классНЫЙ ЧАС, ПОСВЯЩЁННЫЙ ВОССОЕДИНЕНИЮ КРЫМА С РОССИЕЙ

КЛАССНЫЙ ЧАС, ПОСВЯЩЁННЫЙ

ВОССОЕДИНЕНИЮ КРЫМА С РОССИЕЙ

16.03.2015 г.

Провела: Менумерова Майре Куртсеитовна,

преподаватель начальных классов.

Тема: Воссоединение Крыма с Россией.

Цели:

• воспитание достойных граждан, патриотов своей Родины;

• воспитание любви к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к истории предков,

• формирование знаний о своем Отечестве, складывание эмоционально окрашенного внутреннего образа;

• воспитание готовности к восприятию тех или иных явлений национальной жизни и межэтнических отношений.

Задачи:

 образовательная задача - освоение нового материала о новых субъектах Российской Федерации с использованием интерактивных форм обучения;

 воспитательная задача - воспитание у учащихся гордости и уважения к истории своей страны, ее достижениям и достоянию, воспитание толерантности и дружеских отношений между братскими народами.

Оборудование: карта Крыма; мультимедийный проектор, презентация, фильм о Крыме.

Тип мероприятия: классный час.

Эпиграф:

Сразу видно, что это весна.

Я люблю её яркий наряд.

Я от крымской весны - без ума!

Ход мероприятия

I. Организационный момент:

1. Сообщение темы, целей и задач мероприятия; формы проведения.

II. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний:

1. Вступительное слово учителя:

Учитель:

Все вы знаете, что 16 марта мы отмечаем знаменательную дату: воссоединение Крыма с Россией на правах субъекта Российской Федерации.

-Ребята, что значит для вас Родина? Родина много значит для каждого из нас. Это, прежде всего, город или село, где прошло наше детство. Но самое большое богатство страны - это её народ.

На территории Крыма живут вместе более двадцати национальностей. Это русские, крымские татары, украинцы и многие другие.

Каждая нация имеет свои национальные традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются от поколения к поколению. В традициях отражается быт, взаимоотношения, кухня, культура, другими словами - особенности и разнообразие данного народа.

У каждого народа свой язык. Но все мы похожи тем, что при встрече всегда говорим «здравствуйте».

Вот как это звучит на разных языках:

• Здравствуйте (Россия)

• Селям алейкум! (Крымскотатарский)

• Здоровеньки були (Украина)

Много испытаний выпало на нашу страну и народы других национальностей.

Как должны жить народы разных национальностей? Что поможет людям различных национальностей жить в мире?

Давайте дружить друг с другом!!!

Мы - крымчане, по факту и по духу,

А это значит: не разучились хлеб растить,

Детей учить, родителей ценить. И вместе дружно жить!

III. Этап усвоения новых знаний:

1. Беседа, дискуссия. Учащиеся отвечают на вопросы учителя, сами задают друг другу вопросы, комментируют ответы. Рассматривают слайды, карту Крыма.

2. Демонстрация презентации.

IV. Рефлексия:

1. Беседа по итогам просмотра презентации.

V. Подведение итогов мероприятия.