Конспект урока письма на тему 'Главные члены предложения' 4 класс специальной (коррекционной) школы для обучающихся с ОВЗ

Тема: Главные члены предложения

Цели:

образовательные: - закрепить навык согласования главных членов в предложении;

навык составление предложения из слов, данных вразбивку;

формирование речевых умений через полные ответы на уроке,

составление предложений;

коррекционные: - коррекция слухового и зрительного восприятия, аналитико -

синтетической деятельности на уровне анализа и синтеза через

работу с текстом;

воспитательные: - воспитание навыка соблюдения орфографического режима и

эмоциональной адекватности на уроке;

Оборудование: карточка с буквой «з», компьютер, рабочая тетрадь ,витамины,

вырезанные из картона, дерево, шаблоны яблок, цветов, листиков

(релаксация)

Содержание урока:

I. Организационный момент:

- Здравствуйте, очень приятно вас всех видеть.

Посмотрите друг на друга, садитесь.

- Давайте вспомним правила правильной посадки:

(Проверь положение ног. Они должны опираться о пол. Проверь расстояние от глаз до

тетради. Между краем стола и грудью должен проходить кулачок.)

II. Проверка домашнего задания: фронтально

.

III. Тема. Постановка цели:

- Скажите, над какой темой работали на прошлом уроке? (Мы изучали главные члены

предложения)

- Сегодня мы не просто повторим главные члены предложения, но и поговорим о том,

как сохранить своё здоровье. И с нами весь урок будет Неболейка. За каждый

правильный ответ вы будете получать витамины(шаблон), которые потом обменяете на

настоящие.

IV. Минутка чистописания:

- Откройте тетради, запишите число, классная работа, но не забудьте про правила, которые мы повторили.

- Какие правила нам ещё необходимо знать, чтобы красиво написать?

(тетрадь должна лежать с наклоном, помнить о положении ручки в руке при письме)

- Хорошо.

- Посмотрите на доску.

- Какая это буква? («з»)

- Как написана буква «з»? (безотрывно)

- Сегодня на чистописании мы напишем букву «з»:

- Посмотрите как я пишу букву «з».

- А теперь, соблюдая ширину и высоту букв, запишите букву «з». Молодцы! Хорошо

написали.

Итог

- Ребята, обратите внимание на экран. Неболейка шлёт вам сообщение. Прочитай …

Слайд 1

Дорогие ребята!

Придумайте, пожалуйста, слова с буквой «з» на тему «Здоровье».

Ваш Неболейка.

- Кто готов его порадовать? (глаза, зубы, зарядка, закаливание)

V. Словарная работа:

- Ребята, посмотрите, наш Неболейка написал на доске слова, но на некоторые буквы он рассыпал витаминки. Давайте поможем ему, соберём витаминки и вставим буквы:

К*пуста, уч*ник, яг*да, с*бака, М*сква, д*журный, з*вод, *дежда.

- Какие из слов можно отнести к теме «здоровье»?

(капуста, ягода, одежда, дежурный)

- Почему? Запишите их.

Итог

VI. ОСНОВНОЙ ЭТАП :

- Составьте предложение с одним из слов. Посмотрите на слайд, кто на нём изображён?

(дежурный). Что делает дежурный? Давайте составим предложение с этим словом.

Слайд 2

Дежурный открывает окно.

Запишите это предложение в тетради, Никита поработает у доски.

- Ребята, скажите для чего нужно проветривать класс?

(класс нужно проветривать для того, чтобы в нём был свежий и чистый воздух)

- Давайте вспомним, что мы называем главными членами предложения.

(Главными членами предложения мы называем подлежащее и сказуемое)

- … прочитай нам ещё раз.

- Что такое подлежащее?

(Подлежащее - это главный член предложения, который отвечает на вопрос кто? что? и

обозначает предмет). Подлежащее связан в предложении со сказуемым.

Подчёркивается одной чертой.

Итог

Физминутка:

Каждый день по утрам

Делаем зарядку. (ходьба)

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать, (руки вверх)

Приседать и вставать, (сесть-встать)

Прыгать и скакать. (1-2 прыжка)

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

Слайд 3

Ученик по утрам делает зарядку.

-Запишем предложение, которое нам составил Наташа. (1 ученик пишет у доски,

проговаривая)

- Какие правила мы должны знать, чтобы написать предложение?

(Начало предложения пишется с большой буквы, в конце ставится точка)

- Что такое сказуемое?

(Сказуемое - это главный член предложения, который отвечает на вопросы что делает?

что сделал? обозначает действие предмета и подчёркивается двумя чертами)

Слайд 4

Ученик (что делает?) закаливается.

- Назовите главные члены в нашем предложении.

- Ребята, посмотрите на экран.

Слайд 5

1. погоде, по ,одевайся.

2. зарядку, по, делай, утрам.

3. соблюдай, дня, режим.

- Неболейка написал предложения. Всё ли правильно он сделал? (нет)

- Что он сделал неправильно? (он написал не предложения, а слова)

- Почему вы так считаете? (Эти слова не являются предложениями, потому что нет связи

между словами)

- Давайте поможем Неболейке построить его предложения.

- Давайте проверим, правильно ли мы их составили.

Слайд 6

1. Одевайся по погоде.

2. По утрам делай зарядку.

3. Соблюдай режим дня.

Итог

- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать нам Неболейка?

(Он хотел дать советы, как не простудиться)

- А теперь появилась связь между словами? (да)

Физ. минутка: (зарядка для глаз)

- Ребята, мы с вами долго смотрели на экран, писали, читали, поэтому наши глазки немного устали. Сделаем несколько упражнений, а для этого все встали:

- Представьте, что вы на красивом лугу. Посмотрите, какая красота вокруг (круговые движения глазами)

- А теперь поморгали глазками, как бабочка крылышками (в течении нескольких секунд)

- Помассируйте глазки.

- Посмотрите вдаль, а теперь близко (упражнение «далеко-близко»)

- Закрыли свои глазки и постояли с закрытыми глазами, представляя картину нашего путешествия.

- Открыли глаза. Не забывайте выполнять эти не сложные упражнения дома, когда вы делаете домашнее задание и тогда ваше зрение будет отличным.

VII. Закрепление:

Работа в рабочей тетеради - стр. 44 - прочитайте задание, составьте предложение по

схеме, запишите это предложение.

- Давайте проверим. (фронтальная проверка). У кого так же - поднимите руки.

Итог

VIII. Подведение итогов урока:

- Ребята, так что же такое главные слова в предложении? Закончите предложения

Неболейки:

Главные члены предложения - это ...

Подлежащее отвечает на вопросы … и обозначает…

Сказуемое отвечает на вопросы … и обозначает …

- Давайте ещё раз с Неболейкой повторим правила здоровья:

1. По утрам делай зарядку.

2. Соблюдай режим дня.

3. Одевайся по погоде.

- Кто хочет ещё добавить какие-нибудь правила и порадовать Неболейку своими

знаниями? (закаливать организм, правильно дышать, принимать витамины)

Дать словесную оценку.

- Ребята, Неболейка прислал вам сообщение. … прочитай.

Слайд 7

Дорогие ребята!

Вы очень меня порадовали, выполняя правильно все задания.

Большое спасибо вам за урок.

Ваш Неболейка.

- Ребята, что вам понравилось на сегодняшнем уроке? - релаксация «Яблоня»

9. Дом.задание:

- Дома вы должны составить и записать 2-3 предложения на тему

«Здоровый образ жизни».