Вне классное занятие для 3-4 класса «Правила этического поведения на каждый день»

Внеклассное занятие для 3-4 класса

«Правила этического поведения на каждый день».

Цель: выработать правила этического поведения на каждый день, убедить учащихся в необходимости выполнения этих правил на практике.

Задачи: Образовательная:
Направить детей к определению «культурный человек», опираясь на иллюстративный материал и личный опыт. Научить находить различия между добром и злом.

Развивающая:
Развивать умение аргументировано отвечать на поставленный вопрос.
Использовать иллюстративный материал для развития художественного восприятия.
Развитие воображения, мышления, внимание.

Воспитательная:
Воспитывать толерантное отношение к другим людям.
Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев из сказок и литературных произведений.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей занятия.

3. Беседа по актуализации опорных знаний.

- Ребята, на уроках и различных внеклассных мероприятиях мы с вами уже не раз говорили о правилах культурного поведения. Как вы думаете, а для чего люди устанавливают порядок поведения? (Обсуждение).

-Порядок поведения помогает людям жить в обществе, помогает внешне оформить отношение к другим людям.

-А как вы думаете, что должно является основой отношений между людьми? ( Уважение, доброжелательность).

-Значит, в общении с людьми дома, на улице, в школе мы должны уметь выразить доброжелательность и уважение. Сегодня мы попробуем серьёзно проанализировать наши знания и возможности правильном поведении и выработать правила поведения на каждый день.

4. Работа над выработкой правил этического поведения.

а) Правила поведения до начала учебных занятий.

- Ребята, прослушайте, пожалуйста, стихотворение «Добрый день!» и подумайте, какое правило этического поведения надо соблюдать уже по дороге в школу.

Добрый день! - тебе сказали,
- Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
- Здравствуйте! - ты скажешь человеку,
- Здравствуйте! - он скажет нам в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.

-Как вы думаете, как будет звучать наше первое правило? (Ответы детей). Помните, от вас тоже зависит настроение других людей.

1 правило. Будь доброжелателен и приветлив с окружающими.

б) - Вы вошли в школу и общаетесь с друзьями. Какое правило общения нужно соблюдать?

Давайте посмотрим сценку и попробуем сформулировать второе правило.

(Инсценировка стихотворения)

Учитель: Кто кого обидел первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

Вы же раньше так дружили?

- Я дружил!

- И дружил!

Что же вы не поделили?

-Я забыл!

- И я забыл!

- Серьёзен ли был повод для ссоры?

- Как её можно было избежать?

- Каким правилом нужно было воспользоваться?

2 правило. Будь терпимее. Всем людям свойственны недостатки.

в) Правила поведения на уроке и перемене.

- А теперь послушайте стихи про поведение на уроке.

С.Я. Маршак "Школьнику на память"

Парта- это не кровать, и нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
На уроках не болтай, как заморский попугай.
Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс.
Учитель спросит, надо встать.
Когда он сесть позволит, сядь.
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.

-Какие порядки установлены на уроке?

- Почему их нужно соблюдать?

-Какой вывод можно сделать? 3 правило. Уважай свой тру и труд других.

г) На перемене. Послушайте стихотворение Б.Заходера и скажите, удалось ли мальчику на ней отдохнуть? Перемена Б. Заходер.

Перемена, перемена! -
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.

Вылетает за порог -
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!

Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Сережке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, -
Словом,
Сделал все, что мог!

Ну, а тут - опять звонок...
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
- Ничего, - вздыхает Вова, -
На уроке отдохнем!

- Какие правила поведения нарушил Вова? Смогли ли его друзья отдохнуть на перемене?

4 правило. Уважай право других на отдых. Соизмеряй своё поведение с ситуацией.

д) А избежать конфликтов часто помогает улыбка, шутка, доброе отношение. Улыбка гасит вражду и неприязнь. Улыбка очеловечивает жизнь, несёт доброту и свет.

5 правило. Умей избежать конфликтов.

-Давайте споём первый куплет замечательной песни, которая так и называется «Улыбка».

5. Подведение итогов занятия.

- А теперь подведём итоги, какие правила на каждый день у нас получились.

1. Будь доброжелателен, приветлив с окружающими.

2. Будь терпимее. Всем людям свойственны недостатки.

3. Уважай свой труд и труд других.

4. Уважай право других людей.

5. Соизмеряй своё поведение с ситуацией.

6. Умей избежать конфликтов.

- Соблюдая эти правила, вы сумеете правильно построить свои отношения с людьми. Вам и окружающим жить станет лучше и радостнее.

6. Рефлексия. - Что особенно запомнилось?

- Что бы вам ещё хотелось обсудить?.

- На доске вы видите изображения «Смайликов», выберите то, которое соответствует вашему настроению.