Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі. 62•546 және 33852:546 (4 сынып)

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі. 62·546 және 33852:546

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндірі, Тақырыпқа байланысты берілген тапсырмаларды орындату. Математикалық сауаттылыққа тәрбиелеу. Білім,білік дағдыларын жетілдіру.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар, бір - біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындату.

Дәптермен жұмыс.

Қосымша тапсырмалар.

Жаңа жылғы сыйлықтар үшін 270 алма, 675 мандарин және басқа да тағамдар алынды.Әрқайсысындағы алма мен мандарин құрамдары бірдей болатындай етіп, ең көп дегенде неше сыйлық жасауға болатынын төмендегі сандардың қайсысы сәйкес келетінін көрсет.

135,75,125,270

Сергіту сәті

«Түрлі-түсті жолақтар»



Ойынның мақсаты: түстерді атауға, салыстыруға жаттықтыру; берілген тапсырманы орындауға ынталандыру; достық қарым-қатынастарын тәрбиелеу.

Ойынның құрал-жабдықтары: қағазға желімделген әртүрлі жолақшалар.

Ойынның мазмұны: балаларға жолақшаларды көрсету, түстерін атау. Берілген жолақшаның түсі бойынша үстелдің үстіндегі дәл осындай жолақшаны табу.

Ой толғаныс

1) Егер сөйлемде қате болса, түзет. Пакетте 3 кәмпит бар, оны қандай өлшем бірлігін пайдаланып өлшей аламын

А) метрмен Б) литрмен В) килограммен Д) километрмен

2) Қай қосындыларды көбейтумен алмастыруға болады

А) 5+6+4 В ) 6+6+8 С) 7+7+7 Д) 3+3+6

3) 9*2+24:8 мына өрнектегі амалдардың орындалу ретін тап?

А) Алдымен көбейту амалы, одан кейін қосу мен бөлу орындалады

В) Алдымен көбейту мен бөлу, одан кейін қосу амалы орындалады

С) Қосу амалынан кейін көбейту мен бөлу амалдары орындалады

Д) Алдымен бөлу, одан кейін қосу мен көбейту орындалады.

4)Қалдықпен бөлуді тап 3968:3

А)1320(3 қ) В)3212(1 қ) С)1531(5 қ) Д)1322(2 қ)

5)Теңдеуші шеш:24032:B=4

А)5080 В)5008 С)6802 Д)6008

6)Ұзындығы 12см,ені 6см тік төртбұрыштың ауданы нешеге тең?

А)84см В)93см С)72см Д)37cм

7)Шебер 4 күнде 48 уық жасады.Ол 96 уақытты неше күнде жасайды?

А)4күн В)6күн С)8күн Д)9күн

8) Өрнектің мәнін тап:4769*3

А)15620 В)14307 С)16520 Д)12480

9)Ұзындығы 4см,ені 3см,ал биіктігі 2см қораптың көлемін тап

А)42см В)30см С)30см Д)24см

10) Жаяу адам 3 сағатта 15 км жол жүрді. Жаяу адамның жылдамдығын тап. A) 5 км/с 45 км/с C) 5 км D) 17 км/с

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Бағалау парақшасын толтырады