- Учителю
- КТП составлено по программе Е. И. Матвеевой. Литературное чтение.
КТП составлено по программе Е. И. Матвеевой. Литературное чтение.
Календарно-тематическое планирование на 2015-2016 учебный год
литературное чтение
Класс 2 «б»
Учитель Е.В. Шальнова
Количество часов
всего за год 136 часов; в неделю 4 часа.
Планирование составлено на основе примерной рабочей программы
Е.И. Матвеевой. Литературное чтение
Учебник Литературное чтение 2 класс
(Е.И. Матвеева, Вита- Пресс, Москва, 2012г.)
№ п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
В том числе на:
Дата
Корректировка программы
уроки
лабораторно-практические работы/ экскурсии
контрольные работы
1
2
Введение в тему. Поэтические послания А. С. Пушкина. Интонация литературного послания.
2
+
02.09
03.09
3
4
5
Смысл и звучание слова.
А. А. Тарковский о слове.
Дж. Родари об умении пользоваться словом.
3
+
04.09
07.09
09.09
6
7
8
Слово в пословице. Как понять смысл мудрого изречения? Как объяснить его другому человеку? Роль слова «вода» в разных высказываниях
3
+
10.09
11.09
14.09
9
10
Определение темы рассказа
Е. А. Пермяка. Выделение слов-признаков для описания скрипки в рассказе. Настроение рассказа.
2
+
16.09
17.09
11
12
13
Талант человека. Как не погубить талант? Рассказ
В. В. Голявкина. Притча
о талантах (по А. Меню).
3
+
18.09
21.09
23.09
14
15
16
Читатель и автор. Лирическое стихотворение
А. А. Ахматовой «Тайны ремесла». Интонация стихотворения. Притча-сказка Ф. К. Сологуба «Глаза». Прямое и переносное значения слова.
3
+
24.09
25.0928.09
17
18
19
Описание природы в прозе и поэзии.
М. М. Пришвин «Летний дождь». В. В. Набоков «Дождь пролетел».
3
+
30.09
02.10
05.10
20
21
22
Волшебные звуки слова. Описание музыкальной шкатулки в сказке В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
3
+
07.10
08.10
09.10
23
24
25
Волшебные превращения слова. Спор в юмористическом, игровом стихотворении. Способы его изображения.
3
+
12.10
14.1015.10
26
27
Трудно ли быть грамотным? Зачем это нужно? Юмористические стихотворения
Ю. Тимянского «Рассказ школьного портфеля», Ю. Тувима «Словечки-калечки».
2
+
16.10
19.10
28
29
30
Зачем люди хвастаются? Сказка и басня. Слово-поучение в этих жанрах. Русская народная сказка «Заяц-хвастун».
Басня И. А. Крылова «Кукушка и Петух».
3
+
21.10
22.1023.10
31
32
Зачем читать лингвистические сказки? О чем в них можно узнать?
И. М. Подгаецкая «Ударение».
2
+
26.1028.10
33
34
Необычные слова. Особенности изображения героев в стихотворении
С. Черного «Воробей» и в сказке В. И. Белова «Как воробья ворона обидела».
2
+
29.10
30.10
2 четверть
35
36
Необычные герои. Неживые предметы - герои произведений.
Я. Л. Аким «Что говорят двери». Н. Демыкина «Капризный день».
2
+
11.11
12.11
37
38
«Вежливые» и «подарочные» стихи.
О. Е. Григорьев «Гостеприимство»,
И. Шевчук «Подарок». Роль диалога в художественном произведении: речь как характеристика персонажа.
2
+
13.11
16.11
39
40
«Вежливые» слова в произведении.
О. И. Высотская «Мягкий знак»
Э. Э. Мошковская «Сказка про Твердый и Мягкий Знаки». Роль глагола в характеристике поведения персонажа в авторской сказке.
2
+
18.1119.11
41
42
Зачем человеку язык? Каким бывает язык? Притча о Эзопе. Ошибка в речи. Можно ли человеку ошибаться?
Дж. Родари «Страна без ошибок». Жанровые особенности притчи: поучение, ситуация из жизни и иносказание.
2
+
20.11
23.11
43
44
Волшебники слова. Секрет, который лежит на дне чернильницы.
Дж. Родари «Чем писать?», Л. Н. Толстой «Веник».
2
+
25.11
26.11
45
46
В чем секреты интонации? И. Мазнин «Давайте дружить».
Н. Н. Матвеева «Кораблик».
2
+
27.11
30.11
47
48
«Житейская» история в небольшом рассказе.
Е. А. Пермяк «Как Маша стала большой».
Э. Ю. Шим
«Жук на ниточке».
2
+
02.12
03.12
49
50
«Ночные» произведения.
В. С. Шефнер «Колыбельная»,
С. Г, Козлов «Как Ежик с Медвежонком протирали звезды».
2
+
04.12
07.12
51
52
Образ героя. Авторское воплощение.
Г. М. Кружков «Утро - веселый маляр».
2
+
09.12
10.12
53
54
Автор - художник, автор - волшебник.
М. М. Пришвин «Слово - звезда». Особенности жанра миниатюры, объяснение смысла заглавия миниатюры.
2
+
11.1214.12
55
56
В чем талант читателя? Секреты чудесного текста о радуге.
Э. Ю. Шим «Цветной венок».
2
+
16.1217.12
57
58
Незабываемый случай.
В. И. Белов «Радуга»,
В. А. Бахревский «Хозяева леса».
2
+
18.1221.12
59
60
61
Введение в мир сказочного слова.
И. С. Соколов-Микитов «Звезды». В. Д. Берестов «Недаром дети любят сказку».
3
+
23.1224.12
25.12
62
Знаешь ли ты сказку?
В. А. Черченко «Как рождается сказка?».
1
+
28.12
3 четверть
63
Знаешь ли ты сказку?
В. А. Черченко «Как рождается сказка?».
1
11.01
64
65
66
Слово в русской народной сказке. Бытовая сказка «Мужик
и Медведь».
3
+
13.01
14.01
15.01
67
68
69
Бытовая сказка «Мороз, Солнце и Ветер». Особенности содержания сказки.
3
+
18.01
20.01
21.01
70
71
72
Волшебная сказка «Кулик». Особенности содержания сказки.
3
+
22.0125.01
27.01
73
74
75
76
Волшебная сказка «Несмеяна-царевна». Особенности содержания и построения сказки.
4
+
28.01
29.01
01.02
03.02
77
78
79
Сказка о животных «Журавль и цапля». Особенности сказки о животных. Характеристика персонажей. Развитие событий в сказке.
3
+
04.0205.0208.02
80
81
82
Бытовая сказка «Солдатская загадка». Особенности бытовой сказки.
3
+
10.0211.0212.02
83
84
Урок-рефлексия. Классификация признаков русской народной сказки. Сравнительный анализ русских народных сказок: волшебных, бытовых, о животных.
2
+
15.0217.02
85
86
87
Притчевое слово в сказке. Сказка-притча Ф. К. Сологуба «Сказки на грядке и сказки во дворце».
3
+
18.02
19.0224.02
88
89
90
Особенности сказки-притчи. Сказки-притчи
К. Д. Ушинского «Два плуга», «Ветер и Солнце». Поучительный вывод на основании житейской истории в сказке-притче.
3
+
25.0226.0229.02
91
Прямое и переносное значение в сказке-притче Н. Г. Гарина-Михайловского «Знаем!». Урок-рефлексия.
1
+
02.03
92
93
94
Мир природы в авторских сказках.
К. Д. Ушинский «Проказы старухи зимы». И. С. Соколов-Микитов «Зимняя ночь».
3
+
03.03
04.0309.03
95
96
Особенности авторского стиля в сказках о природе.
Л. А. Чарская «Зимняя сказка»
2
+
10.0311.03
97
98
Изобразительные средства (эпитет, олицетворение) на примере авторской сказки о зиме.
О. О. Дриз «Как родилась Зима».
2
+
14.0316.03
99
100
101
Урок-рефлексия. Диагностика чтения.
Презентации сказок (по выбору учащихся), иллюстрирование, драматизация.
3
+
17.03
18.03
21.03
3 ч
102
103
Герой в авторских сказках о животных. В. И. Даль «Ворона». Способы изображения животных в авторских сказках.
2
+
23.03
24.03
4 четверть
104
Герой в авторских сказках о животных. В. И. Даль «Ворона». Способы изображения животных в авторских сказках.
1
04.04
105
106
Характеристика персонажей по их портрету, характеру и речи.Н. Д. Телешов «Покровитель мышей». Особенности построения авторской сказки о животных
2
+
06.0407.04
107
108
109
Характеристика персонажей по их портрету, характеру и речи А. Н. Толстой «Картина». Д. И. Хармс «Про собаку Бубубу»
3
+
08.04
11.0413.04
110
111
Урок-рефлексия. Отличия авторских сказок от русских народных сказок о животных.
2
+
14.0415.04
112
113
114
115
Герой в авторских сказках о волшебстве. Н. К. Абрамцева «Чудеса, да и только!» Роль экспозиции в сказке.
4
+
18.0420.04
21.0422.04
116
117
118
119
Моделирование портретной характеристики
Т. И. Александрова «Кузька» (первая глава сказки и дополнительное чтение)
4
+
25.04
27.04
28.0429.04
120
121
122
Сказка в стихах.
С. Я. Маршак «Вчера и сегодня». Роль формы сказки: прозаической и стихотворной
3
+
04.05
05.0511.05
123
124
125
Роль разговорной речи для характеристики персонажей П. П. Ершов
«Конек-Горбунок» Роль авторства в создании сказки.
3
+
12.05
13.05
16.05
126
127
Урок-рефлексия.
Инсценирование выбранного отрывка изученных сказок
2
+
18.0519.05
128
129
130
131
Как рождается сказочник. А. Черепанова «Бесконечная сказка». Роль авторства в созда-нии сказки.
4
+
20.05
23.05
25.05
132
133
134
135
136
Итоговый урок-рефлексия.
Работа с рубрикой «Проверь себя!». Выбор интересных вопросов и подготовка ответов.
5
+
26.0527.05
30.05
1 четверть - 32 ч
2 четверть- 31 ч
3 четверть- 38 ч
4 четверть- 31 ч
В нижней части таблицы часы суммируются
Итого:
136
136
132
4