- Учителю
- Краткосрочный план по обучению грамоте Как люди общаются
Краткосрочный план по обучению грамоте Как люди общаются
Краткосрочный план урокаУрок: обучение грамоте
Раздел: Все обо мне
Тема: Как люди общаются
Школа: Есенкольская СШ
Дата: 06.09.16 г.
Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.
Класс: 1
Кол-во присутствующих: 10
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
1.1.1.1; 1.1.3.1; 1.2.1.1; 1.1.5.1; 1.1.5.2; 1.3.12.1; 1.3.11.1
Цели урока
Все учащиеся смогут: 1.1.1.1 Понимать, что такое речь, значения слов, о
чем говорится в предложении
Большинство учащихся смогут 1.1.3.1 Пересказывать информацию/сообщение, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)
Некоторые учащихся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений; составлять предложения по заданной схеме
Языковая цель
Учащиеся могут: 1.1.5.1 Использовать слова речевого этикета в
разных ситуациях общения
1.1.5.2 Слушать и уважать мнения собеседников и
правильно передавать свою мысль
1.3.12.1 Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, писать элементы букв
1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный,
восклицательный знаки
Ключевые слова и фразы: знакомство, Сәлеметсіз бе!
Здравствуйте!
Good afternoon!
Полезные фразы для диалога/письма Как зовут твоего соседа по парте? Где сидит Наташа?
Вопросы для обсуждения :
Зачем нужно знакомиться?
Подсказка для письма: правила письма
Предыдущее обучение
Знания из КПП
П Л А Н
Планируемое время
Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)
Ресурсы
Начало
Психологический настрой.
1.Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте,учитель!
Сәлеметсіз бе,балалар!
Сәлеметсіз бе, мұғалім!
Good morning , good morning, good morning to you!
Good morning , good morning, good morning to you!
2. Подумай, о чем это стих-ие:
Здесь с утра звенит звонок,
Созывая на урок.
Парты выстроились в ряд
В ожидании ребят.
-Расскажите о своем классе
Повторяют за учителем
классом
Середина
1.Подумай и расскажи, как общаются люди: о чем может говорить девочка по сотовому телефону? О чем весело разговаривают девочки? Какие песни слушает мальчик? Попробуй спеть вместе с ним
2. Рассмотри картинки и сделай вывод: какой бывает речь?
3. что помогает людям общаться?
4.с помощью чего общаются разные люди?
это интересно! В мире все люди разные. Одни могут говорить и слышать. Другие не могут говорить и слышать. Но все они общаются.
помощники: -пообщайтесь друг с другом словами; покажи жестами свое желание; вырази мимикой свое настроение
5.нужно ли учиться культуре общения?
разыграй ситуации общения
6.где мы пользуемся письменной и устной речью?
Работа в прописи:
1.портфель-полукруг вверх, ластик- полукруг - вниз, книга - волнистые горизонтально, тетрадь- волнистые вертикально
2.элементы И
3.расшифруй номера телефонов солнце-1, луна -2, звезда -3, снежинка - 4, капелька - 5.
Классом
В группе
Выполни задание
Классом
Обыграй ситуацию
Обыграй ситуацию
Знаю, повторяю
Штриховка
Напиши
Телефон-2412132, рация-4522143, планшет- 53441
Конец
-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.
- сегодня на уроке я ......
Рефлексия «Солнышко»
Оцените свою деятельность на уроке
стикеры
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Выделять предложения из текста
формативное
Музыка, математика,труд, изо
Краткосрочный план урокаУрок: обучение грамоте
Раздел: Все обо мне
Тема: Что помогает людям общаться
Школа: Есенкольская СШ
Дата: 06.09.16 г.
Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.
Класс: 1
Кол-во присутствующих: 10
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
1.1.1.1; 1.1.3.1; 1.2.1.1; 1.1.5.1; 1.1.5.2; 1.3.12.1; 1.3.11.1
Цели урока
Все учащиеся смогут: 1.1.1.1 Понимать, что такое речь, значения слов, о
чем говорится в предложении
Большинство учащихся смогут 1.1.3.1 Пересказывать информацию/сообщение, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)
Некоторые учащихся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений; составлять предложения по заданной схеме
Языковая цель
Учащиеся могут: 1.1.5.1 Использовать слова речевого этикета в
разных ситуациях общения
1.1.5.2 Слушать и уважать мнения собеседников и
правильно передавать свою мысль
1.3.12.1 Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, писать элементы букв
1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный,
восклицательный знаки
Ключевые слова и фразы: знакомство, Сәлеметсіз бе!
Здравствуйте!
Good afternoon!
Полезные фразы для диалога/письма Как зовут твоего соседа по парте? Где сидит Наташа?
Вопросы для обсуждения :
Зачем нужно знакомиться?
Подсказка для письма: правила письма
Предыдущее обучение
Знания из КПП
П Л А Н
Планируемое время
Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)
Ресурсы
Начало
Психологический настрой.
1.Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте,учитель!
Сәлеметсіз бе,балалар!
Сәлеметсіз бе, мұғалім!
Good morning , good morning, good morning to you!
Good morning , good morning, good morning to you!
-
Подумай и расскажи, как общаются люди: о чем может говорить девочка по сотовому телефону?
Повторяют за учителем
классом
Середина
1.Рассмотри картинки. что произошло на уроке? Какой речью пользовались ученики?
2.обсуди, как общались древние люд3.-- поиграй с другом. Прочитай «волшебные письма»
3 - отгадай загадки о современных видах связи: -для мгновенной связи он - мой любимый…
-современней связи нет, чем система….
4. какими средствами связи пользуются в твоей семье для общения? Какой вид связи тебе больше нравится и почему?
5.обсуди, как общаются люди из разных стран. О чем они могут рассказать друг другу. Объясни, какие трудности могут возникнуть при общении. Как достичь взаимопонимания?
Работа в прописи:
1.дорисовать горы и дождь
2.верблюд и собачка
3.графический диктант
Класс
Группа, пара
Задание
Выскажи мнение
Группа
Обведи по линиям
Обведи по точкам и цифрам
Диктовка учителя
Конец
-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.
- сегодня на уроке я ......
Рефлексия «Солнышко»
Оцените свою деятельность на уроке
стикеры
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Выделять предложения из текста
формативное
Музыка, математика,труд, изо