Сопровождение к презентации по русскому языку 'Правописание безударных гласных в корне' 3 класс.

Текстовый документ-сопровождение к презентации открытого урока по русскому языку в 3 классе по теме:»Правописание безударных гласных в корне,проверяемых ударением.Закрепление».

Цель: -развитие умения находить безударные гласные в корне и проверочные слова;повторить правописание приставок и предлогов;развитие внимания и памяти;

-способствовать созданию комфортной обстановки в классе,умению работать в коллективе и развитию творческих способностей учащихся.

Разминка для глаз,кистей и пальцев рук(слайд 2)

Постановка учебной задачи.

-Сегодня на уроке у нас стоит важная задача-мы будем повторять написание безударных гласных в корне слов и подбирать к ним проверочные.Еще нам предстоит вспомнить все,что мы знаем о приставках и предложении.

Зрительно-слуховой диктант(слайд 3)

-Прочитать текст.Какие буквы пропущены?Как проверить их написание?Проверочные слова?

-В какой форме записан текст? Прочитать выразительно.

Текст временно закрывается. Запись под диктовку.

-Подчеркнуть безуд.глаасные.Проверить с доски.

ИГРА*Заморочки из бочки* слайд 4

3 ученика берут по бочонку и достают из них карточки с буквами

Задание:кто быстрее и правильнее поставит буквы (на наборном полотне).Свой выбор обосновать.

Учащиеся в классе записывают слова по вариантам.Поставить ударение,безуд.гласную подчеркнуть.

Работа над предложением(слайд 5)

Используется раздаточный материал(у каждого ученика)

-Достаньте из конверта карточку зеленого цвета.Прочитайте слово.Какая буква пропущена?Как проверить?

-На какой вопрос отвечает слово?Что обозначает(предмет,действие или признак)?

Аналогично:желтый цвет-дождь,синий цвет-в,красный-лес,сиреневый-золотой.

-Составьте из этих карточек-слов предложение.Что наблюдаем?(слово лес изменяется,так как употребляется с предлогом)

-Прочитайте ваши предложения(несколько вариантов)

Запись предложения с доски и грамматический разбор (прямо на интеракт.доске) (слайд 6)

_О чем говорится в предложении?Что говорится о дожде?Что мы еще знаем о нем?

Комментирование и запись проверочных слов

-Какие еще орфограммы встретились в предложении?Подчеркните(в,ждь,за)

ФИЗМИНУТКА слайд 7

Упражнение в написании приставок (слайд 8)

-Что мы знаем о приставках?Для чего служат приставки? Где в словах пишутся приставки? В чем отличие приставок от предлогов?

Учителем читается стихотворение,дети хором дополняют недостающие слова по смыслу

-Списать стихотворение,выделить во вставленных словах корень и приставку.

Закрепление (слайд 9)

ИГРА*Учитель*

(Два варианта в работе)Задание:самостоятельно прочитать текст про себя.Найти ошибки.В тетради записать только те слова,в которых допущена ошибка.Рядом написать проверочное слово и выделить орфограммы.

Устная проверка.

ИТОГ (слайд 10)

_Вспомним,какую важную проблему решали на уроке?Как проверить безударную гласную в корне?Что надо помнить о приставках?

Д/З-проверочное списывание по карточкам с задание

Слайд 11