7


  • Учителю
  • Тех. Карта по литературному чтению №5

Тех. Карта по литературному чтению №5

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ № 5

Тема «Что за прелесть эти сказки!..»

ТЕМА. Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» (продолжение)

ЦЕЛИ:

  • познакомить русской народной сказкой;

  • формировать правильность и выразительность чтения, воссоздающее воображение;

  • совершенствовать поисковый способ чтения;

  • учить определять эмоциональный характер произведения, личное отношение к персонажам, характеризовать персонажей;

  • учить выявлять причинно-следственные связи, идею произведения;

  • наблюдать за использованием такого средства языковой выразительности, как художественный повтор;

  • развивать умение иллюстрировать прочитанное (словесно), делать художественный творческий пересказ (от иного лица), читать по ролям;

  • воспитывать способность к нравственной оценке, эмпатию, интерес к чтению.

Оборудование: учебник (часть первая), иллюстрации.


ФОРМИРУЕМЫЕ УУД

Познавательные

Ориентироваться в тексте.

- Выделять главное.

- Анализировать содержание произведения.

- Анализировать произведение для выявления подтекста.

- Анализировать произведение с целью характеристики персонажей. - Устанавливать причинно-следственные связи.

- Сравнивать персонажей.

- Подводить под понятие.

- Обобщать прочитанное.

- Классифицировать литературные произведения.

- Синтезировать прочитанное.

Коммуникативные

Личные

Регулятивные

- Сочинять текст-описание по заданным параметрам.

- Аргументировать своё мнение.

- Пересказывать прочитанное.

- Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

- Приобщаться к народной культуре

- Вырабатывать нравственные ориентиры.

- Формировать рефлексию.

- Развивать эмпатию.



Принимать и выполнять учебную задачу.

- Планировать свои действия.

- Прогнозировать.

- Следовать инструкции.

ХОД УРОКА


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оргмомент

Организация класса

Самоорганизация

Проверка д/з.


- Дети определяют принадлежность изучаемой сказки к числу

волшебных, ссылаясь на текст.

-Учащиеся читают записи, характеризующие Василису.

в) Выбираются самые удачные изображения чудесной куколки.

Дети обосновывают свой выбор рисунков.

    Обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями,

    работа с текстом

    Работа по вопросам на с.32-33

    Найти отрывок, который соответствует рисунку в учебнике (с. 27).


    Отвечают на вопросы к произведению.

    Выполняют задания

    Выстраивают пересказ в логической последовательности

      Физкультминутка

      Включает музыку.

      Выполняют упражнения.

        Закрепление знаний.

        Чтение по ролям последнего разговора Бабы-Яги и Василисы Прекрасной

        - С какой интонацией нужно читать слова Василисы? А Бабы-Яги?


        Работа над выразительностью чтения

          Итог

          Провести рефлексию.

          Сравнение двух последних произведений.

          Что общего в сказках «Марья и ведьмы» и «Василиса Прекрасная»? (Обе они волшебные. Главная мысль обеих сказок - добро побеждает зло.)

          Отвечают на вопросы, делают выводы.

            Дом.задание

            дети находят и читают книги с русскими народными сказками. (Возможно использование хрестоматии «Я хочу читать».)

            Кроме того, учащиеся готовятся к рассказу о прочитанных книгах, к викторине по сказкам, к постановке сценок (задания учебника № 9-11 на с. 36).

            Записывают д/з в дневники




             
             
            X

            Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

            После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

            Кнопки рекомендации:

            загрузить материал