Рабочая программа ' занимательная математика' (1кл.)

«Согласовано»

«Утверждаю»

Рабочая программа

КРУЖКА

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

1 КЛАСС

ПРОГРАММА

кружка «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

Пояснительная записка

Математику называют царицей наук, потому что нет такой профессии, где бы не применялись знания математики. Но это же ещё точная и «нудная» наука. Как же увлечь детей цифрами, отрезками, задачами, геометрическими фигурами и т.д. А мы их будем оживлять и превращать, как в сказке, и надеюсь всё у нас получится.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета - математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Кружок создается при участии всего класса.

Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше - одна из важнейших задач учителя начальных классов.

Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 - 40 минут.

Цели и задачи:

1. Научить использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки пространственных отношений.

2. Учить владеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, развить необходимые вычислительные навыки.

3. Учить применять математические знания и представления для решения учебных задач, развивать опыт применять математические знания в повседневных ситуациях.

4. Учить составлять числовое выражение и находить его значение.

5. Учить распознавать, называть и изображать геометрические фигуры.

6. Развивать логическое мышление, зрительную память, умение ориентироваться в пространстве, умение отстаивать свою точку зрения.

Тематическое планирование занятий в кружке разработано на 4 года (142ч) начальной школы. Занятия сопровождаются выполнением практических заданий по теме, решение занимательных и логических задач, упражнений на смекалку, проведение игр. Занятия сгруппированы по возрасту детей и прохождением учебного материала, с учётом 1час в неделю. Таким образом, создаётся возможность систематически сочетать изучаемый материал по математике с внеклассной работой, углублять знания учащихся.

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№ п\п

Кол-во часов в неделю

ТЕМА

Дата проведения

1

1

Игра на развитие восприятия. «Скопируй рисунок»

2

1

Игра на развитие восприятия. «Залатай коврик»

3

1

Игра на развитие внимания. «Расставь числа в возрастающем порядке»

4

1

«Расставь знаки по образцу»

5

1

Игра на развитие памяти. « Нарисуй по памяти в таком же расположении».

6

1

«Запомни пары слов».

7

1

Игра на развитие логического мышления. «Какой фигуры не хватает?»

8

1

«Найди ключ к отгадке».

9

1

Сюжетно - ролевая игра. « Определи маршрут корабля»

10

1

«Где произойдёт стыковка космических кораблей?»

11

1

«Вычислительные машины».

12

1

«Лучший лётчик»

13

1

«Как узнать задуманный день недели?»

14

1

Отгадай задуманное число.

15

1

Логические задачи на раскрашивание.

16

1

Игра - путешествие «В цирке»

17

1

«Плывём к Робинзону Крузо» (устные вычисления)

18

1

Задачи в стихотворной форме.

19

1

Занимательные математические игры.

20

1

«Кому подаётся мяч?»

21

1

Математическая эстафета.

22

1

Логические квадраты.

23

1

Математический лабиринт «Догони-ка!».

24

1

Задачи на сообразительность.

25

1

Необычные приёмы устных вычислений.

26

1

Провоцирующие задачи.

27

1

Запись таблицы, в форме матем. диктанта.

28

1

«Проведи корабли точно по курсу».

29

1

Игра «Шифр».

30

1

«В гостях у Золушки» ( решение задач).

31

1

«В гостях у Золушки» (отработка навыков решения задач).

32

1

Загадки-обманки.

33

1

Тест «Проверь себя».

Предполагаемые результаты:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

-усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

-помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

-формировать творческое мышление;

-способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах

Основные виды деятельности учащихся:

-решение занимательных задач;

-оформление математических газет;

-участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

-знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

--проектная деятельность, творческие работы

-самостоятельная работа; работа в парах, в группах.

Список литературы

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - М.: Просвещение, 2011.

2.Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 - 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

3.Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 - 4 классы. М., 2004

4. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

5.«Считай,смекай,отгадывай» В.Труднев

6.»Занимательные задачи и головоломки» Ольга и Сергей Федины 2007 г.Москва

Описание материально- технического обеспечения программы

№ п\п

Название объектов и средств материально- технического обеспечения

Количество

1

Библиотечный фонд

А.П Тонких Логические игры и задачи на уроках математики

Ярославль « Академия развития» 1997

О.В.Узорова Олимпиадные работы по математике

Э.В. Гордеев«1200 задач и примеров по математике»

3

2

Печатные пособия

школьные канцелярские принадлежности, набор цифр, набор геометрических фигур, предметные картинки, демонстрационный счётный материал, фишки и т. д.

30

3

Технические средства обучения

1

Интерактивная доска, проектор

4

Экранно- звуковые пособия

Презентации , видиофрагменты

10

5

Игры и игрушки