, сыра, сливочного масла есть не полагалось. В Древней Руси все придерживались этих правил. Постных дней было большинство в году. Поэтому мясо ели сравнительно редко. Однако русская кухня отличалась обилием всевозможных кушаний, хотя они были просты. Во время постов животные жиры не употребляли. Их полностью заменяло льняное, конопляное, маковое и ореховое масло. На столе всегда было много рыбы, а по берегам рек располагались многочисленные рыбокоптильни. Зато ни дичи, ни вообще продуктов охоты в обиходе простых людей не водилось. Погреба были заполнены разнообразными соленьями.

Учитель. Сегодня трудно представить себе, как обходилась русская кухня без картофеля, свеклы и моркови, ставших известными на Руси гораздо позже. Между тем их место занимали три вида овощей. Отгадайте, какие?

Летом - в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою - в бочке,
Крепкие, соленые. ( Огурцы ).

Уродилась я на славу:
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи - меня ищи. ( Капуста )

Золотая голова
Велика, тяжела.
Золотая голова
Отдохнуть прилегла.
Голова велика,
Только шея тонка. ( Тыква )

Учитель. Огурцы запасали в огромных количествах, их ели, как яблоки. Так же было с тыквой и капустой. По капустному духу узнавали русские селения и города. С тарелки капустных щей начинался день и тем более не обходился ни один обед. Очень много шло к столу чеснока, хрена, репы во всех видах.

Ученик 2. «Хлеб да соль!» - говорил по обычаю русский человек, приветствуя всех за столом. Хлебом и солью встречали и провожали всякого гостя. Хлеб в старину ставили на самое почетное место. Недаром существует пословица: «Хлеб на стол, так и стол - престол, а хлеба ни куска, так и стол - доска».
«Каша - мать наша», - говорили в старину, потому что это было блюдо ежедневное. Любили славяне и кисель. «Киселем брюха не испортишь», - гласит поговорка. Картошки тогда не знали, ее заменяла репа. Готовили ее, запекая в печке; ели и сырой. В пищу шло много лука. «Лук - от семи недуг».Многие дикие растения ели сырыми - это щавель, дикий лук, различные ягоды, грибы, орехи. Из напитков в то время существовали соки, квас, вареный мед. Недаром многие сказки имели такую концовку: «И я там был, мед-пиво пил - по усам текло, а в рот не попало».
Сахара тогда вовсе не знали, поэтому мед шел к блинам, кашам. Соль в древности ценили на вес золота. Ее берегли, и поэтому пищу, как правило, заранее не солили. Солонку ставили на стол, чтобы каждый солил по своему вкусу. А если гость оказывался нежеланным, то солонку ему не предлагали. Так он и уходил «несолоно хлебавши».
Кроме соли, на стол ставили горчицу и уксус.

В) Вера древних славян.

Учитель. Во что верили древние славяне?

Предки русского народа были язычниками. Языческая религия не признавала единого бога. Как и другие древние народы, славяне поклонялись силам природы и почитали предков. Было божество солнца - Дажбог, Ветра - Стрибог, грома и молнии - Перун. У древних славян не было ни храмов, ни священников, лишь кое-где на открытых местах, на холмах ставились грубые изображения богов - «идолы». Им приносились жертвы, иногда человеческие.

Вся природа казалась язычнику живой и одухотворённой. Отсюда - домовые, лешие, водяные, русалки. Он вступал с ней в общение, хотел участвовать в тех переменах, которые совершались в природе, и сопровождал их различными обрядами. Так появились языческие праздники - колядки, купалы, радуницы и др.

( Рисунок 7)

Ученик 8.

С почитанием природы связаны многие славянские пряздники, Один из самых красочных - праздник Ивана Купалы ( 24 июня ). У реки разводили костры, плели венки и пускали их по воде. В реку на Ивана Купалу надо входить с весёлой песней. Купанию приписывали целебную силу. Считалось, что в этот день расцветают диковинные цветы. Если кому доведётся увидеть в этот день, как расцветает папоротник, тот этот человек найдёт клад - ведь своим цветком папоротник указывает место, где он спрятан. Лекарственные травы, собранные в этот день, считались наиболее целебными. «Иванов день пришёл - народ траву собирать пошёл», - говорили в народе.

(Рисунок)

Ученик 9. Один из древнейших праздников русского земледельческого календаря - это Масленица.

К Масленой неделе строили первые качели и карусели. Масленица это время блинов, пирогов, пышек, сырников. Все дни масленичной недели имеют своё название: встреча, заигрыш, лакомка, разгул, тёщины вечёрки, золовкины посиделки, прощёное воскресенье. Знаменита была Масленица своими кулачными боями. Кульминация праздника - костры. Посредине костра ставили колесо как символ приближающейся весны. К последнему дню праздника изготовляли чучело из соломы или тряпок. Его одевали в женскую одежду и сажали на колесо. Затем чучело несли через всю деревню с песнями и играми, а потом сжигали или разрывали на части. Последний день Масленицы завершался пиром, на который приглашали всех знакомых.

( Выставка работ учащихся)

- Какими качествами характера обладали славяне? ( Весёлые, задорные).

Г) «В мире интересного»

Ученик 10. Какие меры длины были у древних славян?

Сажень - это расстояние от кончиков пальцев поднятой руки до пальцев левой руки. Это и есть косая сажень. Была и сажень простая - расстояние между разведёнными в сторону руками.

Пядь - это расстояние между вытянутыми большим и указательным пальцами руки, то есть примерно 19 сантиметров.

Ткань чаще всего мерили локтями. Локоть - это расстояние от локтевого сустава до вытянутого среднего пальца.

В) Предки адыгов.

- Древнейшими народами этой земли были осёдлые земледельческие племена синдов, керкетов, зихов, ахеев, объединяемые общим названием «меоты». Меоты являются отдалёнными предками адыгов.

Земли меотов простирались на несколько дней пути «от края до края» и назывались Меотидой. На западе они омывались водами Чёрного моря, на юге- раскинулись до Кавказских гор, на севере граничили с бескрайними степями. Меоты вели осёдлый образ жизни. Они занимались земледелием, скотоводством, вели рыбный промысел.

Высокого уровня развития у меотских племён достигли ремёсла: металлургия и изготовление гончарной посуды. Жили меоты родами. Во главе родов стояли вожди. Жилища строили по кругу или овалу. В центре этого сооружения находился загон для скота. Скот в то время был главной ценностью и люди всеми силами оберегали его.

Верхней мужской одеждой у меотов служил кафтан с длинными рукавами. Полы запахивались одна за другую. Под кафтаном надевалась рубаха. Штаны были узкие и заправлялись в мягкие полусапожки, завязывающиеся кожаными ремешками. Головными уборами служили остроконечные шапки или башлыки. Женщины носили длинное нижнее платье с рукавами, поверх которого надевали верхнее. На голову набрасывалось покрывало. Носили украшения: Бусы, серьги, кольца. ( Рисунок 8).

- Сравните посуду, одежду, быт славян и меотов.

4. Закрепление изученного.

1) Фронтальная беседа.

- В какой части Европы было поселение славян? ( Славяне населяли огромные пространства Восточной Европы )

- Какие национальности позднее произошли от древних славян? ( Русские, украинцы, белорусы).

- Как жили славяне? ( Племенами).

-Почему славяне были крепкими, выносливыми? ( Каждый день их был полон забот, Их налаженную жизнь могло потревожить появление недругов, какое-либо бедствие).

- Чем занимались мужчины? ( Охотились на кабанов, медведей, косуль).

-Кто такие бортники? ( Они собирали мед диких пчёл).

- Чем занимались женщины? ) Женщины готовили пищу, разводили огороды, ткали, пряли, шили. Занимались врачеванием, готовили лекарственные снадобья).

- Как древние славяне выбирали место для жилья? ( Место выбирали безопасное, вблизи рек, где-нибудь на пригорке, обычно на прибрежном холме).

- Опиши дом древних славян. ( Жилища до половины уходили в землю. В доме было: деревянные лавки, столы, печь из камней и глины. Топилась изба по-чёрному, без трубы. Дым выходил наружу через небольшие открытые окошки и низенькую дверь. Стекол не было. От холода окна прикрывали досками, соломой, ветками.)

- Какая была посуда? ) Посудой служили глиняные горшки и сковородки).

- Из чего шили одежду? ( Одежду шили изо льна и шерсти).

- В кого верили древние славяне? ( Были язычниками, поклонялись богам Перуну, Дажбогу, верили в леших, домового, русалок ).

- Какие праздники древних славян запомнили? ( Масленица, Праздник Ивана Купалы ).

- Как назывались предки адыгов?

2) Чтение вывода на стр. 39.

5. Домашнее задание. Стр. 34- 39, былины о богатырях.

6. Итог.

- Сегодня на уроке мы узнали историю славян ( предков русских, украинцев и белорусов). Узнали, как они жили, что носили, во что верили, какими качествами обладали. Мы взяли эпиграф к нашему уроку слова Поля Валери «В будущее мы входим, огладываясь на прошлое» не случайно. Мы с вами должны знать историю своего народа, своей страны. Взять всё лучшее, что было: быть крепкими, выносливыми, смелыми, решительными, трудолюбивыми, почитать и уважать старших, защищать и оберегать младших, быть сплочёнными, уметь радоваться и веселиться. Мы с вами граждане великой страны - Россия. Мы должны с вами гордиться, что мы родились в такой стране. От каждого из нас зависит, каким будет будущее нашей страны. Если каждый из нас будет заниматься любимым делом, то наша родина будет ещё краше, могучее, сильнее, богаче.

( Оценки….)