Календарно-тематическое планирование по изо 4 класс (домашнее обучение)

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Основные виды

учебной

деятельности

Планируемые предметные результаты освоения

материала

Универсальные учебные действия

1 четверть - «Истоки родного искусства» - 2ч.

1

Пейзаж родной земли

Комбини-рованный

Характеризовать красоту природы своего края. Изображать особенности пейзажа родного края. Использовать выразительные средства живописи для создания образов природы.

Учиться видеть красоту природы в творчестве И.Шишкина, А.Саврасова, И.Левитана и работ картинной галереи с. Мошенское. Овладеть техникой работы гуашью. Характеризовать красоту природы родного края.

Участвовать в обсуждении. Понимать ценность искусства в соответствии гармонии человека с окружающим миром. Давать оценку деятельности.

2

Красота человека

Комбини-рованный

Объяснять представление народа о красоте человека и размышлять о традиционной одежде как о выражении образа красоты человека.

Изображать женский костюм как концентрацию народных представлений об устройстве мира. Характеризовать и оценивать произведения художников В.Сурикова, В.Васнецова, Б.Кустодиева.

Понимать и анализировать народный женский костюм. Овладении навыком изображения фигуры человека. Учиться изображать сцены труда из крестьянской жизни.

Осуществлять поиск информации , используя Интернет.

Анализ и планирование работы.

2 четверть - «Древние города нашей земли» - 2ч.

3

Города Русской земли. Великий Новгород

Урок -путешествие

Рассказывать об архитектурном образе Великого Новгорода. беседа - путешествие - знакомство с историей кремля, его памятников, обычаями и традициями. Живописное изображение новгородского храма. Использовать материалы.

Анализировать ценность и неповторимость памятников древнерусской архитектуры. Создавать образ древнерусского города.

Участвовать в обсуждении. Понимать ценность искусства в соответствии гармонии человека с окружающим миром. Воспринимать, сравнивать, анализировать объекты, отмечать особенности формы и украшений.

4

Пир в теремных палатах

Урок-фантазия

Объяснять роль постройки, украшения и изображения в создании образа древнерусского города. Изображать праздник в интерьере княжеских палат. Изображать посуду на праздничных столах.

Понимать роль постройки, украшения и изображения в создании образа древнерусского города. Создавать изображения на тему праздничного пира в теремных палатах.

Сотрудничать в процессе создания общей коммуникации. Овладевать навыками работы в создании проекта. Осуществлять самоконтроль.

3 четверть - «Каждый народ - художник» - 2ч.

5

Европейские города средневековья

Урок - проект

Видеть единство форм костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшениях. Создать панно, используя все виды и средства выразительности «Площадь средневекового города»

Использовать выразительные возможности пропорций в практической творческой работе. Развивать навыки изображения человека.понимать термин «готика». Использовать навыки конструирования из бумаги.

Участвовать в обсуждении. Понимать ценность искусства в соответствии гармонии человека с окружающим миром. Давать оценку деятельности. Обретать новые навыки в конструировании из бумаги.

6

Многообразие художественных культур в мире.

комбинированный

Объяснять влияние особенностей природы на характер традиционных построек, гармонию жилья с природой, образ красоты человека, народные праздники.

Осознать ценность разных культур, узнавать их. Соотносить особенности традиционной культуры народов мира в высказываниях, оценках, своей деятельности.

Понимать ценность искусства в соответствии гармонии человека с окружающим миром.

4 четверть - «Искусство объединяет народы» - 2ч.

7

Материнство

Урок - проект

Видеть и рассказывать о своих впечатлениях от произведений искусства о матери и ребенке. Развивать и изображать образ матери и дитя, их единства, ласки.

Узнавать и приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту материнства. Изображать образ матери и дитя, их единства, ласки.

Осуществлять поиск информации, участвовать в проектировании, анализировать и оценивать работу.

8

Герои - защитни-ки

комбинированный

Беседа о подвиге народа в ВОВ. Выполнять лепку эскиза памятника герою.

Знать памятники героям Отечества. Овладевать навыками работы в объеме, композиционного построения в скульптуре.

Участвовать в обсуждении. Беседа об обелисках павшим в родном крае. Понимать ценность искусства. Давать оценку деятельности.

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе ФГОС, Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству и программы авторов Б.М.Неменского «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (УМК «Школа России»).

Цель предмета - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи:

- овладение навыками элементарных основ реалистического рисунка, навыков рисования с натуры, по представлению, ознакомление с видами изо;

- развитие изобразительных способностей, художественного вкуса, воображения, мышления, понимания прекрасного.

Рабочая программа построена так, чтобы ребенку дать ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Тема 4 класса - «Каждый народ - художник», что поможет понять истоки народной культуры народов нашей Родины.

Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей ребенка, находящегося на домашнем обучении и рассчитана на 0, 25 ч. в неделю ( 2ч. в четверть - 8 ч. в год)

Учебно-тематический план

№

Разделы и темы

Количество часов

1

Истоки родного искусства

2

2

Древние города нашей земли

2

3

Каждый народ - художник

2

4

Искусство объединяет народы

2

Итого

8ч.

Содержание программы (8ч.)

Наименование разделов и тем

(всего часов)

Часы

Содержание программного материала

УУД

1. Истоки родного искусства.

2ч

Роль природных условий в характере традиционной культуры народа.

Деревня -деревянный мир. Изображение традиционной сельской жизни. Эстетика труда и празднества.

Проектировать изделие: создавать образ по замыслу и реализовывать его. Анализировать, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Строить рассуждения. Учитывать правила в планировании и контроле способа решения.

2. Древние города нашей земли.

2ч.

Красота и неповторимость ансамблей Древней Руси. Конструктивные особенности города - крепости. Особенности архитектуры храма.

Соответствие одежды человека и окружающей его предметной среды.

Участвовать в творческом проекте конкурса на новогоднюю игрушку. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. Осуществлять самоконтроль. Осуществлять поиск информации.

3. Каждый народ - художник.

2ч.

Отношение человека и природы и их выражение в духовной сущности традиционной культуры народа. Выражение в предметном мире, костюме, укладе жизни представлений о красоте и устройстве мира.

Воспринимать, сравнивать, анализировать образец, определять материалы, контролировать и корректировать работу. Моделировать несложное изделие с разными конструктивными особенностями, используя изученную художественную технику.

4. искусство объединяет народы.

2ч.

Материнство, уважение к старшим, защита Отечества, способность творить добро. Восприятие произведений искусства - творчество зрителя.

Понимать ценность искусства. Участвовать в обсуждении. Проектировать изделие. Раскрытие коммуникативных способностей в беседе.

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик научится:

- понимать мир искусства через познание художественного смысла окружающего предметного мира;

- воспринимать окружающий мир и произведения искусства;

- анализировать и сравнивать художественные произведения;

- создавать работы на основе собственного замысла;

- работать с разными материалами6 пластилином, бумагой, гуашью, мелками.

Ученик получит возможность научиться:

- использовать полученные знания и умения в практической деятельности;

- воспринимать произведения искусства разных жанров;

- оценивать произведения искусства;

- использовать выразительные средства для воплощения своего замысла;

- осваивать основы первичных представлений о видах художественной деятельности.

Планируемые результаты освоения программы

Личностные:

- уважительное отношение к культуре и искусству народов мира;

- сформированность эстетических чувств и потребностей на общение с искусством;

- умение сотрудничать;

- умение обсуждать и анализировать.

Метапредметные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза. Обобщения. Классификации;

- умение вести диалог с учителем;

- умение планировать и строить свою деятельность.

Предметные:

- сформированность первоначальных представлений о роли изо в жизни человека;

- овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

- овладение практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности;

-знание видов изо: живопись. Графика, скульптура, дизайн, ДПИ;

- усвоение названий музеев России и своего региона.