Программа факультатива 'Народоведение' (3 класс)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Управление образования Тайшетского района Иркутской области

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Тамтачетская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено Согласовано Утверждено

Руководитель ММО ЗД по УВР Директор МКОУ

учителей начальных классов ___________________ Сулименко Т.Н. _______________ Свенторжицкая А.А.

_____________ Лаевская Е.В. «___» ______________ 2013 г. Приказ № ____ от «___» ________ 2013 г.

Рабочая программа учебного предмета

ВВЕДЕНИЕ В НАРОДОВЕДЕНИЕ

Класс 3 (базовый)

Автор Сотскова Лариса Юрьевна

Должность, категория, разряд учитель

Год разработки 2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по народоведению

Рабочая программа курса «Народоведение» для 3 класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в РФ»

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03. 2004 г №1089.

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,- Приказ М О и Н РФ № 373 от 06 октября 2009 года

• Учебный план МКОУ Тамтачетской СОШ на 2013-2014учебный год

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования

• Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта ФГОС НОО.

• авторской адаптационной педагогической разработки факультативного курса для 2-4 классов «Введение в народоведение» Исправниковой Л.Н., Семеновой О.П.; а также на основе Образовательной программы начального общего образования (ФГОС) МКОУ Тамтачетская СОШ на 2013-2014 учебный год.

Рабочая программа предназначена для реализации духовно- нравственного направления внеурочной деятельности в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009г.)

Рабочая программа ориентирована на использование учебно- методического комплекса:

- М. Ю. Новицкая, «Введение в народоведение. Родная земля: Книга для учителя, 3 кл.-М.: Дрофа, 2005 г.- 208 с.

- М. Ю. Новицкая, «Введение в народоведение. Родная земля» 3 кл.: Учебник-тетрадь №1. Зачин дело красит.- М.: Дрофа, 2005 г.- 40 с.

Рабочая программа имеет целью:

- раскрытие перед детьми системы миропонимания, выработанная нашими предками по трём основным вечным вопросам человеческой жизни. Они хозяйственно - практически, духовно, нравственно и эстетически являются стержневыми для любого народа и для любой эпохи, в том числе и для современной: "Человек и его взаимоотношения с природой"; "Человек и его семья"; "Человек и история его народа".

Рабочая программа способствует решению следующих задач изучения:

- освоение нравственных и эстетических ценностей народа;

- развитие проектных способностей детей;

- развитие аналитических способностей и воображения.

Специфика курса заключается в том, чтобы, опираясь на конкретный материал, научить понимать народные мировоззрение и психологию. Для этого надо понимать определённую систему традиционных художественных средств. Она имеет единые философско-психологические мифопоэтические истоки в глубокой древности.

Программа построена на ос­воении мировоззренческой проблемы «единство го­дового круга жизни природы и человека». Календарно-обрядовая деятельность народа предстанет пе­ред детьми как способ, которым люди раньше выстраивали свои взаимоотношения с природой. Де­ти узнают, как представления народа о происхожде­нии и устройстве Вселенной выявляют себя через за­гадки, сюжеты и образы народных сказок; какое место во Вселенной, по народным воззрениям, зани­мал человек на протяжении своей жизни и после нее; как эти воззрения отражаются в календарных обрядах, в символике народного костюма и жилища. Единство человека и Вселенной, микро- и макрокосмо­са, явится детям, как и их далеким предкам, в об­разах Мирового древа и Терема. Терем как образ мироздания и Дом как материальная и духовная основа семьи - понятия в народном мировоззрении взаимосвязанные. Они возникают в ходе работы по программе первого года одновременно.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) и включает в себя 32урока изучения, закрепления, обобщения, систематизации (КУ-комбинированных урока), 1 практическое занятие, 1 проектную работу.

Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Изучения, закрепления, обобщения, систематизации

Практические занятия

Проектные работы

1.

Мир и дом.

3

3

2.

Мир старинного дома.

6

6

3.

Жизнь человека в доме и в мире.

25

23

1

1

ИТОГО:

34

32

1

1

Календарно-тематическое планирование

Количество часов 34, в неделю-1 час.

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Планируемые результаты (предметные)

Содержание урока (ученик должен знать)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

результаты

Примечание

Мир и дом.

Порядком стоит дом.

1

02.09

КУ

Знать связь дома с понятиями жильё, жизнью человека.

Знакомство с музейными выставками, быт сельской и городской избы.

овладение действиями, связанными с принятием и удержанием учебных целей

поиск информации в справочных источниках

Формирование любви к своему краю и своей Родине

По небу широко, по земле далеко.

1

09.09

КУ

Знать о взаимосвязи мира человека и мира природы.

Развитие представлений о Вселенной.

овладение действиями, связанным с планированием, контролем

поиск информации открытом учебном информацион-ном пространстве (анализ чужих мнений)

Формирование уважения к своему народу, его культуре и духовные традиции

«За чем пойдешь, то и найдешь»

1

16.09

КУ

Знать компоненты сельского поселения.

Знакомство с миром деревни в картинах русских художников.

овладение действиями, связанным с оценкой и рефлексией.

поиск информации в сети Интернет

развитие личности, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством

Мир старинного дома.

Двор, что город, изба, что терем.

1

23.09

КУ

Знать общую композицию традиционного дома с подворьем.

Развитие умения реконструировать подворье в рисунках, схемах.

Умение сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи.

развитие умения передачи и интерпретации информации

Формирование способности принимать традиционные ценности семьи

Не бравшись за топор, избы не срубишь.

1

30.09

КУ

Знать приемы строительства и планировку русской избы.

Познакомиться со знаменитыми мастерами русского зодчества.

Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи

развитие готовность слушать собеседника и вести диалог

Формирование уважения к российскому гражданскому обществу

На всякий случай свой обычай.

1

07.10

КУ

Знать обряды и обычаи, связанные со строительством.

Познакомить с основами обрядов при закладке фундамента.

Умение определять наиболее эффективные способы

достижения результата в соответствии с поставленной зада чей и условиями ее решения.

развитие готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Формирование уважения к многонациональному российскому народу

Своя хатка-родная матка.

1

14.10

КУ

Знать интерьер крестьянской избы.

Познакомить с основами русской росписи и резьмы.

Умение самостоятельно осуществлять контроль

учебной деятельности.

развитие умения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Формирование осознания своей сопричастности судьбе Отечества

Худо жить тому, у кого пусто в дому.

1

21.10

КУ

Знать праздничное и повседневное убранство дома.

Знакомство с охранительной символикой.

Умение оценивать учебные действия, применяя различ ные критерии оценки.

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

развитие креативной и критически мыслящий личности

Хозяйка красна, а изба весела.

1

28.10

КУ

Знать праздничное и повседневное убранство дома.

Знакомство с русской вышивкой.

Умение самостоятельно вносить необходимые дополнения и коррективы в учебное действие на основе его оценки

и учета характера сделанных ошибок.

Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

развитие личности, активно и целенаправленно познающий мир

Жизнь человека в доме и в мире.

На свет народился-с людьми породнился.

1

18.11

КУ

Знать термины родства и свойства.

Научить строить генеалогическое древо.

Умение осознавать способы действий, приведших к успеху или неуспеху.

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

развитие личности, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества

Вся семья вместе-так и душа на месте.

2

25.11

02.12

КУ

Знать внутренний строй большой крестьянской семьи.

Познакомить с народными песнями.

Умение сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи.

развитие умения передачи и интерпретации информации

развитие способности владеть основами научных методов познания окружающего мира

Не красен день без солнышка, не мила жизнь без малых детей.

1

09.12

КУ

Знать семейно-бытовые обряды.

Познакомить со значением русских имен.

Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи

поиск информации в справочных источниках

развитие способности владеть основами научных методов познания окружающего мира

Воспитывай лаской, а не таской.

1

16.12

КУ

Знать поэзию пестования и ее роль в становлении ребенка.

Выучить несколько колыбельных песен, пестушек, потешек…

Умение определять наиболее эффективные способы

достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.

поиск информации открытом учебном информацион-ном пространстве (анализ чужих мнений)

формирование мотивации на творчество и инновационную деятельность

Добрые дети-дому венец, злые дети-дому конец.

1

23.12

КУ

Знать понятие детского игрового фольклора, основы детских игрушек.

Познакомить с изготовление старинных русских игрушек.

Умение самостоятельно осуществлять контроль

учебной деятельности.

поиск информации в сети Интернет

формирование личности, готовой к сотрудничеству

Всякая невеста для своего жениха народится.

1

30.12

КУ

Знать традиции воспитания девочек в семье.

Познакомить с ролями хозяйки дома, матери, жены.

Умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки.

развитие умения передачи и интерпретации информации

способной осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;

Невеста родится, а жених на коня садится.

1

13.01

КУ

Знать традиции воспитания мальчиков в семье.

Познакомить с ролями хозяина дома, отца, мужа.

Умение самостоятельно вносить необходимые дополнения и коррективы в учебное действие на основе его оценки

и учета характера сделанных ошибок.

развитие готовность слушать собеседника и вести диалог

развитие социально активной позиции

Хожу ль я, гуляю вдоль по хороводу.

2

20.01

КУ

Знать о календарно-обрядовой деятельности.

Обучить умению строить и вести хоровод.

Умение осознавать способы действий, приведших к успеху или неуспеху.

развитие готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

развитие личности, уважающей закон и правопорядок,

Выбирай не невесту, а сваху!

1

27.01

КУ

Знать о свадебном обряде.

Познакомить с календарным приурочиванием свадеб.

Умение сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи.

развитие умения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

развитие личности, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством

Ой вы, сборы мой, сборы, сборики!

1

03.02

КУ

Знать о символической и эстетической функции свадебной одежды невесты.

Познакомить с законами создания орнамента.

Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

развитие личности, уважающий мнение других людей,

Суженую на коне не объедешь.

1

10.02

КУ

Знать о символической и эстетической функции свадебной одежды жениха.

Познакомить с драматургией свадебного действия.

Умение определять наиболее эффективные способы

достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.

поиск информации в справочных источниках

развитие социально активной позиции

Честным пирком да свадебку.

1

17.02

КУ

Знать функции и значение художественных образов.

Познакомить с драматургией свадебного действия.

Умение самостоятельно осуществлять контроль

учебной деятельности.

поиск информации открытом учебном информацион-ном пространстве (анализ чужих мнений)

формирование мотивации на образование и самообразование в течение всей своей жизни.

Красит девицу венец да молодец!

1

24.02

КУ

Знать драматургию свадебного действия.

Познакомить с поэтическими образами свадебных действий.

Умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки.

поиск информации в сети Интернет

способной осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;

На что клад, коли в семье лад.

1

03.03

КУ

Знать этику и эстетику повседневного обихода.

Познакомить с традиционными ремеслами, промыслами.

Умение осознавать способы действий, приведших к успеху или неуспеху.

развитие умения передачи и интерпретации информации

подготовка к осознанному выбору профессии,

Семейный горшок всегда кипит.

1

17.03

КУ

Знать застольный этикет традиционной крестьянской избы.

Познакомить с ритуальной ролью стола в обрядах рождения, свадьбы, смерти.

Умение сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи.

развитие готовность слушать собеседника и вести диалог

Формирование способности принимать традиционные ценности семьи

Поле красно стогами,а изба-пирогами!

1

07.04

УОНМ

Знать традиции гостеприимства.

Познакомить с драматургией праздничного поведения.

Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи

развитие готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Формирование уважения к российскому гражданскому обществу

Муж да жена-одна душа!

1

14.04

КУ

Знать связь русской сказки с жизнью.

Закрепить знание о жанрах русской сказки.

Умение определять наиболее эффективные способы

достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.

развитие умения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Формирование уважения к многонациональному российскому народу

Здоровью цены нет.

1

21.04

КУ

Знать понятие ЗОЖ.

Познакомить с основами народной медицины (доступный уровень знаний).

Умение самостоятельно осуществлять контроль

учебной деятельности.

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

развитие личности, осознанно выполняющий и пропаганди-

рующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;

Корми деда на печи, сам будешь там.

1

28.04

КУ

Знать основы нравственности в русской семье.

Закрепление знаний о русском фольклоре.

Умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки.

поиск информации в справочных источниках

Формирование способности принимать традиционные ценности семьи

Молодой-на битву, а старый-на думу.

1

05.05

КУ

Знать основы нравственности в русской семье.

Познакомить с представлениями о жизни в старости, о рае и аде.

Умение самостоятельно вносить необходимые дополнения и коррективы в учебное действие на основе его оценки

и учета характера сделанных ошибок.

поиск информации открытом учебном информацион-ном пространстве (анализ чужих мнений)

Формирование уважения к российскому гражданскому обществу

Сколько цвету не цвесть, а быть опадать.

1

12.05

КУ

Знать обряды погребения в русской культуре.

Закрепить знания о символике цвета, числа, пищи, утвари.

Умение осознавать способы действий, приведших к успеху или неуспеху.

поиск информации в сети Интернет

Формирование уважения к многонациональному российскому народу

Корни старые-ветки новые.

1

19.05

КУ

Знать о народной философии имени.

Завершить рисунок генеалогического древа.

Умение сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи.

развитие умения передачи и интерпретации информации

Формирование осознания своей сопричастности судьбе Отечества

Итоговый урок

Защита проекта «Знай свои истоки»

1

26.05

КУ

Знать материал за курс 3 класса.

Завершить синтезирование знаний литературы, психологии, философии, культурологии на доступном уровне.

Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи

развитие готовность слушать собеседника и вести диалог

развитие креативной и критически мыслящий личности

Содержание дисциплины.

Раздел 1. Мир и дом.

Определения: дом, семья, Вселенная.

Учащиеся должны знать: объем понятия «дом»: дом-жилище, дом-семья, дом-жизнь человека. Связь мира человека и природы. Общую композицию русской избы.

Учащиеся должны уметь: отличать дом в городе-дом в деревне, характеризовать мир вокруг дома, определять, к какому типу относились надворные постройки.

Раздел 2. Мир старинного дома.

Определения: подворье, усадьба. Обычай, обряд, интерьер, утварь, убранство, геометрический орнамент.

Учащиеся должны знать: общую композицию дома с подворьем, обряды при строительстве дома, с домашними животными, праздничное и повседневное убранство дома.

Учащиеся должны уметь: воссоздавать схему застройки подворья, характеризовать особенности резьбы и росписи, называть утварь, охранительную символику, выполнять несложную вышивку.

Раздел 3. Жизнь человека в доме и в мире.

Определения: родство, обряд Крещения, Прощения, свадебные чины, драматургия, свадебные причитания, величальная песня, корильная, стол-трон-жертвенник-престол, этика, эстетика.

Учащиеся должны знать: характеристики родственников, семейно-бытовые (свадебные, родильные, похоронные) обряды, обрядовые песни. Календарное приурочивание праздников. Элементы народной медицины. Символику цвета, числа, пищи, утвари.

Учащиеся должны уметь: называть родственников, давать комментарий к своему имени, водить хоровод, выполнять несложные орнаменты, соблюдать застольный этикет, традиции гостеприимства.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Темы.

Знания, умения, навыки.

Раздел 1.

Мир и дом.

-формирование представления о Вселенной и месте семьи в обществе

- овладение навыками и умениями поиска информации по теме;

Раздел 2.

Мир старинного дома.

-формирование представления о древних традициях строительства, создания уюта,

- формирование умения воссоздания структуры дома и подворья по рассказам (составление схем).

- овладение навыками и умениями отличат городскую усадьбу от сельской.

Раздел 3.

Жизнь человека в доме и в мире.

- формирование представления о роли обрядов и обычаев в жизни предков,

- овладение навыками и умениями оценки драматургии Обряда;

- развитие навыка и стремления к сохранению ЗОЖ

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Курс является факультативным, по этому оценочной системы не предусматривает.

Степень усвоения материала оценивается учителем по результатам наблюдения за осмыслением информации в процессе изучения, по материалам подготовленных проектов (1 проектное задание), по степени форсированности патриотизма, народолюбия.

Учебно-методическое обеспечение.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. (Образовательный ресурс)

2. (Российское образование. Федеральный портал)

3. (Интернет-государство учителей)

4. http://www.proШколу.ru

Технические средства:

5. Документ-Камера.

6. Интерактивная доска.

7. Компьютер.

8. Мультимедийный проектор.

Литература:

1. Новицкая М. Ю. Введение в народоведение. Родная земля.; Книга для учителя 3 класс М.: «Дрофа», 2005 г.

2. Александрова Л. А. Народный календарь; Иллюстрированный словарь, Москва: «Белый город», 2003.;

3. Новицкая М. Ю. Введение в народоведение. Родная земля. ., М.: «Дрофа», 1997.;