Урок математики в 3 классе по теме 'Доли. Дроби'

УРОК МАТЕМАТИКИ

3 класс

Тема: Доли и дроби.

Цели:

1. Знать термин "дробь", его определение, уметь читать и записывать обыкновенные дроби, указывать знаменатель и числитель дроби, показывать соответствующую дробь геометрической фигуры

2. Закреплять умение анализировать и решать задачи разного вида, соотношение единиц измерения величин

3. Развивать речь, логическое мышление, память, внимание, навыки самоконтроля и самоанализа.

Оборудование: мультимедийная доска, проектор, презентация к уроку.

Ход урока

1) Организационное начало.

- Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому начнем с повторения. Перед тем, как приступить к работе вспомним: какие правила мы должны соблюдать на уроке? Ответы детей. Учитель выслушивает правила:

Слушать.

Слышать друг друга.

Дополнять.

Исправлять, помогать.

Слайд 1.

- Вычислив значения выражений и расположив их в порядке возрастания, вы узнаете тему урока.

2) Сообщение темы урока.

Слайд 2.

- Тема сегодняшнего урока "Доли. Обыкновенные дроби".

Цели: узнать, что такое дробь; чем дробь отличается от доли.

3) Устный счет:

Слайд 3.

- Как 1 разделить на 2? (Ответы детей)

Проблема?

4) Постановка учебной задачи.

- Людям часто приходится делить целое на доли. Самая известная доля - это конечно, половина. Слово с приставкой "пол" можно услышать каждый день.

5) "Открытие" новых знаний.

Слайд 4.

Равные части арбуза - это доли. Арбуз разделили на 6 долей, то одна доля - "одна шестая арбуза", а остальная часть - 5/6.

Слайд 5.

Отрезок разделили на 7 долей. Найти одну долю, две доли, пять долей, шесть долей, семь долей, восемь долей.

Слайд 6.

Записи вида 5/6 называют обыкновенными дробями. Числитель дроби - 5, знаменатель дроби - 6. Знаменатель дроби показывает на сколько долей делят, а числитель дроби - сколько таких долей взято.

Слайды 7-19.

- Поиграем в игру "Доли".

Найди дроби и щелкни по ней мышкой. (Ученики выходят к компьютеру и находят дроби)

6) Физкультминутка.

7) Задание № 1, с. 79 учебника - с комментированием.

Заполнить таблицу, описывая дробью закрашенную и не закрашенную часть фигур.

8) Практическая работа.

Задание №2, с. 80 учебника - изображение соответствующих дробей.

9) Закрепление.

А) Чтение дробей: задание № 3, с. 80 учебника.

Б) Проценты: задания 4, 5, с. 80 учебника.

В) Единицы измерения величин: задание № 7, с. 81учебника.

Г) Решение задач.

Слайд 20.

Дорога от Фабричного до Ильинского равна 8 км. Петя прошел 3 км. Какую часть дороги он прошел?

(Пригласить к компьютеру ученика)

Слайд 21.

В бидон налили молоко. Какая часть бидона занята молоком?

Слайд 22.

Какую часть всех яблок положили в тарелку?

(Пригласить к компьютеру ученика)

Слайд 23.

Задача на логическое мышление.

Как разрезать головку сыра на 8 равных долей, сделав только 3 разреза?

Слайды 24-27.

Отметьте на координатном луче мигающую точку.

(Пригласить к компьютеру ученика)

10) Итог урока.

- Расскажите, какие открытия сделали сегодня?

- Что узнали нового?

- Что называем дробью? Как записывают дробь?

- Что обозначает дробная черта?

- Как называются числа дроби? Что показывает числитель? Знаменатель дроби?

- Приведите примеры дробей.

11) Домашнее задание: № 6, 9, с. 80-81 учебника.