Дидактический материал к урокам окружающего мира в 3 классе

Дидактический материал

к урокам окружающего мира для 3 класса

«Образовательная программа 2100»

Составитель: Скударнова Л.А.

учитель начальных классов высшей категории

МОУ СОШ № 20 имени Н.З.Бирюкова

г. Орехово-Зуево

1. Дидактические игры

Игра «Верю - не верю»

1. Верите ли вы, что лягушки не пьют воду вообще? (Лягушки впитывают воду кожей)

2. Если потрогать жабу, на руках могут появиться бородавки? (Жаба выделяет белую едкую жидкость из специальных бугорков, расположенных по бокам её головы, но для человека она безопасна. Это средство защиты, отпугивания).

3. Саламандра такая холодная, что от её прикосновения гаснет огонь? (Это всего лишь выдумка, основанная на том, что при попадании в огонь первое время саламандра начинает выделять ядовитую жидкость).

4. В Южной Америке живёт лягушка - ушастый листолаз. Её яд - самый сильный на Земле? (Это правда. Индейцы даже изготовляли ядовитые стрелы . Они аккуратно насаживали лягушку на копьё и держали над огнём. Когда кожа лопалась, и появлялся яд, они обмакивали в нём стрелы. Яд застывал. Интересно, что такие стрелы сохраняли свою смертоносную способность 15 лет. А ядом, полученным от одной лягушки, можно было обработать 1500 стрел).

5. Во Франции люди едят лягушек? (Есть целые фермы по выращиванию лягушек для ресторанов).

Игра «Верите ли вы…»

Вопрос

Ответ (да-нет)

• Что гриб-это растение

• Гриб может разрушить дом

• Нет грибов - не будет и хлеба

• Грибами можно лечить

• Грибы - ядовитые

• Плесень - это гриб

Игра «А верите ли вы?». Учитель в быстром темпе задаёт вопросы, дети отвечают словами «верим», «не верим».

- А верите ли вы, что есть растение, которое растёт вверх корнями? -

- А верите ли вы, что существует бешеный огурец? +

- А верите ли вы, что банан - это тропическая трава? +

- А верите ли вы, что родина апельсина - Китай? +

- А верите ли вы, что кактусы растут в лесу? -

- А верите ли вы, цветы умеют танцевать?

Дидактическая игра «Кто прав?»

Разделиться на 2 группы. Она группа играет роль людей бережно относящихся к природе. Другая играет роль людей, забывающих о природе. Каждой группе надо найти аргументы в пользу своего мнения.

Игра «Что бы было, если бы не было …»

На карточках написаны названия живых организмов (комар, таракан, мышь …) Решаем проблему: все ли живые организмы нужны?

Дидактическая игра «Узнай меня»

Присесть, если назову пресмыкающееся. Хлопнуть в ладоши, если назову земноводное.

Лягушка, черепаха, змея, жаба, тритон, крокодил, саламандра, ящерица.

Дидактическая игра «Птицы»

Машем руками, если птица перелетная. Присесть, если оседлая.

Воробей, грач, скворец, поползень, кукушка, ворона, голубь, стриж, синица, свиристель, клест, дятел.

Дидактическая игра «Цепочка»

Дети, разделившись на 2-3 команды, по очереди называют обитателей названной учителем экосистемы.

Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.

Дидактическая игра «Узнай животное»

Учитель бросает мяч уч-ся. Тот называет животное , из названной учителем группы (пернатые, земноводные, пресмыкающиеся, звери, рыбы, насекомые) и передает мяч следующему ученику.

Дидактическая игра «Узнай животное»

Учитель говорит любое животное и кидает мяч уч-ся. Тот называет отличительные признаки животного и группу, в которую это животное входит (пернатые, земноводные, пресмыкающиеся, звери, рыбы, насекомые) и бросает мяч следующему учащемуся

Дидактическая игра «По грибы»

Один уч-ся называет грибы, другой складывает в корзинку рисунки этих грибов, если они неядовитые.

Дидактическая игра «Знаток растений»

Учитель кидает мяч уч-ся. Тот называет растение и записывает его на доске в нужный столбик: деревья, кустарники, трава.

Дидактическая игра «Эстафета»

Ученики передают друг эстафетную палочку, называя представителя живой природы. Тот, кто получил палочку, называет профессию участника живой природы (разрушитель, потребитель, производитель) и передает палочку следующему участнику игры.

Дидактическая игра «Знаток деревьев»

1 группа: Корень дерева.

1. Верите ли вы, что корень дерева находится на поверхности земли?

2. Верите ли вы, что корень глубоко проникает в почву и может служить «домом» для мышей, кротов, ежей?

3. Верите ли вы, что корень добывает из земли только воду?

4. Верите ли вы, что корень добывает из земли минеральные вещества и воду?

2 группа: Крона дерева.

1. Верите ли вы, что крона дерева - это ветви и листья, которые служат местом обитания птиц, белок?

2. Верите ли вы, что листья производят минеральные вещества?

3. Верите ли вы, что листья производят органические вещества?

4. Верите ли вы, что ветви деревьев опадают вместе с листьями?

3 группа: Ствол дерева.

1. Верите ли вы, что ствол служит опорой для дерева?

2. Верите ли вы, что по стволу вода с минеральными веществами поднимается вверх?

3. Верите ли вы, что у дерева может быть несколько стволов?

4. Верите ли вы, что в стволе дерева образуются органические вещества?

4 группа: Кора дерева.

1. Верите ли вы, что кора служит защитой ствола, а также является местом обитания некоторых жуков и личинок?

2. Верите ли вы, что поранив кору, дереву не будет нанесён вред?

3. Верите ли вы, что внутренний слой коры проводит соки, богатые органическими веществами, от листьев вниз по стволу?

4. Верите ли вы, что по коре вода с минеральными веществами поднимается в

Тесты

« Великая Отечественная война 1941 - 1945 г.г.».

1. Кто был инициатором развязывания войны?

1) Сталин; 2)Гитлер; 3) Молотов.

2. Когда началась Великая Отечественная война?

1) 22 июня 1941 года; 2) 1 августа 1933 года; 3) 1 сентября 1939 года.

3.Защитники какой крепости первыми вступили в бой с немецкими

захватчиками?

Начало формы

Что такое почва?

1 Как называется верхний слой земли, на котором растут растения?

а) перегной б) песок в) почва

2 Какое вещество повышает плодородие почвы?

а) песок б) перегной в) глина

3 Что не входит в состав почвы?

а) известняк б) минеральные соли в) воздух

4 Какое действие человека вредит почве?

а) посадка растений б) разведение костров в) удобрение почвы

5 Какие растения первыми заселяют горные породы?

а) травы б) кустарники в) деревья

6 Какое живое существо не участвует в образовании плодородного слоя почвы?

а) дождевой червь б) хомяк в) бактерии

7 За сколько лет может образоваться слой почвы толщиной в 1 сантиметр?

а) за 300-400 лет б) за 30-40 лет в) за 3-4 года

8 Какое животное не обитает в верхнем слое земли?

а) крот б) мышь в) заяц

9 Какая часть плодородных почв уничтожена на Земле за последние 100 лет?

а) 1/2 часть б) 1/3 часть в) 1/4 часть

10 Какое слово не является родственным к слову плодородие?

а) родной б) плоды в) урожай

Разнообразие растений.

1 Какая наука изучает жизнь растений?

а) экология б) ботаника в) химия

2 Какие растения являются жителями воды?

а) водоросли б) мхи в) папоротники

3 Какая группа растений не имеет корней, цветков и плодов?

а) водоросли б) мхи в) папоротники

4 Какое слово не будет являться родственным слову «водоросль»?

а) водяной б) росток в) роса

5 Какая группа растений имеет красивые листья, похожие на большие перья?

а) хвойные растения б) папоротники в) цветковые растения

6 У какой группы растений семена созревают в шишках?

а) у хвойных растений б) у папоротников в) у цветковых растений

7 Какая группа растений имеет все части-корни, стебли, листья, цветки, плоды?

а) хвойные растения б) водоросли в) цветковые растения

8 Какая группа растений самая многочисленная?

а) мхи б) папоротники в) цветковые растения

9 К какой группе растений относится яблоня?

а) хвойные растения б) папоротники в) цветковые растения

10 Какая группа растений дает человеку торф?

а) мхи б) папоротники в) водоросли

Солнце, растения и мы с вами.

1 Что растения поглощают из воздуха при дыхании?

а) кислород б) углекислый газ в) азот

2 Что растения выделяют при дыхании?

а) кислород б) углекислый газ в) азот

3 Что несет энергию, необходимую для развития растений?

а) вода б) солнечный свет в) почва

4 Какое вещество не участвует в образовании сахара и крахмала?

а) вода б) углекислый газ в) кислород

5 Какое вещество выделяется при образовании сахара и крахмала?

а) вода б) углекислый газ в) кислород

6 Какой орган у растений отвечает за дыхание?

а) лист б) цветок в) стебель

7 Какой орган у растений не участвует в процессе питания?

а) лист б) цветок в) корень

8 В какой части кактуса происходит образование сахара и крахмала?

а) лист б) корень в) стебель

9 Что произойдет с листьями растений, если к ним не будет поступать свет?

а) изменят цвет б) умрут в) будут выделять кислород

10 Где человек берет крахмал и сахар, необходимый ему для жизни?

а) вырабатывает сам б) берет у животных в) берет у растений

Разнообразие животных

1 Какая наука изучает жизнь животных?

а) ботаника б) зоология в) экология

2 К какой группе животных относятся морские ежи и морские звезды?

а) моллюски б) ракообразные в) иглокожие

3 К какой группе животных относятся креветки и крабы?

а) моллюски б) ракообразные в) иглокожие

4 К какой группе животных относятся клещи и скорпионы?

а) паукообразные б) черви в) насекомые

5 К какой группе относятся животные, у которых 6 ног?

а) ракообразные б) паукообразные в) насекомые

6 Тело покрыто чешуей -это……….

а) рыбы б) земноводные в) пресмыкающиеся

7 Какая группа животных выкармливает своих детенышей молоком?

а) птицы б) звери в) земноводные

8 Лягушки и тритоны -это группа…………

а) рыбы б) земноводные в) пресмыкающиеся

9 Как называются животные, тело которых покрыто сухими чешуйками или панцирем?

а) звери б) земноводные в) пресмыкающиеся

10 Какая группа животных самая многочисленная?

а) насекомые б) птицы в) звери

Кто что ест?

1 Как называется группа животных, которая питается травой, мхом, грибами?

а) растительноядные б) всеядные в) хищные

2 Как называется группа животных. которая питается мухами, гусеницами, комарами?

а) растительноядные б) хищные в) насекомоядные

3 Какое из перечисленных насекомых имеет защитную окраску?

а) божья коровка б) кузнечик в) муха

4 Какая группа животных считается санитарами леса?

а) растительноядные б) всеядные в) хищные

5 Как называется группа животных, которая питается мышами, рыбой, мелкими птицами?

а) насекомоядные б) хищные в) всеядные

6 Какое из перечисленных животных -всеядное?

а) заяц б) волк в) медведь

7 Какое насекомое поедает тлей?

а) муравей б) божья коровка в) стрекоза

8 Что не помогает зайцу спасаться от врагов?

а) хорошее зрение б) цвет шубки в) быстрые ноги

9 Как называется группа животных, которая питается корнями растений, ягодами, рыбой, насекомыми?

а) растительноядные б) хищные в) всеядные

10 Какое звено пропущено в цепи питания: желудь-……..-сова?

а) мышь б) заяц в) лиса

Размножение и развитие животных.

1 Где правильно дана последовательность развития бабочки?

а) яйцо-куколка-личинка-бабочка

б) куколка-личинка-яйцо-бабочка

в) яйцо-личинка-куколка-бабочка

2 Где правильно дана последовательность развития рыбы?

а) икра-мальки-взрослая рыба

б) мальки-икра-взрослая рыба

в) взрослая рыба-мальки-икра

3 Чем питаются гусеницы?

а) листьями растений б) нектаром цветов в) насекомыми

4 Восстанови последовательность развития лягушки: икра-…….-лягушка.

а) малек б) головастик в) яйцо

5 Восстанови последовательность развития черепахи: яйцо-……..-взрослая черепаха.

а) личинка б) головастик в) маленькая черепашка

6 В какое время года у большинства птиц появляется потомство?

а) весной б) летом в) осенью

7 Какое животное не откладывает яиц?

а) лягушка б) соловей в) крокодил

8 Какие животные рождают детенышей?

а) птицы б) звери в) рыбы

9 Сколько этапов в развитии насекомых?

а) 3 этапа б) 4 этапа в) 5 этапов

10 Сколько этапов в развитии зверей?

а) 2 этапа б) 3 этапа в) 4 этапа

В царстве грибов.

1 Какая часть гриба является подземной?

а) шляпка

б) ножка

в) грибница

2 Назови несъедобный гриб?

а) белый гриб

б) желчный гриб

в) шампиньон

3 Где можно собирать грибы?

а) в лесу б) в городских скверах в) у шоссейных дорог

4 Где грибы берут питательные вещества?

а) производят сами б) поглощают из остатков растений и животных

в) получают от животных

5 С какими растениями грибы тесно связаны в лесу?

а) с травами б) с кустарниками в) с деревьями

6 Назови организмы-производители.

а) растения б) животные в) бактерии и грибы

7 Назови организмы-потребители.

а) растения б) животные в) бактерии и грибы

8 Назови организмы-разрушители.

а) растения б) животные в) бактерии и грибы

9 Что производят только растения?

а) минеральные соли б) питательные вещества в) воду

10 Что делают организмы-разрушители?

а) превращают остатки живых организмов и растений в перегной

б) разрушают горные породы

в) разрушают пищевые цепочки

Тест «Сохрани природу» Ответьте на вопрос, выберите один из вариантов, записав букву в ряд.

1. Почему нельзя загрязнять воду?

потому что в ней погибают организмы д)

так как будет некрасивый цвет воды м)

2. Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

Да, например, комар, он больно кусается б)

Нет, в природе нет ничего бесполезного р)

3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

так как, их осталось мало, и они могут совсем исчезнуть у)

так как их потом можно будет взять домой я)

. 4. Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

которым грозит полное исчезновение с лица Земли г)

красивым п) друг

Размножение растений.

Насекомые выполняют работу, без которой не могут образовываться _________________ и __________________. Эта работа __________________.

В цветке есть __________________ - мельчайшие желтые зернышки. Когда пчела садится на цветок, пыльца остается на ее ______________________. Перелетая на другой ________________, пчела переносит на него и _________________ - опыляет. Если опыление не произойдет, ______________ и ________________ у растений _____________________.

___________, ________________, __________________ - это насекомые - опылители.

Срезы

Слово о погибели земли русской

1. Назови причины разрушения государства Древней Руси в 13 веке?

2. Почему русские княжества не смогли отбиться от завоевателей?

3. Как называется государство, созданное Батыем?

4. Что значат слова «Русь оказалась под властью Золотой Орды?»

5. Что такое ислам?

6. Как называется священная книга мусульман?

От Древней Руси к единой России

1. Кто объединил все русские земли?

2. Кто основал Троицкий монастырь?

3. Когда произошла Куликовская битва?

4. Кто возглавил Куликовскую битву?

5. Когда Русь окончательно избавилась от ордынского ига?

6. Как звали первого правителя Московского государства?

7. Как стали называться новые времена в истории нашей страны?

Напиши названия исторических событий нашей страны, соответствующие датам

882 г.

988 г.

1147 г.

1242 г.

1380 г.

1480 г.

1547 г.

1612 г.

1721 г.

1703 г.

1755 г.

1812 г.

1861 г.

1914-1918 г.г.

1917 г.

1918-1920 г.г.

1922 г.

22 июня 1941 г.

9 мая 1945 г.

12 апреля 1961г.

1991 г.

Напиши даты перечисленный исторических событий нашей страны

Возникло Древнерусское государство

Крещение Руси

Возникновение Москвы

Ледовое побоище

Куликовская битва

Начало времен Московского государства.

Избавление от ордынской зависимости

Венчание на царство Ивана Грозного

Изгнание поляков из Москвы

Начало времён Российской империи

Основание города Санкт-Петербурга

Основание первого в России Московского университета

Отечественная война с французами

Отмена крепостного права

Первая мировая война

Революция в России

Гражданская война в России

Объединение республик в СССР

Начало Великой Отечественной войны с фашистами

Победа в ВОВ

Полёт в космос первого космонавта Земли Ю.А.Гагарина

Распад СССР и создание СНГ

Таблицы и схемы

Подпиши исторические даты на «реке времени»

1. Прочитайте текст о трутовиках. Заполните таблицу.

Название

Что это?

Где обитает?

Форма

Размер

Роль в природе

1. Прочитайте текст о плесени в учебнике страница 121 и дополнительный материал. Заполните таблицу.

Название

Что это?

Виды плесени

Как образуется?

Как питается?

В чём вред плесени?

1. Прочитайте текст о плесени в учебнике страница 121 и дополнительный материал, ответьте на вопрос:

Что такое плесень?________________________________________________________________________________

Где используют плесень?_____________________________________________________________________________Нужно ли с ней бороться? ____________________________________________________________________________________

1.Прочитайте текст о дрожжах в учебнике страница 121 и дополнительный материал. Заполните таблицу.

Название

Что это?

Размер

Где обитают?

Рост, размножение.

Применение

Профессии живых

организмов

Дают другим организмам

Получают от других

организмов

Производители

Потребители

Разрушители

Какую роль выполняет каждая часть растения?

Расскажи, как из семени развивается растение.

Расскажи, как питается и дышит растение.

Расскажи, как происходит круговорот воды в природе.

Запиши по 5 примеров живой и неживой природы.

Живая природа

Неживая природа

Какую роль выполняет каждая часть тела птицы?

Распредели растения по ярусам.

Верхний ярус

Средний ярус

Нижний ярус

Какова роль каждой части тела ры

Викторины

Тема «Насекомые и простейшие животные» . А помогут нам те вопросы, которые вы подготовили сами (на предыдущем уроке было дано задание подобрать интересные вопросы по изучаемым темам). Каждый из них оценён в определённое количество баллов. У нас три группы вопросов:

1 группа - Маленькие животные (простейшие организмы)

2 группа - Животные - рыцари (насекомые, пауки, ракообразные)

3 группа - Это интересно (занимательные вопросы)

(Дети делятся на три команды по рядам. Дети называют группу и количество баллов. Озвучивается вопрос. Команда обсуждает его и даёт свой вариант ответа. В случае если ответ неверный, ход переходит следующей команде.)

Маленькие животные

10. Где обитают простейшие животные? (в воде)

20. Как передвигаются, питаются и размножаются амёбы? (передвигаются - перетекая с места на место, выбрасывая ложноножки; питается - обтекает пищу и переваривает; размножается делением клетки)

30. Некоторые виды амёб имеют раковины. Как они образуются? Как размножаются такие амёбы?( У амёб, которые живут в водоёмах есть раковины. Некоторые частицы, которые они захватывают, перевариться не могут. Из них- то и образуются раковины. Часть амёбы высовывается из раковины, на этой части постепенно вырастает новая раковина. После чего амёба разделяется на две части.)

40. Кто из простейших животных имеет как минимум два ядра в клетке? Для чего?(Инфузории туфельки.Для хранения информации для будущих инфузорий.)

50. Какая взаимосвязь существует между жгутиконосиками и коровами? (жгутиконосики живут в желудке коровы и помогают переваривать пищу)

Животные - рыцари.

10. Каких животных можно сравнить с рыцарями и почему? (Насекомых, пауков, ракообразных. У них есть внешний скелет. Он похож на панцирь рыцаря)

20. Какие отличительные признаки есть у насекомых? (6 лап, насечки на брюшке, различаются брюшко, грудь, голова)

30. Из живых или неживых клеток состоит внешний скелет? Что происходит, когда животные вырастают? (Из мёртвых клеток, поэтому, когда животное вырастает, скелет приходится менять на новый)

40. Все ли пауки ядовиты? Почему не все они опасны для человека? (Большинство пауков ядовиты.Но для человека опасны лишь те, которые способны прокусить человеческую кожу.)

50. Как пауки ловят свою добычу?(Устраивают паутину, концы которой прячутся в укромном месте, где прячется паук. Как только жертва попадает в паутину, сигнал по ниткам поступает к пауку. Он подбегает к жертве, прокусывает кожу, впрыскивает яд и ждёт, когда пища переварится. После этого хоботком высасывает всю внутренность. Остаётся только оболочка.)

Кроссворды

1. Домашняя птица. Несет яйца, высиживает цыплят.

2. Домашнее животное с устой, вьющейся шерстью.

3. Дерево с белым стволом и тонкими ветвями.

4. Гриб, который следует искать вблизи осин.

5. Грызун, живет в земле, копает ходы и норы.

6. Травянистое растение, весной с желтыми цветками, летом - с белыми парашютиками.

7. Гриб с красной шляпкой и белыми крапинками на ней.

1. Без этой части растение погибает.

2. Эта часть растения чаще всего зеленого цвета.

3. Бывает вкусный, сочный, но бывает сухой, твердый.

4. Яркий. Благоухающий.

5. У дерева он один, у кустарника - много.

6. Только благодаря ему растение может сохранить свой род.

«Разнообразие природы. Значение природы для человека»

1. Увеличительный прибор.

2. Крошечные организмы.

3. Большая группа живых организмов.

4. Одно из царств живой природы.

5. Важнейшее условие жизни человека.

6. Наука, изучающая живую природу.

7. Существа, которые дышат, растут, питаются, развиваются, приносят потомство.

«Кто такие микробы?»

1. Крошечные существа, не водимые простым глазом.

2. Микроскопические грибы, которые добавляют в тесто.

3. Микроорганизмы, живущие в кишечнике человека, помогающие переваривать и усваивать пищу.

4. Болезнетворные бактерии вызывающие самое распространённое заболевание.

5. Молочный продукт, получающийся в результате деятельности бактерий.

«Ступеньки познания»

1. Глава монархического государства.

2. Один из символов государства.

3. Один из символов государства.

4. Государственный язык в России.

5. Они изображены на политической карте мира.

6. Глава Российского государства.

7. Часть общества, к которому ты принадлежишь.

8. Человеческое общество.

9. Человек какого-либо государства.

10. Маленькая часть общества.

11. Один из символов государства.

«Природа в опасности»

1. Голубь, живший в Северной Америке, которого ради вкусного мяса уничтожили люди.

2. Природные музеи под открытым небом.

3. Огромные, неповоротливые, морские животные, жившие у восточных берегов России примерно 250 лет назад и исчезнувшие по вине человека.

4. Особо охраняемые территории государством.

«Тела, вещества, частицы»

«Разнообразие растений»

1. Растения, у которых есть цветки и плоды.

2. Растения - жители воды.

3. Наука о растениях.

4. Растения, у которых вместо листьев - хвоинки.

5. Растёт на влажных местах. Имеет стебли и листья, но у него не бывает корней, цветков и плодов с семенами.

6. Его легко узнать по красивым листьям, похожих на большие перья. Есть корни и стебли, но цветков, плодов и семян не имеет.

7. Зелёная «одежда» Земли.

«Разнообразие животных» (1)

1. Червь, живущий в водоёме.

2. Группа животных, к которым относятся морские звёзды, морские ежи, морские лилии и морские огурцы.

3. Группа животных, имеющая мягкое тело, которое у многих защищено раковиной.

4. Наука о животных.

5. Группа животных, к которым относятся раки, крабы, креветки.

6. Группа животных, у которых восемь ног.

«Разнообразие животных» (2)

1. Животные, тело которых покрыто сухими чешуйками, а у некоторых ещё и панцирем.

2. Животные, тело которых покрыто перьями.

3. Животные, тело которых покрыто шерстью. Своих детей они вскармливают молоком.

4. Группа животных, у которых шесть ног.

5. Животные, у которых кожа голая, нежная. Часть жизни они проводят на суше, а часть - в воде, за что и получили своё название.

6. Водные животные, тело которых покрыто чешуей

«Кто что ест?»

1. Животные, которые едят насекомых.

2. Животные, которые едят и животную, и растительную пищу.

3. Эти «цепи» начинаются с растений.

4. У ежа замечательная защита - ...

5. Насекомые, которые поедают других насекомых.

6. У зайца быстрые ...

7. Животные, питающиеся растительной пищей.

«Размножение и развитие животных»

1. Из куколки появляется взрослая ...

2. Неподвижная гусеница.

3. Яйцо рыбы.

4. Личинки бабочки-крапивницы.

5. У этих насекомых нет куколок.

«Охрана животных»

1. Длина этого жука около трёх сантиметров. Он поедает опасных для леса гусениц.

2. Птица, с нежно-розовым оперением живущая у воды.

3. Большая, величественная птица, парящая высоко в небе, высматривая добычу.

4. Могучий морской зверь с клыками.

5. Близкий родственник домашней кошки.

6. Убежища для редких, исчезающих животных.

«В царстве грибов»

1 Смертельно ядовитый гриб.

2. Видимая часть гриба в лесу.

3. Удивительный организм, состоящий из гриба и водоросли.

4. Подземная часть гриба. 5. Видимая часть гриба в лесу.