Литературное чтение 2 класс на тему басня С. Михалкова как друзья познаются в беде

Предмет: Литературное чтение.

Цель: познакомить учащихся с басней С. Михалкова « Как друзья познаются в беде»; помочь осознать главную мысль произведения; воспитывать положительные качества личности; продолжить формирование навыков составление плана и пересказа.

Планируемые результаты: учащиеся научатся прогнозировать содержание произведения, читать в слух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение, соотносить смысл пословицы и основную мысль рассказа, читать по ролям.

Ход урокаПриветствие.

Подготовка рабочего места.

Слуховое восприятие

2. Проверка домашнего задания

Прочтения вслух сочинения о друге.

По выбору

3.Актуализация ЗУН

Прочитайте пословицы. Какие из них передают смысл рассказа?

1. Друга ищи, а нашел береги.

2. Другу сколько можно помогай

3. Друг в беде- друг вдвойне.

- На какую тему эти пословицы?

О дружбе

4. Постановка целей урока.

- Прочитайте название произведения С. Михалкова, которое мы будем сегодня читать. О чем оно говорит?

Напоминает пословицу «Друзья познаются в беде»

5. Работа по теме урока

Басня « Как друзья познаются в беде»

Рассказ учителя о С. В. Михалкове.

Сергей Владимирович Михалков- (1913-2009) поэт, драматург. Родился в Москве в семье служащего. Отец привил сыну любовь к русской литературе, познакомил со стихами В. Маяковского, С. Есенина, влияние которых сказалось на детских и юношеских поэтических опытах юного Михалкова.

Первое стихотворение Михалкова «Дорога» было напечатано в журнале «На подъеме» в 1928 г.

Прочитаем произведение С. Михалкова.

Каковы ваши впечатления?

Как вы думаете, что мы прочитали? Определите жанр этого произведения.

Ребята, мы прочитали с вами басню.

Басни появились очень давно. В древней Греции жил талантливый и мудрый человек, которого звали Эзоп. Он сочинял короткие поучительные рассказы. Главными героями всегда были животные, растения, предметы, редко- люди.

Басня состоит из двух частей: В первой части предоставлена картина жизни, а во второй части мораль (вывод), от чего герой предостерегается и чего он не должен делать. Мы знаем и читаем басни Ивана Андреевича Крылова, Льва Николаевича Толстого, Сергея Владимировича Михалкова. С. В. Михалков написал около 200 басен, многие из которых вошли в круг детского чтения. В них высмеивается реальность. С которой мы

сталкиваемся каждый день.

Слуховое восприятие

Чтение по цепочке.

Слуховое восприятие

6. Закрепление изученного материала

Почему Бобер не захотел путешествовать с Лисой и Кабаном?

Похожи ли содержание произведения на пословицу «Друзья познаются в беде»

Можно произведение назвать басней?

Чему учить эта басня?

Сколько героев в этой басне?

Распределение по ролям. Чтение по ролям.

Ответы детей

7. Подведение итогов. Информация о домашнем задании.

Какие произведение изучали на уроке?

Чему оно учит? В чем главная мысль басни.

Д.з стр 125 вопрос №3. Выразительное чтение басни

Басня

Друзья познаются в беде