Урок чтения для 4 класса по рассказу И. С. Тургенева «Голуби»

Урок чтения в 4 А классе (1 вида) по рассказу «Голуби».

Цель: в процессе систематизации представления воспитанников о поведении птиц, о явлениях природы формирование универсальных учебных действий:

личностных (воспитание взаимопомощи, интереса к речи как к основному средству коммуникации);

коммуникативных (определение основной мысли произведения, формирование и коррекция речевых навыков, развитие речевого слуха, навыков правильного произношения, формирование грамматического строя речи путем составления предложений по опорным словам и вопросам);

познавательных (расширение представлений о явлениях природы, о повадках птиц, активизация процессов познавательной деятельности воспитанников);

регулятивных (выработка навыка самоконтроля речевых высказываний, выполнения учебных действий).

Ход урока.

Структура урока, время

Деятельность учителя

Деятельность воспитанников

УУД

Мотивационно-

ориентировочный

этап (5мин).

Поисковый этап (20 мин.)

Практический этап урока(10мин)

Рефлексивно-оценочный этап(5мин.)

1.Организационный момент.

Ребята, какой сейчас урок?

Что будем делать?

2.Речевая зарядка.

Работа над звуком С.

Ударный слог говори громко и долго.

ис_тай-огнистой

илась-закрутилась

ис_тый-отрывистый

ис_тал-захлестал

Прочитайте предложение с ударением, с паузой.

Все закрутилось,| захлестал отвесными столбами ливень.

3.Проверка д|з.

Ребята, какое было д|задание?

Как называется рассказ?

Кто автор рассказа?

4. Ответы на вопросы.

Ребята, что это?

Найдите в рассказе описание поле.

5.Физкультминутка

Ребята, вы внимательно слушали, много читали, а сейчас отдохнем. Сначала прочитаем предложения, потом сделаем движения.

Дует сильный ветер. Мчатся облака. Летит голубь. Идет дождь. Гремит гром.

6.Работа с учебником.

Как изменилась погода? (прочитайте)

Найдите и прочитайте отрывок (голубь летит в лес).

Что потом произошло? (прочитайте отрывок)

Найдите и прочитайте описание бури.

7. Составление предложений по вопросам и опорным словам. (контроль за произношением)

Вывод. Друзей не оставляют в беде, в трудной ситуации. Всегда надо помогать друг другу.

8. Итог урока.

Кого увидел автор на грозовом небе? Почему рассказ назван «Голуби»?

9.Оценки.

10.Домашнее задание.

-Урок чтения.

- Будем говорить, читать, отвечать на вопросы, составлять предложения.

Контроль за произношением.

(проговаривают речевой материал)

Выучить словарь, прочитать рассказ.

Рассказ называется «Голуби». Автор рассказа И.С.Тургенев - великий русский писатель.

Поле, рожь.

(контроль за произношением)

Хоровое чтение предложений.

Выполнения движений.

«…Но туча не двигалась…..и только словно пухла да темнела».

«… И вот по одноцветной ее синеве….»

« …летят домой ровным полетом два белых голубя».

«… визжит ветер, мчатся рыжие облака, захлестал ливень….»

Словарь:И.С.Тургенев, рассказывает, о грозе, голубе.

По-моему, (кто?) (что делает?) нам (о чем?) и о том, как один (кто?) спас другого (кого?).

На грозовом небе автор увидел голубей

Рассказ назван «Голуби», потому что автор описывает как один голубь помог другому во время бури.

Коммуникативные личностные, регулятивные, познавательные.

Коммуникативные, познавательные, регулятивные.

Коммуникативные, познавательные, регулятивные.

Коммуникативные, регулятивные.

Урок по чтению

для 4 А класса (I вида)

Работа над содержанием рассказа «Голуби». Автор И.С.Тургенев

Подготовила:

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Осадчих Г.А.

Курск 2013 год

Описание урока

Урок по чтению состоит из 10 этапов. Каждый этап урока спланирован последовательно. Главная цель урока - понять содержание литературного произведения.

Так, на первом этапе урока - фразы, связанные с организацией учебной деятельности. Следующий этап урока - это речевая зарядка. На речевую зарядку материал отобран с учетом уровня сформированности произносительных навыков и учетом планируемого словаря данной темы урока. При проверки домашнего задания учитель требует от воспитанников полных ответов. Осуществляет контроль над развитием устной речи.

Для выработки навыка правильного и осознанного чтения используются разнообразные упражнения на этапах работы с текстом, проводимые под контролем учителя. Важной характеристикой технической стороны является беглость чтения - соблюдение определенного темпа. Беглость чтения находится в прямой зависимости от способа чтения и, естественно, от понимания.

На уроке присутствовал воспитательный момент о поведении птиц и их взаимопомощи.

Учитель подвела итог урока и выставила оценки. Нужно заметить, что воспитанники очень чутко реагируют на похвалу, доброе отношение и это в результате повышает работоспособность.